1706948
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка «Гласные в суффиксах существительных –ек- и –ик-»

Урок русского языка «Гласные в суффиксах существительных –ек- и –ик-»

библиотека
материалов
им. п.	ключик домик мячик	замочек горошек кусочек род. п.	ключика домика мячи...
им. п.	ключик	ключики	замочек	замочки род. п.	ключика	ключиков	замочка	замочк...
А кузнечик, а кузнечик – Ну совсем, как человечек. Вдруг откуда-то летит мале...
Вставьте гласные в суффиксы ИС и расставьте недостающие ЗП Мяч…к Саша оставил...
Домашнее заданее § 45 Мини-сочинение - продолжение текста с использованием ИС...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд им. п.	ключик домик мячик	замочек горошек кусочек род. п.	ключика домика мячи
Описание слайда:

им. п. ключик домик мячик замочек горошек кусочек род. п. ключика домика мячика замочка горошка кусочка

2 слайд им. п.	ключик	ключики	замочек	замочки род. п.	ключика	ключиков	замочка	замочк
Описание слайда:

им. п. ключик ключики замочек замочки род. п. ключика ключиков замочка замочков дат.п. ключику ключикам замочку замочкам вин. п. ключик ключики замочек замочки тв.п. ключиком ключиками замочком замочками предл. п. о ключике о ключиках о замочке о замочках

3 слайд А кузнечик, а кузнечик – Ну совсем, как человечек. Вдруг откуда-то летит мале
Описание слайда:

А кузнечик, а кузнечик – Ну совсем, как человечек. Вдруг откуда-то летит маленький Комарик, И в руке его горит маленький фонарик.

4 слайд Вставьте гласные в суффиксы ИС и расставьте недостающие ЗП Мяч…к Саша оставил
Описание слайда:

Вставьте гласные в суффиксы ИС и расставьте недостающие ЗП Мяч…к Саша оставил у крыльца небольшого дом..ка. Он вбежал в комнату и сел за стол…к. Мальчик положил игрушечный самолет..к на подоконник, взял ореш…к из вазочки и позвал бабушку. Здравствуй мой дружочек! сказала она. Старушка достала маленький аккуратненький ларч..к и подала ключ…к внуку. Ну, открывай! сказала она, улыбнувшись.

5 слайд Домашнее заданее § 45 Мини-сочинение - продолжение текста с использованием ИС
Описание слайда:

Домашнее заданее § 45 Мини-сочинение - продолжение текста с использованием ИС с суффиксами -ек-, -ик- (Что лежало в ларчике? Что произошло потом?)

