Внеклассное
чтение
Темя
урока:
В.Осеева «Добрая хозяюшка»
Цель
урока:
формирование умения работать с текстом произведенья.
Задачи:
1. Ввести в круг
чтения новое произведение В.Осеевой «Добрая хозяюшка»
2. Учить
определять главную мысль произведения, объяснять заглавие.
3. Характеризовать
героев рассказа.
4. Составлять
схематичный план.
5. Формировать
представление о дружбе, доброте.
Эпиграф к
уроку
«Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступили с тобой»
Организационный
момент
1. – Послушайте
стихотворение. Какие похожие слова вы услышали?
Добрым
быть, совсем не просто,
Не зависит
доброта от роста,
Если
доброта, как солнце светит,
Радуются
взрослые и дети.
Выяснение значения
слово доброта.
- Что такое
доброта? (отзывчивость, стремление делать добро)
- Давайте поближе
познакомимся с этим словом, обратимся за помощью к ассоциациям. Я буду
зачитывать, а вы отвечайте «ДА» или «НЕТ».
- Это слово
связано:
с растениями
с животными
с игрушками
с человеком.
- Это слово можно:
потрогать
подержать в руках
изготовить
почувствовать.
- И так, мы теперь
знаем, что это слово связано с человеком, и его можно почувствовать.
- Про какого
человека можно сказать, что он добрый? (делающий добро другим, отзывчивый)
- Мы вернемся к
этим словам после чтения нашего следующего произведения.
Разминка
Да-да-да - вода,
провода, природа, лебеда.
Ра-ра-ра - игра,
гора, нора, кора.
Жи-жи-жи - ежи,
ужи, ножи, лыжи.
Чка-чка-чка -
печка, свечка, ночка, дочка.
а) Эхо чтение.
Какие слова не понятны?
б) Чтение по
слогам.
в) Первую и вторую
строку прочитать с постановкой ударения.
г) Чем отличаются
слова второй и третьей строки?
д) Какое слово
лишнее на четвертой строке?
2.
Сообщение темы урока.
- Назовите
произведения по началу названия.
Волшебное... (и
т.д.)
- Кто автор этих
произведений? (Показать портрет писателя)
- В. Осеева
написала много произведений для детей. Они серьезные и юмористические. Она
писала о любви к природе, дружбе, доброте и труде.
- Мы прочитаем
сказку В. Осеевой «Добрая хозяюшка».
- О чем может идти
речь в сказке с таким названием?
- Чтобы проверить
наши предположения давайте прочитаем текст.
3. Чтение
с остановками.
Чтение эпизода о
петушке.
- Какими словами
петушок приветствовал девочку?
- Докажите, что
девочка и петушок радуются друг другу. (поклюёт из рук, сядет рядом) Посмотрите
на иллюстрацию. Опишите, какой был петушок. (перышки красивые, словно маслом
смазаны, гребешок, как золото блестит)
- Почему же она
захотела его променять на курочку? (та ей понравилась)
- Почему петушок
опустил голову? (он очень огорчился)
- Была ли девочка
петушку настоящим другом?
Чтение эпизода про
курочку.
- Какая была
курочка?
- Как курочка
называла девочку? (моя хозяюшка, она её полюбила)
- Как она заботилась
о девочке? (каждый день несла яички)
- Была ли девочка
курочке настоящим другом? (нет)
- Почему, ведь она
её и кормила, и поила, и не обижала. (её понравилась уточка и она её легко
обменяла)
- Может быть
дружба с уточкой получилась?
Чтение эпизода про
уточку.
- Как дружили
девочка с уточкой?
- Как уточка
заботилась о девочке? (не плыви далеко; выйдет на бережок-уточка за ней)
- Почему же она захотела
её променять на щенка? (он такой хорошенький)
Чтение эпизода о
щенке.
- Почему щенок
убежал от девочки? (Не хочу с такой хозяйкой жить. НЕ умеет она дружбой дорожить.
Если бы он остался, то она бы и его на кого-нибудь променяла.)
- Что увидела
девочка, когда проснулась? А вам бы хотелось с такой девочкой дружить?
- Так какая же
девочка хозяйка, добрая или злая? (девочка нехорошая, недобрая)
- Разве она била
животных? (нет)
- Может быть она
им есть не дает? (нет)
- Так чем же она
их обижает? (Она их не любит, она ими забавляется, а надоедят - бросит, отдаст
соседям, обменяет. А они то её любят, искренне о ней заботятся. И это очень
больно, когда на любовь отвечают безразличием, когда обманывают в дружбе)
- А почему В.
Осеева назвала свою сказку «Добрая хозяюшка»? (она нарочно так назвала, чтобы
заставить читателей задуматься над её поступками)
- Вспомните-ка, не
бывало ли у вас, что вы натворите что-нибудь недоброе, неумное, а старшие
увидят, разведут руками и скажут: - Ай-да умники!
- Это иносказание.
4.
Проверка целостного восприятия произведения.
- Верно ли
передана последовательность событий на схеме? Что было раньше, а что потом?
|
Девочка
и
петушок
|
|
Девочка
и
щенок
|
|
Девочка
и
курочка
|
|
Девочка
и
уточка
|
|
Девочка
|
- Менялось ли у
вас настроение, когда читали сказку. Покажите как оно менялось, использую
линейку настроений.
5.
Рефлексия
- Я предлагаю вам
написать синквейн, со словом, которое показалось вам главным в прочитанном
тексте. (Составление синквейна на тему «Дружба»)
- Обратимся к
эпиграфу нашего урока: «Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали
с тобой»
- Подходит ли эта
пословица к прочитанной сказке? Почему? (С девочкой поступили так, как и она
поступила с друзьями - её бросили, она осталась одна)
- Друга с какими
чертами характера вы бы хотели иметь?
Чтение
стихотворения.
Два мальчика
- Кто в дружбу
верит горячо,
Кто рядом
чувствует плечо,
- Тот никогда не
упадет,
В любой беде не
пропадет!
- А если и
споткнется вдруг,
То встать ему
поможет друг!
- Всегда в беде
надежный друг
Ему протянет руку.
Домашнее
задание.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать сказку
от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
- Выберите
домашнее задание, которое вы захотите выполнить дома.
а) Написать письмо
девочке от имени кого-либо из животных.
б) Придумать
продолжение сказки.
В) Пересказать
сказку от имени щенка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.