-
Курсы
-
Другое
Найдено 59 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Конспект урока по литературе (5 класс)
Тема урока: «Становление характера через преодоление трудностей»
Природа - не только источник жизни.
Она и воспитатель души.
В.П. Астафьев
Цели урока:
Обучающие:
ü познакомить учеников с биографией писателя Виктора Петровича Астафьева;
ü вызвать интерес к личности писателя;
ü развить навыки самостоятельной работы с текстом,
ü привести учеников к рассуждению о том, как выбраться из сложной ситуации, как заставить себя побороть страх и робость;
ü вызвать чувство эмоционального сопереживания у учеников;
Развивающие:
ü совершенствовать речевые умения путём подготовки сообщений, чтения по ролям, инсценировки и т.д.;
ü развивать умение составлять план текста;
ü развивать умение высказывать своё мнение о прочитанном;
ü познакомить с животным и растительным миром заполярной тайги.
Воспитательные:
ü вызвать глубокий эмоциональный отклик у юных читателей;
ü помочь учащимся задуматься, как выйти человеку из трудной ситуации, как пробудить в себе готовность бороться со страхом, бороться за свою жизнь.
Предварительная подготовка:
Самостоятельно прочитать рассказ В.П. Астафьева «Васюткино озеро»;
Оборудование:
Портрет писателя, издания его произведений, презентация.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Тема, эпиграф, цели урока.
2. Изучение нового материала:
Знакомство с биографией писателя.
Слово учителю:
Ребята, сегодня мы приступим к интересному знакомству с писателем Виктором Петровичем Астафьевым и его рассказом «Васюткино озеро». 1 мая 2014 года -130 лет с рождения писателя. Ушел из жизни он совсем недавно, в 2001 году.
Родился Виктор Петрович в 1924 году в Красноярском крае, в селе Овсянка, что на реке Енисее. И сегодня, мы сможем совершить удивительное путешествие в Красноярск и в то место, где родился великий писатель.
Виктор Астафьев родился в семье Лидии Ильиничны Потылициной и Петра Павловича Астафьева. Он был третьим ребёнком в семье, однако две его старшие сестры умерли в младенчестве. Когда Виктору было 7 лет, его мать утонула. Эту боль от потери он пронесет через всю жизнь.
Жизнь
его сложилась так, что в детстве ему пришлось беспризорничать, а потом он попал
в детский дом заполярного порта Игарка. Позже он окончил железнодорожное училище
и работал составителем поездов. Из родных мест ушёл на фронт, сражался, был
тяжело ранен. В послевоенные годы пришлось сменить будущему писателю много
профессий. После войны он работает слесарем, подсобным рабочим в Чусове
Пермской области. Начинает писать небольшие заметки, которые печатались в
газете «Чусовский рабочий». В 1959-1961 Астафьев учится на Высших литературных
курсах при Литературном институте имени Максима Горького.
Ежегодные поездки Астафьева по родным местам послужили основой
для написания широкого прозаического полотна «Царь-рыба» (1972-1975), одного из
самых значительных произведений писателя. В 1969-1979 Астафьев жил
в Вологде, в 1980 вернулся в родное село под Красноярском. Здесь он работал над
такими произведениями, как «Печальный детектив» (1986), рассказ «Людочка»
(1989), публицистические – «Всему свой час» (1985), «Зрячий посох» (1988). В
1980 была написана драма «Прости меня». Последние годы Астафьев жил и
работал в Красноярске.
Важнейшие темы творчества Астафьева — военная и деревенская. Одним из первых его произведений было написанное в школе сочинение, в будущем превращённое писателем в рассказ «Васюткино озеро». Мальчиком Виктор Петрович рыбачил на озере. Ему хотелось рассказать об озере, «открыть его таким, каким видел когда-то, чтобы написанное и не чувствовалось вовсе, а душа читателя таяла, знобило бы кожу у него, и от восторга, от любви захотелось бы ему перецеловать… каждое деревце в лесу, каждый лист… И был бы он счастлив тем, что есть мир прекрасный вокруг него и он в этом мире есть..».
Первые рассказы автора были опубликованы в журнале «Смена». Большинство рассказов, написанных им для детей, вошло в сборник «Последний поклон».
– Я, надеюсь, ребята, что вы заинтересовались произведениями В. Астафьева, его личностью, стремящейся к правде. А сейчас мы переходим к изучению интересного рассказа для детей «Васюткино озеро».
Автобиографическая основа рассказа
«Васюткино озеро» – попробуем представить, о чём говорит название произведения.
Работа с текстом.
3. Делимся впечатлениями о прочитанном
Понравился ли Вам рассказ?
Что больше всего запомнилось?
4. Работа с текстом.
Ребятам предлагается ответить на вопросы:
– Что
говорит о Енисее и его богатстве дедушка Афанасий?
– В чём он видит причину оскудения его?
– Чем занимается бригада Шадрина?
– Почему рыбаки бригады Шадрина приуныли?
– Каким видит Васютка своего отца?
– С какой цель уходил Васютка в лес?
Посмотрим, как это было (инсценировка «Сборы Васютки в тайгу»).Заранее подготовленный ученик.
5. Словарная работа: затеси, тайга, фарт, пластишины корья, одна тоня. (по толковым словарям учащиеся ищут лексическое значение слов)
6. Работа в группах
1 ряд: Задание «рыбакам»: Найти породы рыб, встречающихся в
рассказе.
2 ряд: Задание «охотникам»: Найти птиц, встречающихся в рассказе.
3 ряд: Задание «лесникам»: Найти животных, которые упомянуты в произведении.
(данное задание учащиеся должны были выполнить заранее при прочтении произведения)
7. Выводы
8. Домашнее задание:
составить словарь неизвестных, новых слов;
нарисовать иллюстрацию к произведению.
Профессия: Преподаватель русского языка
Профессия: Преподаватель русского языка и культуры речи
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