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
КЛАСС: 6б "Тема: Гласные в суффиксах существительных –""ек- и ""–ик-. "Цель: 1)познакомить с условиями написания гласных в суффиксах существительных –""ек- и ""–ик-; 2) сформировать умение применять правило (правописание гласных в суффиксах ""–ек-, -ик-); 3)определить семантику суффиксов ""-ек-, ""-ик-; 4)повторить условия правописания"" не с ИС . "Тип урока: изучения нового. "Основной метод: частично-поисковый. "Оборудование: интерактивная доска, презентация. "I". Оргмомент [0,5]. - Здравствуйте, ребята! Садитесь. "II". Проверка домашнего задания [10,5]. - На прошлом уроке мы прознакомились с условиями слитного/ раздельного написания ""не с ИС. Соня напомнит нам их. А вы, ребята, оцените ответ товарища по правилу шести «П». Знаете его? олно, "правильно, "последовательно, "повторы, "примеры, "пояснения. После ответа мы выслушаем оценку того, кого я спрошу. Итак, слушаем Соню." (Вспоминаем правило). Хорошо! Тимофей, оцени ответ Сони по правилу 6 «П» "(Рецензия) Замечательно! Теорию мы вспомнили и взяли себе на вооружение правило оценки устных ответов. Теперь мы будем часто нему возвращаться. Посмотрите не 214 упр. "(читаю загадку) Как напишем ИС с ""не? "(- Раздельно, т.к. в данном случае не может являться только частицей. В РЯ нет слов НЕКИТ, НЕГУСЬ и т.п.) Рассказы, которые вы составили, я проверю, когда соберу тетради. II. Изучение нового [12]. - Откройте тетради, запишите число и тему. Какова цель нашего урока? (- Узнать как пишутся гласные в суффиксах ИС-ек-, -ик-. Научиться применять правило) Верно! Возьмем ИС с этими суффиксами (называю) и поставим в род. п. ед.ч. Что вышло, Нина? Выделите суффиксы. (слайд 1) им.п. ключик домик мячик замочек горошек сыночек род. п. ключика домика мячика замочка горошка сыночка - Теперь внимательно посмотрите и сопоставьте формы этих ИС (слайд 2). Что вы заметили? (- Во втором случае в косвенных падежах гласный Е выпадает, а в первом И остается в суффиксе). Молодцы! Какой вывод мы можем сделать? (- Чтобы узнать, какой гласный пишется в суффиксе ИС, достаточно поставиьть его в род.п.: если гласный выпадает, то пишем Е, а если нет – И). Правильно! Вспомните, как называется гласные, которые выпадают из морфем при склонении? (-Беглые). Да, в суффиксе –ек- гласный беглый. - Теперь откройте 105 стр. учебника и прочтите правило. Правильный ли вывод мы сделали? Обратите внимание на графическое выделение орфограммы. (Дети читают правило) - Итак, как нужно рассуждать при написании гласного в суффиксе ИС, Влад? Ребята, слушаем товарища: верно ли он рассуждает? Артем, повтори правило еще раз. (Дети рассказывают правило, приводят примеры). " "III". Первичное з"акрепление[11]. - Теперь потренируемся применять правило. Посотрите на строки известного детского писателя К. И. Чуковского. Какие ИС имеют суффиксы –ек-, -ик-? Объясните их написание. С первым словом работает Витя. Ребята, слушаем и, если необходимо, помогаем товарищу. А кузнечик, а кузнеч"ик – Ну совсем, как человеч"ек. Вдруг откуда-то летит маленький Комар"ик, И в руке его горит маленький фонар"ик. - Замечательно! Ребята, вы помните, что суффикс – значимая часть слова. Что это значит? "(- Суффиксы имеют значение, придают новое значение слову) Точно! А какое значение приобретают слова с суффиксами –ек-, -ик-? Сравните: человек – человечек, фонарь – фонарик? (Ответы ребят) Запомните, эти суффиксы в называют ""уменьшительно-ласкательными. - Замечательно! Сейчас я прочитаю текст. Послушайте и скажите: для чего автор мог использовать в своем тексте ИС с суффиксами –ек-, -ик-? "(- Чтобы показать, что дом у бабушки был совсем небольшим, поэтому и предметы в нем словно миниатюрные. Такие ИС особым образом смягчают текст) Теперь поработаем у доски. Будем вставлять буквы и расставлять недостающие ЗП. Свой ответ аргументируем. Ребята, вы работаете в тетрадях и следите за ответом работающего у доски, корректируете его. (Мяч""ик Саша оставил у крыльца небольшого дом""ика. Он вбежал в комнату и сел за стол""ик. Мальчик положил игрушечный самолет""ик на подоконник, взял ореш""ек из вазочки и позвал бабушку. «Здравствуй, мой дружоч""ек!» - сказала она. Старушка достала маленький аккуратниненький ларч""ик и подала ключ""ик внуку. «Ну, открывай!» - сказала бабушка, улыбнувшись) . "IV". Итог [3]. - Итак, подведем итог: что нового мы узнали на уроке? "V". Домашнее заданее [2]. - Дома еще раз перечитайте и выучите правило из § 45 и напишите продолжение нашего текста - мини-сочинение, в котором будут использованы ИС с суффиксами –ек-, -ик-.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.