Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Применение
игровых ситуаций
на уроках изобразительного искусства
Подготовила:
учитель ИЗО - Жукова С.В.
МКОУ «Луговская средняя общеобразовательная школа»
Тальменского района Алтайского края
2 слайд
Представьте себя скоморохами, - зазывалами
и попробуйте проафишировать тему презентации так, чтобы зрители к вам потянулись потоком.
Это будет нашим целеполаганием!
3 слайд
Требования,
которые предъявляются
к организации игр:
Свободное творчество и самодеятельность детей.
Положительные эмоции в ходе игры.
Результат игры достижимый.
Присутствует элемент соревнования.
Четкое соблюдение всех правил.
Игра соответствует возрастным особенностям детей.
4 слайд
Особенности игры по изобразительному искусству:
1. имеет художественно – образное начало,
2. сочетает в себе как минимум два вида деятельности:
психолого-педагогическую и художественно – эстетическую.
В младших классах на первое место выдвигается эмоционально –
художественное содержание,
- в средних классах эмоционально –
интеллектуальное
в старших художественно –
интеллектуальное.
5 слайд
Цель применения игровых ситуаций: поддержание продуктивной работоспособности.
Игровые ситуации выступают как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности.
Во время игровых ситуаций острота зрения и внимание ребёнка значительно возрастают.
Игра предшествует творчеству, способствует ему.
6 слайд
Игра «Пойми меня»
наличники
интерьер
скульптура
С каждого ряда вызывается по 1 человеку. Становятся лицом к классу, спиной к экрану. Их задача угадать слово, которое будет на экране.
Кто первый отгадает, станет победителем.
Задача класса постараться помочь ребятам отгадать слово быстрее, при этом нельзя употреблять однокоренные слова.
( смена слов по щелчку) Эта игра развивает логическое мышление, словарный запас, активизирует внимание.
7 слайд
ЛОГИКА В ИСКУССТВЕ
По данным определениям отгадайте многозначные слова из области изобразительного искусства.
Первая попытка – 2 балла, вторая попытка – 1 балл. Ребята сами считают свои балла и сумму записывают на полях тетради по ИЗО. Таким образом, ученик видит свой рост, сравнив результат за прошлый урок и нынешний. Новые строчки и ответы появляются по клику.
1. Химический, косметический, твердый, мягкий
острый, тупой, сломанный, исписанный, простой, цветной
карандаш
2. Психологический, парадный, литературный, скульптурный
групповой, поясной, вылитый, словесный, авто ..
портрет
3. Прикладная , станковая, книжная
газетно-журнальная, компьютерная,..
графика
8 слайд
Тайнопись
Разгадайте ребус и объясните значение данного слова
пейзаж
автопортрет
9 слайд
Валентин Серов «Девочка с персиками»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Нужно отгадать какая картина здесь спрятана (картина должна быть рассмотрена на предыдущем уроке). Квадраты открываются по клику. Чем меньше квадратов ребята открыли и быстрее отгадали, тем выше их результат. Игра способствует детальному запоминанию картин.
10 слайд
?
«Чёрный квадрат»: надо угадать , какой объект спрятан за ним.
11 слайд
Игра «верю» – «не верю»:
излагается ряд конкретных утверждений, иногда верных, иногда заведомо ошибочных. Если ученик согласен с утверждением, то у себя в тетради чертит вертикальную черту, если – нет – горизонтальную. Таким образом, мы потом проверяем у кого сколько ступенек получилось.
Плакат – это вид живописи. Лаконичное, броское изображение, рассчитанное на внимание. Сопровождается текстом.
НЕВЕРНО. Это вид графики.
Портрет миловидной девушки, плетущей кружева, - «Кружевница» так понравился московским коллекционерам, что художнику Василию Тропинину пришлось повторить его 7 раз.
ВЕРНО. Повторения были с ювелирной точностью!
12 слайд
«Оживи картину»
Что чувствуешь в образе данного героя?
- Если изменить позу
чувства изменятся?
Составьте монолог
главного героя?
О чём он думает?
Для ребят очень сложно всматриваться в картину и сопереживать героям. С целью создания яркого восприятия используется эта игра. Один из учеников будет художником, а остальные его герои. Задача: глядя на произведение , точно его воспроизвести .
Затем отвечают на вопросы:
13 слайд
Используемая литература
1)Божович Л.И. Очерки психологии детей. - М., 2006.
2)Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - СПб.:СОЮЗ, 1997.
3)Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. - Челябинск, 2006.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данной презентации представлен мастер-класс, также в ходе которой кратко раскрываются цель использования игровых ситуаций, особенности игр для каждого возраста и показаны сами игры с правилами.
6 665 003 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жукова Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.