«Конкурс знатоков русского языка»

1команда:

1 конкурс

 Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:  

                                                                                 э

[в’идна пт’ицъ п^-п’эр’jьм/ ^-ч’ьл^в’эк  пъ-р’и  ч’ам //]

2 конкурс

 

Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой,  шкипер, жокей, кормчий, городничий?

 

а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс

Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?

 

Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой – полушку …

4 конкурс

 

Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:

 

Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.

5 конкурс

С данными словосочетаниями составьте предложения.  Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам  в русском языке?

 

Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.

 

6 конкурс

1 команде: 

Какой фразеологизм лишний? Почему?

Как дважды два, до седьмого пота, известное дело, проще простого,

7 конкурс

 

Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.

8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.

 

СНГ,ООН, ИТА, ПМК, ОАО, ВИЧ, ЦКБ, КБО, ЗЗГТ, МВД.

9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь – словарь

Знания – старания

Чтение – учение

Язык – привык

Речь – беречь

10конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст – лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.

 

ПУСЬКИ  БЯТЫЕ.

 

  Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

2 команда:

1 конкурс

 

  Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:                                                                                                                                                                                                           

                                           э                                      э                   

[зъ-с^бои словъ н’ь-уд’и  ржал/ зъ-л’уд’м’и  н’и  -уд’эржыш//]

 

2 конкурс

 

Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой,  шкипер, жокей, кормчий, городничий?

 

а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс

 

Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?

 

Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой – полушку …

4 конкурс

 

Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:

 

Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.

 

 

 

 

5 конкурс

 

С данными словосочетаниями составьте предложения.  Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам  в русском языке?

 

Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.

 

6 конкурс

 

2 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?

Наставить нос, обводить вокруг пальца, оставить с носом, морочить голову.

7 конкурс

 

Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.

8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.

 

СССР, ФСБ, РСУ, ПАЗ, ОТК, ЖЭК, СМИ,СПИД, НИИ, МИД

9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь – словарь

Знания – старания

Чтение – учение

Язык – привык

Речь – беречь

10конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст – лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.

 

ПУСЬКИ  БЯТЫЕ.

 

  Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

 

3 команда:

1 конкурс

 

Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:                                                                              

     э

[jи зык  б’ьс-к^с’т’эи/ р^ботъjьт и нъ-х^з’аинъ и нъ-г^с’т’эи//]

 

2 конкурс

 

Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой,  шкипер, жокей, кормчий, городничий?

 

а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс

 

Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?

 

Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой – полушку …

4 конкурс

 

Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:

 

Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.

5 конкурс

 

С данными словосочетаниями составьте предложения.  Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам  в русском языке?

 

Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.

6 конкурс

 

3 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?

Бить баклуши, труса праздновать, праздновать лентяя, гонять лодыря.

 

7 конкурс

 

Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.

 

8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.

 

ЗАО, МЧС, АСУ, ТСО, ЦОД, КПП, ДОУ, ЦДДТ, НКВД, УАЗ

 

9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь – словарь

Знания – старания

Чтение – учение

Язык – привык

Речь – беречь

 

10 конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст – лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.

 

ПУСЬКИ  БЯТЫЕ.

 

  Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

 

 

4 команда:

1 конкурс

 

 

Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:  

                                                                           

[кон’ вырв’ьцъ / д^гон’иш/ ^-сказънъвъ словъ н’ь-в^рот’иш//]

 

2 конкурс

Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой,  шкипер, жокей, кормчий, городничий?

 

а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс

 

Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?

 

Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой – полушку …

 

 

 

4 конкурс

 

Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:

 

Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.

 

5 конкурс

 

С данными словосочетаниями составьте предложения.  Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам  в русском языке?

 

Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.

6 конкурс

4 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?

 

Очертя голову, откуда ни возьмись, как снег на голову, как гром среди ясного неба, как обухом по голове.

7 конкурс

 

Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.

 

8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.

 

СТО, ЦСК, АиФ, ЦАТС, ГОСТ, ГОУ СПО, МОУ, ЗМЗ, ЗАГС, ООО

 

9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь – словарь

Знания – старания

Чтение – учение

Язык – привык

Речь – беречь

10 конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст – лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.

 

ПУСЬКИ  БЯТЫЕ.

 

  Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!