Тема: «Папоротникообразные»
Биология 7 класс
УМК В.Б. Захаров,
И.И. Сонин
Учитель Т.В.
Жданова
МКОУ Качугская СОШ
№ 1
Цели обучения:
Раскрыть:
- особенности среды обитания, строения,
жизнедеятельности папоротников.
Формировать:
- представление о приспособленности
папоротников к среде обитания.
Систематизировать:
- знания учащихся о строении высших споровых
растений.
Познакомить:
- учащихся с жизненным циклом папоротников.
Цели воспитания:
Формирование познавательного интереса у
учащихся
Цели развития:
- развитие
общеучебных умений и навыков (умение анализировать, сравнивать, устанавливать
причинно-следственные связи, умение делать выводы)
- развитие навыков учебного труда (работать
самостоятельно, с натуральными объектами, работать по алгоритму)
Задачи учителя:
- Раскрыть особенности строения и
жизнедеятельности папоротников.
- Сформировать представление о
приспособленности папоротников к среде обитания
- Познакомить учащихся с жизненным циклом
папоротников
- Систематизировать знания учащихся о высших
споровых растениях.
Задачи ученика:
- Называть основные признаки отдела
папоротникообразные
- Знать особенности строения и
жизнедеятельности папоротников.
- Характеризовать жизненный цикл папоротников.
4. Выделять черты
приспособленности папоротников к среде обитания.
Тип урока:
изучение нового материала.
Средства обучения: компьютер и мультимедийная
программа «Биология 7 класс., гербарный материал, раздаточный материал,
комнатные папоротники
Постановка проблемы по теме урока—отгадать
загадки:
1. От пальмы верхушки растут на опушке
И в лесном овраге-у гнилой коряги.
2.Есть трава лесная-разлетная, резная,
стародавнего рода- племени, а родится-то не из семени.
3.Спит улита, круто завита, дождем умыта,
травой укрыта, а проснется- листом обернется.
4.Перистый лист по верху чист, а снизу в
бородавках.
(папоротник)
Да. Это папоротник.
И так, сегодня мы с вами начинаем знакомство еще с одним отделом высших
споровых растений – отделом Папоротниковидные.
Прочитала
я как-то в повести Н. В. Гоголя “Вечера накануне Ивана Купала”, что главный
герой Петро нашёл цветок папоротника. С древних времен наш народ хранит память
о летнем языческом празднике славян – дне Ивана Купалы. По поверью, в темную
ночь, в канун праздника, цветет папоротник. Расцветает он будто бы ровно в
полночь. Тому, кому посчастливится увидеть и завладеть цветком папоротника
откроются любые клады, где бы они не были спрятаны.
В
этой повести действительно говорится о цветке папоротника, но этот писатель-фантаст.
Он описывает вещи, которые не всегда существуют. Наша задача разобраться
в том цветут ли папоротники в действительности или нет. Что мы должны сегодня
узнать?
Верно: Для того чтобы
ответить на этот вопрос, нам необходимо познакомиться со строением и
жизнедеятельностью папоротников.
Я знаю
|
Я хочу узнать
|
Я узнал
|
|
|
|
Но сначала мы
вспомним, ранее изученные отделы и проведем графический диктант
1.
Графический диктант
Задание
Отметьте верные
суждения знаком «+», неверные - знаком «-».
1. Среди высших
растений моховидные представляют собой обособленную и тупиковую ветвь развития.
Они произошли около 350 млн. лет назад от первых наземных растений псилофитов -
потомков прибрежных водорослей.
2. Мхи
прикрепляются к почве с помощью корней, через которые они всасывают питательные
вещества.
3. При разработке
торфа были найдены хорошо сохранившиеся останки рыцаря в доспехах. Это
объясняется тем, что процесс торфообразования происходит при отсутствии
кислорода и в кислой среде, что препятствует размножению бактерий и развитию
процессов гниения.
4. Споры
хвощевидных используют в медицине в качестве детской присыпки, в ветеринарии, а
также в промышленности для получения желтой и зеленой красок.
5. Важное условие
полового размножения мхов, плаунов, хвощей - наличие воды.
Проверка диктанта
выполняется путем взаимопроверки.
Ответы: 1 - «+»; 2
- «-»; 3 - «+»; 4 - «-»; 5 - «+». Оценки в тетрадь и подпись проверяющего
Учитель.
