1715507
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалы«Конкурс знатоков русского языка»

«Конкурс знатоков русского языка»

библиотека
материалов

1команда:

1 конкурс

Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:

э

[в’идна пт’ицъ п^-п’эр’jьм/ ^-ч’ьл^в’эк пъ-р’и ч’ам //]

2 конкурс


Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой, шкипер, жокей, кормчий, городничий?


а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс

Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?


Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой – полушку …

4 конкурс


Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:


Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.

5 конкурс

С данными словосочетаниями составьте предложения. Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам в русском языке?


Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.


6 конкурс

1 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?

Как дважды два, до седьмого пота, известное дело, проще простого,

7 конкурс


Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.

8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.


СНГ,ООН, ИТА, ПМК, ОАО, ВИЧ, ЦКБ, КБО, ЗЗГТ, МВД.

9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь – словарь

Знания – старания

Чтение – учение

Язык – привык

Речь – беречь

10конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст – лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.


ПУСЬКИ БЯТЫЕ.


Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

2 команда:

1 конкурс


Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:

э э

[зъ-с^бои словъ н’ь-уд’и ржал/ зъ-л’уд’м’и н’и -уд’эржыш//]


2 конкурс


Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой, шкипер, жокей, кормчий, городничий?


а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс


Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?


Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой – полушку …

4 конкурс


Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:


Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.





5 конкурс


С данными словосочетаниями составьте предложения. Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам в русском языке?


Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.


6 конкурс


2 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?

Наставить нос, обводить вокруг пальца, оставить с носом, морочить голову.

7 конкурс


Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.

8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.


СССР, ФСБ, РСУ, ПАЗ, ОТК, ЖЭК, СМИ,СПИД, НИИ, МИД

9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь – словарь

Знания – старания

Чтение – учение

Язык – привык

Речь – беречь

10конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст – лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.


ПУСЬКИ БЯТЫЕ.


Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!


3 команда:

1 конкурс


Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:

э

[jи зык б’ьс-к^с’т’эи/ р^ботъjьт и нъ-х^з’аинъ и нъ-г^с’т’эи//]

2 конкурс


Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой, шкипер, жокей, кормчий, городничий?


а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс


Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?


Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой – полушку …

4 конкурс


Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:


Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.

5 конкурс


С данными словосочетаниями составьте предложения. Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам в русском языке?


Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.

6 конкурс


3 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?

Бить баклуши, труса праздновать, праздновать лентяя, гонять лодыря.


7 конкурс


Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.


8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.


ЗАО, МЧС, АСУ, ТСО, ЦОД, КПП, ДОУ, ЦДДТ, НКВД, УАЗ


9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь – словарь

Знания – старания

Чтение – учение

Язык – привык

Речь – беречь


10 конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст – лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.


ПУСЬКИ БЯТЫЕ.


Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!



4 команда:

1 конкурс



Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:

[кон’ вырв’ьцъ / д^гон’иш/ ^-сказънъвъ словъ н’ь-в^рот’иш//]


2 конкурс

Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой, шкипер, жокей, кормчий, городничий?


а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс


Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?


Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой – полушку …




4 конкурс


Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:


Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.


5 конкурс


С данными словосочетаниями составьте предложения. Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам в русском языке?


Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.

6 конкурс

4 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?


Очертя голову, откуда ни возьмись, как снег на голову, как гром среди ясного неба, как обухом по голове.

7 конкурс


Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.


8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.


СТО, ЦСК, АиФ, ЦАТС, ГОСТ, ГОУ СПО, МОУ, ЗМЗ, ЗАГС, ООО


9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь – словарь

Знания – старания

Чтение – учение

Язык – привык

Речь – беречь

10 конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст – лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.


ПУСЬКИ БЯТЫЕ.


Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
«Конкурс знатоков русского языка» для учащихся 9-11 классов» или студентов колледжей. Эти задания можно использовать для проведения олимпиады по русскому языку и культуре речи. Материал может заинтересовать как школьных учителей, так и преподавателей колледжей. Учащиеся продемонстрируют уровень овладения разделами русского языка «Орфоэпия», «Фонетика», «Лексика и фразеология», «Орфография».Великий русский наш язык Освоить поспешите!Вам выпал шанс, вам выпал миг-Вы знанья покажите!Успехов тот лишь достигает, Кто никогда не унывает!
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.