Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt
Скачать материал "Урок на тему «Обработка информации с изменением формы без изменения содержания»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Презентация к уроку информатики в 5 классе
Автор Маркевич М.Д. – учитель информатики ГБОУ СОШ «Школа здоровья» №60 имени В.С. Опариной г. Москва
Изменение формы
представления информации
без изменения содержания
2 слайд
Вставь нужные слова в пропуски:
Процесс перехода от исходных данных к результату называется
обработкой информации.
Дана математическая задача: Прямоугольник имеет длины сторон 5см и 3см. Определите периметр и площадь прямоугольника.
Используя условие задачи, заполните схему, указав входную информацию и определив выходную:
Входная информация
A= 5 см, B = 3 см
Выходная информация
P= 16 см, S = 15 см
?
P = (A+B)*2
S = A*B
3 слайд
Заполните таблицу. Во второй столбик таблицы поставьте 1- если при обработке получается информация с новым содержанием, 2 – если меняется форма, но не меняется содержание
4 слайд
Изменение формы представления информации без изменения содержания
Систематизация
Сортировка
Поиск
Кодирование
5 слайд
Систематизация
Коньки
Фигурные
Роликовые
Мячи
Игрушки
Куклы
Мишки
Кубики
Машинки
Посмотрите внимательно на рисунок. Какие группы предметов можно на нем найти?
6 слайд
Систематизация – это деление на группы по каким – либо признакам.
Систематизировать можно информацию, данные, предметы и т.д.
Как можно систематизировать информацию на данных картинках?
Систематизация
Виды информации по способу восприятия человеком
Зрительная Звуковая Обонятельная Осязательная Вкусовая
7 слайд
Поиск информации - процесс отыскания в некотором хранилище информации, которая содержит нужные потребителю факты, сведения.
Если информация в хранилище систематизирована, то найти ее проще.
Поиск
8 слайд
Сортировка – размещение информации в определенном порядке (упорядочивание).
Сортировка
Сортировка бывает:
по алфавиту (в порядке следования букв алфавита)
по номерам (в порядке возрастания или убывания чисел) или
в хронологической последовательности (по дате или времени)
9 слайд
Кодирование
A cat
КОШКА
У Лукоморья дуб зеленый
(6,0); (8,0); (7,2); (7,8)
Внимание!
ремонт
Установите соответствие и назовите способ кодирования
Кодирование –переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для восприятия, обработки, хранения или передачи.
10 слайд
Задача №1
Окружающие нас объекты можно систематизировать различными способами. Выполните систематизацию, заполнив таблицу.
Слова для справок: солнце, машина, щука, рысь, ложка, воздух, ветер, почва, компьютер, книга, телевизор, горы, комар, платье, петух, береза, роса, апельсин.
11 слайд
Задача №1
Окружающие нас объекты можно систематизировать различными способами. Выполните систематизацию, заполнив таблицу.
Слова для справок: солнце, машина, щука, рысь, ложка, воздух, ветер, компьютер, горы, книга, комар, платье, почва, петух, береза, роса, телевизор, апельсин.
12 слайд
Задача №2
В первом столбце таблицы перечислены объекты, сгруппированные по классам. Определите основания этих классификаций.
13 слайд
Задача №2
В первом столбце таблицы перечислены объекты, сгруппированные по классам. Определите основания этих классификаций.
14 слайд
Задача №3
Марине Яблочковой не нравилось, что каждый раз учительница называет ее фамилию последней. Когда учительница узнала об этом, она сказала: «Марина, если ты составишь новый список учеников, я буду пользоваться им». Помогите Марина отсортировать список так, чтобы ее фамилия оказалась первой. Восстановите и список учительницы.
15 слайд
Задача №3
Марине Яблочковой не нравилось, что каждый раз учительница называет ее фамилию последней. Когда учительница узнала об этом, она сказала: «Марина, если ты составишь новый список учеников, я буду пользоваться им». Помогите Марина отсортировать список так, чтобы ее фамилия оказалась первой. Восстановите и список учительницы.
