Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по творчеству А.И. Солженицына «Боль за Россию»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по творчеству А.И. Солженицына «Боль за Россию»

библиотека
материалов

Конспект урока.

Тема: «Боль за Россию». (По миниатюрам А.И.Солженицына «Крохотки».

Цели: обучающая: определение проблематики произведения;

развивающая: формирование коммуникативных компетенций;

воспитательная: формирование гражданской позиции.

Ход урока.

Миниатюры крохотки были созданы А.И.Солженицыным в конце 60-ых годов прошлого века.

Автор приглашает нас оглянуться вокруг и вместе поразмышлять, какая она наша Россия.

-Вы познакомились дома с текстами «Крохоток». Первые впечатления, что почувствовали?

(Обиду на себя и боль за страну; надежду, что всё еще можно исправить; веру в будущее России).

-Какая миниатюра поразила вас больше всего? Чем?

Тематика.

-Основные темы «Крохоток». Почему же так волнуют миниатюры? Давайте подумаем вместе.

-О чем размышляет автор? О чём предлагает задуматься?

( О вере и безверии, о памяти и беспамятстве, о силе красоты природы, о главной ценности жизни – свободе).

-А что объединяет все миниатюры?

(Боль за Родину).

Символы.

-Символы «Крохоток». Дома вы размышляли над символами миниатюр. Каковы они? (Обсуждение в группах).

Яблоня – символ свободы.

Утенок – превосходство творения природы над творением человеческого разума.

Гроза - символ обновления, перерождения.

Вязовое бревно – стремление живого к жизни вопреки всему.

Бурный поток – поиск истины.

Старое ведро – бескорыстная фронтовая дружба, забытая сейчас.

Рюкзак – символ трудной жизни крестьянина-кормильца.

Зарядка – культ тела, а не духа.

Церковь – символ надежды, веры, возрождения.

Авторское отношение.

-Слышим ли мы голос автора? Какие интонации в нем?

Негодующие ( «Озеро Сегден», «Мы-то не умрем»).

Горькие («Путешествуя вдоль Оки», «Старое ведро»).

Радостные («Шарик», «Утенок»).

Восторженный («Вязовое бревно», «На родине Есенина»).

И в каждой миниатюре – голос патриота, разделившего со своим народом все испытания.

-Какими знаками препинания заканчиваются «Крохотки»?

В основном вопросительными и восклицательными, но больше всего многоточий.

-Почему?

Автор говорит о том, что его по-настоящему тревожит, поэтому так эмоциональна его речь. А многоточие… Может быть, эти «на цыпочках ушедшие слова» предлагают нам додумать, что недосказано. А может, горечь от происходящего в стране перехватывает горло …

Концепт.

-Прошло почти полвека, как были созданы «Крохотки». Изменилось ли что-то в нашей жизни, в стране?

Да, сбиты с церквей уродливые вывески, снова слышен над Россией колокольный звон.

Люди возвращаются к вере, к истокам своим.

Наконец-то и у нас появился День поминовения погибших воинов.

Да, меняются наши жизненные ценности, меняется наша Россия. И как много для этого сделали такие люди, как Александр Исаевич.

Но как много нам ещё предстоит работать над собой! А делать это вам, молодым.


Ассоциации.

-Почему такое название – «Крохотки»? Только ли за небольшой объём? Какие ассоциации вызывает это слово? (Работа в парах.)

Крохотки – это и крошки душистого, тёплого хлеба на ладони.

Крохотки - это и капельки росы, отражающие солнце.

Крохотки – это и сокровища человеческой души.

Это и русские люди, сумевшие сохранить в себе нравственную чистоту, не согнувшиеся под гнётом обстоятельств.

По крохоткам всем миром собирали люди на ополчение в лихие дни.

По крохоткам собирали на строительство храмов в мирное время.

Вот оно какое ёмкое - это слово крохотки!

-Дома я предлагаю вам ещё раз поразмышлять, о чем же заставили задуматься «Крохотки».


Домашнее задание: эссе «О чём меня заставили задуматься «Крохотки»?


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Конспект урока по произведению А.И.Солженицына «Крохотки». Тексты крохоток маленькие, но очень емкие. Вместе с учителем ребята размышляют о тематике и проблематике заметок, работают над поиском символического смысла образов. Выстраивают ассоциативный ряд к слову «крохотки». Размышляют о прошлом и будущем России, о месте человека в истории. Урок имеет огромную воспитательную ценность, так как формирует гражданскую позицию подрастающих россиян, чувство патриотизма. В качестве домашнего задания предложено размышление.

Автор
Дата добавления 01.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров512
Номер материала 32938030146
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх