Конкурс-викторина «Весёлые художники», 3-4 классы

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Внеклассное мероприятие
  "Веселые художники"
  по ИЗО
  /игра по станциям/
  Автор: Вагизова Румия Ахтямовна
  Учитель изобразительного искусства
  МБОУ «СОШ №9»
  г. Нефтеюганск Хмао-Югра
  
  

• 

  2 слайд

  Цель: Создание весёлого праздника для детей как занимательное мероприятие по ИЗО.
  Задачи:  
  Учить детей на практике применять полученные на уроках ИЗО знания, умения и навыки. Помочь эстетическому восприятию разных видов искусства.
  Развивать творческие способности учащихся.
  Воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, способствовать сплоченности классных коллективов.
  
  

• 

  3 слайд

  Живя в родном городе, в одном подъезде, в соседних квартирах люди часто живут в совершенно разных мирах. В каком мире будут наши дети, как помочь им не свернуть в мир жестокости и иллюзий? Путь только один – жить вместе с ребенком в мире труда, творчества и красоты. И этот мир называется искусство.
  Ценность искусства в образовании человека, в развитии личности, в становлении характера ребенка давно известна. Малыши легко берут и впитывают все, что видят и слышат. А главное, на этом пути находят место и для себя.
  

• 

  4 слайд

  Художник:
  Здравствуйте! Сегодня мы собрались здесь, чтобы отдохнуть вместе с командами на мероприятии по изобразительному искусству «Весёлые художники».
  
  Чтецы
  
  

• 

  5 слайд

  1чтец
  Скажи, скажи, художник, Какого цвета дождик, Какого цвета вечер, Какого цвета ветер? Ответь, какого цвета
  2 чтец
  Возможно, мир изначально был черно-белый, И глухонемая природа при помощи цвета
  Передавала нам какие-то знаки. А мы смешали азбуку красок, Окрасив землю, небо, воды. Тайна остается нераскрытой.
  3 чтец
  Вот мы взяли краски в руки —
  И не стало в доме скуки.
  Чтобы было веселей,
  Яркой краски не жалей.
  Это правда,
  Ну чего же тут скрывать,
  Дети любят,
  Очень любят рисовать.
  На бумаге, на асфальте, на стене
  И в трамвае на окне —
  Рисовать!
  4 чтец
  А вот и краски акварельные
  Прозрачные, свирельные.
  Легче пуха облака,
  Солнце ярко-красное,
  Машет крыльями слегка
  Бабочка атласная.
  5 чтец
  Речка синяя слилась
  С берегом зеленым,
  Золотой плывет карась
  Под лиловым кленом.
  Кистью влажною чуть-чуть
  Прикоснешься к краске —
  Мчится конь в далекий путь.
  6 Чтец.
  И в шесть, и в десять лет, и в пять
  Все дети любят рисовать.
  И каждый смело нарисует
  Все, что его интересует:
  Цветы, животных, лес и сказки...
  Все нарисует, были б краски
  Да лист бумаги на столе.
  И мир — в семье и на Земле.
  

• 

  6 слайд

  Художник:
  - Ребята, я приглашаю вас в путешествие по стране «ИЗО». Вы готовы? Команды, пожалуйста, представьтесь.
  Приветствие команд
  

• 

  7 слайд

   
  Приветствие команды «Солнышко»
   
  Мальчишки,
  Девчонки отважные,
  И любим мы играть,
  Давайте нам задания
  Попробуем не проиграть!
  Приветствие команды «Карандаши»
  
  Мы смелые, отважные
  Из класса «В» пришли
  Мы рисовать умеем
  Зовут- карандаши!
  Приветствие команды «Фломастеры»
   
  Команда мы - фломастеры, Все любят нас всегда за то,
  Что мы очень яркие
  Не подводим никогда!
  Приветствие команды «Фломастеры»
   
  Команда мы - фломастеры, Все любят нас всегда за то,
  Что мы очень яркие
  Не подводим никогда!
  Приветствие команды «Лучик»
   
  Наш девиз:
  Идти вперёд
  И не сдаваться
  Соперникам не поддаваться
  На вопросы отвечать
  И первое место занимать!
  Приветствие команды «Кисточки»
   
  Мы кисточки весёлые
  Девчоночки проворные
  Рисуем мы умело
  Уверенно и смело
  Заданья ждём от вас скорей
  А ты, соперник, не робей!
  Приветствие команды «Акварель»
   
  Наш девиз совсем простой:
  «Рисуй красиво, рисуй умело
  Смелей берись за любое дело!»
  

• 

  8 слайд

  - Молодцы! Отлично поприветствовали. Получите, пожалуйста, маршрутные листы и отправляйтесь в путешествие. Во время путешествия вам будут попадаться препятствия, где нужно будет выполнить определённое задание. От команд требуется дисциплина, собранность, внимание.
  Счастливого пути!
  Станция 1 «НАРИСУЙ – КА»
  

• 

  9 слайд

  1 станция: «Нарисуй-ка»
  Нарисуй круг большой,
  Сверху маленький такой.
  На макушке ушка два —
  Это будет голова.
  Нарисуем для красы
  Попышней ему усы.
  Вот пушистый хвост готов —
  Ты красивей всех котов.
   
  

• 

  10 слайд

  2 станция: «Смекай-ка»
  Конкурс «Работа всякого нужна одинаково»
  Ведущий. О труде, главном содержании человеческой жизни, издавна говорилось в пословицах, пелось в народ­ных песнях, сказывалось в сказках. В этом конкурсе при­нимают участие все члены команд. На столе находятся карточки с опорными словами из пословиц о труде. Иг­роки по одному зачитывают опорные слова, по которым команды должны угадать пословицу. В этом конкурсе жюри будет учитывать сообразительность, находчивость, смекалку.
  Карточки с опорными словами: (Вытягивают 5 карточек).
  Кататься — возить.
  Труд — перетрут.
  Нитка — швея.
  Пословицы:
  Делу время — потехе час.
  Маленькое дело лучше большого безделья.
  Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
  Не топор тешет, а плотник.
  Какова пряха — такова и рубаха.
  Где терпенье, там и уменье.
  Не торопись языком, торопись делом.
  Труд кормит, а лень портит.
  Каков мастер, таково и дело.
  Любишь кататься — люби и саночки возить.
  Терпенье и труд все перетрут.
  Длинная нитка, ленивая швея.
  

• 

  11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  КАТАТЬСЯ - ВОЗИТЬ
  ТРУД - ПЕРЕТРУТ
  ТРУД-ЛЕНЬ
  МАСТЕР - ДЕЛО
  ЯЗЫК - ДЕЛО
  ТЕРПЕНИЕ - УМЕНИЕ
  ТОПОР - ПЛОТНИК
  ДЕЛО - БЕЗДЕЛЬЕ
  ПРЯХА - РУБАХА
  ДЕЛО - ПОТЕХА
  ТРУД - ПРУД
  НИТКА - ШВЕЯ
  

• 

  12 слайд

  3 станция: «Разгадай-ка»
  Команды разгадывают кроссворд.
  4
  2
  6
  5
  9
  1
  8
  3
  7
  10
  

• 

  13 слайд

  «ЦВЕТЫ В ВАЗЕ»
  4
  2
  6
  5
  9
  1
  8
  3
  7
  10
  
  По горизонтали:
  Название красок, изобразительного материала;
  Рисунки к тексту сказок, рассказов, стихотворений и т.д.;
  Элемент городецкого узора.
  По вертикали:
  4.Название народного промысла;
  5. Живописное произведение, самостоятельное по назначению;
  6. Подготовительный рисунок к произведению, отражающий поиски наилучшей композиции;
  7.Название красок, изобразительного материала;
  8. Принадлежность художника;
  9. Известный художник- анималист;
  10. Инструмент художника, изобразительный материал.
  
  

• 

  14 слайд

  4 станция: «Отгадай-ка»
  Художник. Сейчас я узнаю, хорошо ли вы разбираетесь в красках. За каждый правильный ответ - ждёт балл
  

• 

  15 слайд

  -Какие цвета являются основными и почему?
  (Красный, желтый, синий).
  (С помощью этих цве­тов можно получить все остальные) (2б)
  Три цвета, три цвета, три цвета.
  Ребята, не мало ли это?
  А где нам зеленый, оранжевый взять?
  А если нам краски по парам смешать?
  Из синей и красной
  Получим мы цвет... (фиолетовый). (1б)
  
  А синий мы с желтым смешаем —
  Какой мы цвет получаем? (Зеленый.) (1б)
  
  А красный плюс желтый,
  Для всех не секрет,
  Дадут нам, конечно,
  (Оранжевый)цвет. (1б)
   
  Назовите тёплые цвета (… …, …) (1б)
  Назовите холодые цвета (… …, …) (1б)
   
  Сколько цветов в радуге? В каком порядке они расположены? (1б)
  

• 

  16 слайд

  5 станция: «Эрудит»
  По 5 вопросов на выбор ведущего.
  
   
  

• 

  17 слайд

  1Точное воспроизведение картины, полученное ти­пографским способом. (Репродукция) (5б.)
  2. Искусство строительства и украшения зданий. (Архитектура) (3б)
  3. Изображение, выполненное из разноцветных кусков бумаги, ткани. (Аппликация) (3б)
  4. Изображение художником самого себя. (Автопортрет.)(2б)
  5 Рисунки к тексту сказок, рассказов, стихов. (Иллюстрации.)(3б)
  6. Кто изображает животных и птиц? (Художники-ани­малисты.)(3б)
  7. Перечислите виды изобразительного искусства (Живопись, графика, скуль­птура, архитектура, декоративно- прикладное искусство) (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
  8. Назовите известные вам жанры изобразительного искусства (Портрет, пейзаж, натюрморт, исторический, батальный, бытовой, мифологи­ческий, маринистический) ( по 1 баллу за каждый правильный ответ)
  9. Назовите художника-пейзажиста, автора картины «Золотая осень»? (Исаак Левитан.) (5б)
  10. Его моря были так восхитительны, что он получил право на ношение адмиральского мундира и стал почетным гражданином Феодосии. Русский художник-маринист, автор картин: « Девятый вал», «Волна», «Черное море», и др. Кто он? (Иван Айвазовский) (2б)
  11. Автор картин «Богатыри», «Алёнушка», «Три царевны подземного царства» (Виктор Васнецов) (5б)
  (всем): Начало — пенье птицы,
  Конец — на дне пруда,
  А целое — в музее
  Найдете без труда. (Картина.) (3б)
  