Папоротникообразные растения древняя группа высших споровых растений. Они
распространены по всему земному шару, встречаются в различных местообитаниях,
но наиболее распространены во влажных тропических лесах, где встречаются и на
почве, и на стволах, и на ветвях деревьев.
Группа папоротникообразных растений включает в
себя более 12 000 видов растений
ПРОСМОТР видеофрагмента из электронного
диска
РАЗДАТЬ ГЕРБАРИЙ
И чтобы узнать строение папоротниковидных
мы выполним ЛР . Сравним строение папоротников и хвощей. Продолжим заполнение
таблицы с прошлого урока на основе гербарного материала, текста и иллюстраций
учебника
Инструктивная карточка.
Лабораторная работа «Строение папоротника и хвоща»
Цель: сравнить
внешнее и внутреннее строение хвоща и папоротника.
Найдите информацию в
учебнике на стр. 61-63.
Признаки сравнения
|
Хвощ полевой
|
Папоротник мужской
|
Внешнее строение
а) корневище
|
Хорошо
развитое корневище (видоизмененный побег) с придаточными корнями
|
б) стебель
|
Членистый зеленый стебель, выполняет функцию
фотосинтеза
|
Стебель укорочен
|
в) листья
|
В узлах стебля мелкие неразвитые чешуевидные
листья
|
Крупные, рассеченные листья, нарастающие
верхушкой – вайи, выполняют функции фотосинтеза и спороношения
|
Виды побегов
|
Весенний – спороносный, и летний -
вегетативный
|
Травянистый побег, с хорошо развитыми
листьями
|
Расположение спорангиев
|
В спороносных колосках - стробиллах
|
В сорусах на нижней стороне листовой
пластинки
|
Внутреннее строение: развитие тканей.
|
Хорошо развитые проводящие, механические и
покровные ткани.
|
6. Сделайте вывод о
сходстве и различие хвоща полевого и папоротника.
Вывод: хвощи и папоротники – высшие споровые
растения, с развитыми тканями, отличаются строением и функцией стеблей,
листьев, побегов и расположением спорангиев.
Найдите ошибку в предложенном тексте:
§
“…папоротник цветет в
глухую, июньскую ночь, накануне религиозного праздника Ивана Купалы. В старину
люди ходили искать чудесный цветок, считая, что он наделен волшебной силой –
помогает найти клады, скрытые в земле”.
Так же одной из задач
мы ставили Познакомимся с размножением и жизненным циклом папоротников.
Вчера я была в гостях
у подруги, и мне очень понравился декоративный папоротник. Но подруга не может
мне его дать, т.к. не знает как он размножается. Давайте поможем ей. На стр 62
учебника найдите 3 способа размножения папоротника и определите какой из
способов лучше всего подходит для размножения папоротника в домашних условиях.
ОТВЕТЫ У ДОСКИ
1 спорами
2 макроспорами и
микроспорами
3 вегетативно
Значение папоротникообразных растений древних
и современных видов
СООБЩЕНИЯ
Выводы: что нового вы сегодня узнали?
Пригодится ли изученный материал вам в жизни?
Закрепление изученного материала:
Проверочная работа:
Заполните пропуски в тексте, используя
полученные знания:
Папоротники произошли от потомков
_______________________ и представляют собой одну из древних групп
___________________ растений.
В настоящее время отдел Папоротниковидные
насчитывает более __________ видов.
Распространены папоротники в зоне
________________________________________, на материках:
___________________________________. Размножаются двумя способами:
_______________________ и __________________________.
В жизненном цикле чередуются
_______________________ и _______________________ поколения.
Употребляют в _____________. Применяют в
______________, для изготовления лекарств.
Выращивают в домах, как __________________
растение.
Образуют залежи ____________________ угля.
Карточка № 3
Решите задачи:
1. Около 2/3 из приблизительно 12 тыс. видов современных папоротников
произрастают в тропиках, а оставшаяся 1/3 встречается в лесах умеренных широт.
Практически нет папоротников в степях и пустынях. Почему?
Для подсказки скажу ,
что несколько лет назад в каждом кабинете и в школьных коридорах росли
папоротники. Сейчас остался единственный экземпляр только в кабинете географии
Домашнее задание стр 62-67, тпо задания 38,
39, 40
На выбор
1. Составить кроссворд
2. Составить тест из 10 вопросов
3. Написать мини сочинение «Путешествие в лес каменноугольного периода»
4. Создать буклет о папоротниковидных
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.