16 слайд
Задача №3
Марине Яблочковой не нравилось, что каждый раз учительница называет ее фамилию последней. Когда учительница узнала об этом, она сказала: «Марина, если ты составишь новый список учеников, я буду пользоваться им». Помогите Марина отсортировать список так, чтобы ее фамилия оказалась первой. Восстановите и список учительницы.
17 слайд
Проверь себя
Из перечисленных ниже вариантов выберите тот, который наиболее полно отражает обработку информации с изменением формы представления информации без изменения содержания.
Систематизация, преобразование информации по заданным правилам.
Преобразование информации путем рассуждений, разработка плана действий.
Систематизация, поиск, кодирование.
Разработка плана действий, сортировка, поиск.
18 слайд
Проверь себя
Закончите фразы:
При выполнении кодирования меняется _____________, но не меняется _____________.
Обработка информации, при которой из множества представленной в хранилище информации выбирается та, которая удовлетворяет условию, называется _______________.
Систематизация – это вид обработки информации, при которой _____________________________________________________________.
форма
содержание
поиск
происходит разбиение на группы по некоторому признаку
19 слайд
Допустил 1-2 ошибки
Будь внимательнее на уроке!
Допустил более 2-х ошибок
Плохо работал на уроке. В следующий раз слушай объяснение внимательнее!
Не сделал ни одной ошибки
Молодец!
20 слайд
Домашнее задание
§1.13,
вопросы стр. 50-52 №1-5 – устно, №8 - письменно
21 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Статья.doc
Скачать материал "Урок на тему «Обработка информации с изменением формы без изменения содержания»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В увлекательной наглядной форме формируются базовые понятия обработки информации с изменение формы представления без изменения содержания: систематизация, поиск, сортировка. Предусмотрены разнообразные задачи, позволяющие закрепить полученные знания. Используются различные формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, в результате которой, у учащихся формируется навык взаимодействия и сотрудничества. Представленный материал соответствует концепции изложения темы в учебнике Л. Босовой «Информатика 5 класс» ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Учитель. О способах получения информации, при котором меняется форма, но не меняется содержание, будет разговор на уроке. Запишите тему в тетрадях «Обработка информации с изменением формы представления без изменения содержания» К изменению формы представления информации относятся: • Систематизация • Сортировка • Поиск • Кодирование (слайд 4) Рассмотрим подробнее. Учитель. Посмотрите на рисунок (слайд 5). На нем мы видим множество предметов. На какие группы и по какому признаку их можно разбить? Ученики. Коньки – надевать на ноги и кататься; мячи – круглые, играть в спортивные игры; игрушки – предметы, которые используют дети в игре. Учитель. А можно ли использовать дополнительные признаки для более мелкого деления на группы? Ученики. Коньки по устройству бывают роликовые и фигурные, игрушки по назначению делятся на куклы, мишки, кубики, машинки. Учитель. Деление на части по каким-либо признакам можно продолжить. В данной задаче мы провели систематизацию информации. Итак, систематизация – это деление на группы по каким – либо признакам. (слайд 6) Посмотрите на картинки и вспомните, по каким признакам можно систематизировать информацию. Ученики. По способу восприятия информации человеком. Учитель. Какие виды информации по способу восприятия человеком вы назовете? Ученики. Зрительная – воспринимается глазами, звуковая – ушами, обонятельная – носом, осязательная – кожей, вкусовая – ртом. Учитель. Пусть вам нужно ответить на вопрос «В каком году появились первые компьютеры?». Что вы будете делать, чтобы ответить на данный вопрос? Ученики. Найдем информацию в справочнике или книге. Учитель. Правильно. Еще один вид обработки информации - поиск. Приведите примеры поиска информации. (слайд 7) Ученики. Поиск в библиотеке, в интернете, поиск телефона в записной книге или справочнике, поиск нужного поезда.»
6 664 296 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Маркевич Мария Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.