  

• 

  18 слайд

  6 станция: «УГАДАЙ - КА»
  Игра наша продолжается
  Разминка начинается
  Ответить нужно на вопросы и загадки
  Быстро правильно назвать разгадки
  (Вытягивают 5 загадок)
  

• 

  19 слайд

  Разноцветные сестрицы
  Заскучали без водицы.
  Дядя длинный и худой
  Носит воду бородой.
  А сестрицы вместе с ним
  Нарисуют дом и дым
  (Краски и кисть.)
  Он признался ножу;
  Без работы я лежу,
  Построгай меня, дружок,
  Чтобы я работать мог.
  (Карандаш.)
  Если ей работу дашь —
  Зря трудился карандаш
  (Резинка, ластик.)
   
  Я - черный, красный, желтый, синий,
  С начинкой твердой в середине.
  Я с острым ножиком дружу
  И, что хочу — изображу.
  (Цветные карандаши.)
  Свою косичку без опаски
  Она обмакивает в краски.
  Потом окрашенной косичкой
  В альбоме водит по страничке. (Кисточка.)
  Поднялись ворота — Всему миру красота.
  Через луга, через поля
  Встает нарядная дуга
  (Радуга.)
  На поляне у реки
  Гордо держат стебельки,
  Как фарфоровые чашки
  Белоснежные…
  (РОМАШКИ)
  Ветка в гроздья разодета
  Фиолетового цвета –
  Это в летний жаркий день
  Расцвела в саду…
  (СИРЕНЬ)
  Через речку, до деревни,
  Вырос мостик разноцветный. (РАДУГА).
  

• 

  20 слайд

  После прохождения станций, команды расходятся по своим кабинетам и выполняют дополнительное задание, чтобы составить как можно больше слов из букв, входящих в слово «РИСОВАНИЕ».
  Команды возвращаются с маршрутными листами. Жюри подводит итоги.
  

• 

  21 слайд

  Художник:
  В завершение послушайте, пожалуйста, стихи.
  7 чтец
  Сергей Михалков «Рисунок».
  
  Я карандаш с бумагой взял,
  Нарисовал дорогу,
  На ней быка нарисовал,
  А рядом с ним корову.
  Направо дождь, налево сад,
  В саду 15 точек,
  Как будто яблоки висят
  И дождик их не мочит.
  Я сделал розовым быка,
  Оранжевой – дорогу.
  Потом над ними облака
  Подрисовал немного.
  И эти тучи я потом
  Проткнул стрелой. Так надо,
  Чтоб на рисунке вышел гром
  И молния над садом…
  Еще я дождик удлинил,
  Он сразу в сад ворвался,
  Но не хватило мне чернил
  А карандаш сломался.
  И я поставил стул на стол,
  Залез как можно выше
  И там рисунок приколол.
  Хотя он плохо вышел.
  

• 

  22 слайд

  Художник: Как прошло путешествие? Думаю, всем понравилось.
  -Может, у героя нашего стихотворения и плохо вышел рисунок, но наши – просто произведения искусства! Вот мы с вами и отдохнули немного, посмеялись, повеселились.
  Конечно, очень обидно проигрывать, тем более на чуть-чуть. Но как бы там ни было, подумайте о том, как много хорошего дал этот конкурс: узнали много нового при подготовке к конкурсу; узнали, какие товарищи по игре? Ни один не остался равнодушен, все помогали выполнять задания в ходе конкурса. Но больше всех порадовали в этом конкурсе учителя. Ничего нет лучше для учителя, как ответственные, добросовестные и умные, отзывчивые ученики! Не вешать нос, ребята!
  Пришло время наградить участников конкурса.
  Победители награждаются грамотами (подарками).
  Конкурс  удался!
  До новых встреч!
  

• 

  23 слайд

  Приветствие команд
  
  Чтецы
  

• 

  24 слайд

  1.СТАНЦИЯ «Нарисуй-ка»
  
  

• 

  25 слайд

  2.СТАНЦИЯ «Смекай-ка»
  

• 

  26 слайд

  3. СТАНЦИЯ «Разгадай-ка»
  
  
  

• 

  27 слайд

  4. СТАНЦИЯ «Отгадай-ка»
  

• 

  28 слайд

  5. СТАНЦИЯ «Эрудит»
  

• 

  29 слайд

  6. СТАНЦИЯ «Угадай - ка»
  
  

• 

  30 слайд

  
  Игра завершена. Осталось подвести итоги
  Победители награждаются грамотами, участники благодарственными письмами.
  
  Конкурс  удался!
  
  
  
  
  
  

• 

  31 слайд

  Спасибо за внимание !