• 

  1 слайд

  
  
  Виды контроля
  при
  деятельностном
  обучении
  

• 

  2 слайд

  
  
  Типология уроков в дидактической
  системе деятельностного метода
  уроки «открытия» нового знания;
  уроки рефлексии;
  уроки общеметодологической направленности;
  уроки развивающего контроля.
  

• 

  3 слайд

  Урок развивающего контроля.
  Таким образом, уроки развивающего контроля предполагают организацию деятельности ученика в соответствии со следующей структурой:
  написание учащимися варианта контрольной работы;
  сопоставление с объективно обоснованным эталоном выполнения этой работы;
  оценка учащимися результата сопоставления в соответствии с ранее установленными критериями.
  

• 

  4 слайд

  Теоретически обоснованный механизм деятельности по контролю предполагает:
  предъявление контролируемого варианта;
  наличие понятийно обоснованного эталона, а не субъективной версии;
  сопоставление проверяемого варианта с эталоном по оговоренному механизму;
  оценку результата сопоставления в соответствии с заранее обоснованным критерием.
  Урок развивающего контроля.
  

• 

  5 слайд

  Разбиение учебного процесса на уроки разных типов в соответствии с ведущими целями не должно разрушать его непрерывности, а значит, необходимо обеспечить инвариантность технологии обучения. Поэтому при построении технологии организации уроков разных типов должен сохраняться деятельностный метод обучения и обеспечиваться соответствующая ему система дидактических принципов как основа для построения структуры и условий взаимодействия между учителем и учеником
  

• 

  6 слайд

  Таким образом, уроки развивающего контроля предполагают организацию деятельности ученика в соответствии со следующей структурой:
  написание учащимися варианта контрольной работы;
  сопоставление с объективно обоснованным эталоном выполнения этой работы;
  оценка учащимися результата сопоставления в соответствии с ранее установленными критериями.
  

• 

  7 слайд

  Не секрет:
  Письменный контроль позволяет более адекватно проверить знания, чем устный.
  Наверное, поэтому вступительные
  экзамены в университеты
  стран Запада в большинстве
  своем письменные.
  

• 

  8 слайд

  Фактологический диктант
  Формула:
  диктант проводится по базовым вопросам (5-7 вопросов на вариант) на партах только чистый лист и ручка, допускается базовый лист. Среди вопросов 1-2 на повторение, из предыдущих базовых листов. Работа ведется в высоком темпе: здесь нет необходимости в размышлении, должна работать память.
  

• 

  9 слайд

  Тренировочная контрольная работа
  Формула:
  учитель проводит контрольную как обычно, но отметки в журнал идут только по желанию учеников.
  Возможны и другие послабления: например пользование учебником или списком словарных слов.
  Тренировочные контрольные очень важны если вы приступаете к работе в новом классе, ведь до вас работал другой учитель, ребята привыкли к его требованиям.
  

• 

  10 слайд

  Блиц - контрольная
  Формула: контроль проводится в высоком темпе для выявления степени усвоения простых учебных навыков, которыми обязаны владеть все учащиеся.
  

• 

  11 слайд

  По темпу блиц контрольная сходна с фактологическим диктантом. Отличие же в том, что сюда входит проверка владения формулами, расчетами, другими стандартными умениями. Включает в себя 7-10 стандартных заданий. Время - по одной минуте на задание.
  

• 

  12 слайд

  ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ БЛИЦ –КОНТРОЛЬНОЙ
  ДО: Условия распечатываются и кладутся на парты текстом вниз. По команде переворачиваются.
  ВО ВРЕМЯ: На парте чистый лист и ручка. По команде приступают к работе. Все расчеты, промежуточные действия – на листе, ответ обводится рамкой. Никаких пояснений или стандартного оформления не требуется. По истечении времени работа прекращается по четкой команде.
  ПОСЛЕ: работы сдаются учителю или применяют вариант самопроверки: а) диктуются или вывешиваются правильные ответы, ученики отмечают знаками «+» или «-» свои результаты;
  б) небольшое обсуждение по вопросам учеников;
  в) задаются нормы оценки
  г) оценки в журнал выставляются по усмотрению учителя.
  
  

• 

  13 слайд

  РЕЛЕЙНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
  ФОРМУЛА: контрольная проводится по текстам ранее решенных задач.
  

• 

  14 слайд

  Вы задаете д/з массивом.
  Избыточным массивом: но не все задачи решать обязательно. Но зато проводите релейные работы. Задания этих контрольных формируются из массива. Можно включать и когда-то разобранные в классе. Чем больше задач нарешал, чем был внимательнее при этом, тем больше вероятность встретить знакомую задачу и быстро справиться с ней. Хороший стимул.
  Технология проведения
  релейной контрольной
  

• 

  15 слайд

  ПРИЕМЫ
  УСТНОГО КОНТРОЛЯ
  

• 

  16 слайд

  Показательный ответ
  Формула:
  Один ученик отвечает у доски,
  остальные слушают
  
  

• 

  17 слайд

• 

  18 слайд

  Опрос по цепочке
  
  Формула:
  Рассказ одного учащегося прерывается в любом месте и передается другому жестом учителя. И так несколько раз
  до завершения ответа.
  Пример такой работы:
  Учитель разобрал на доске задачу. Теперь проверить и закрепить ее понимание удобно с помощью развернутого комментария: как решалась задача. Проводить комментарий удобно по цепочке.
  

• 

  19 слайд

  МАГНИТОФОННЫЙ ОПРОС
  Формула:
  Ответ ученика записывается на магнитофон, чтобы потом он смог себя послушать. Это и есть цель магнитофон--ного опроса.
  Всем полезно, а некоторым просто необходимо послушать себя со стороны. Отметка и все прочее не так важны. Иногда ответы сообразительного и знающего предмет ученика сумбурны и логически плохо выстроены. Попытки указать ему на это вызывают обиду – «Я все ответил». Аргументация типа: «Тебе экзамен сдавать» – воспринимается как как придирка. Оказывается в состоянии эмоционального возбуждения не все люди слышат себя. Но вот он прослушал свой ответ с магнитофона. Получил неожиданное впечатление и …
  

• 

  20 слайд

  Формула:
  ЗАЩИТНЫЙ ЛИСТ
  Перед каждым уроком, всегда в одном и том же месте, лежит «Лист защиты», куда каждый ученик может ничего не объясняя, может вписать свою фамилию, и быть уверенным, что его сегодня не спросят. Зато учитель, подшивая эти листы, держит ситуацию под контролем.
  

• 

  21 слайд

  ПРОГРАММИРУЕМЫЙ ОПРОС
  Формула:
  Ученик выбирает один верный ответ из нескольких предложенных
  

• 

  22 слайд

  Формула:
  Ученики опрашивают друг друга по базовым листам.
  ВЗАИМООПРОС
  

• 

  23 слайд

  Формула:
  ОТСРОЧЕННАЯ РЕАКЦИЯ
  Учитель приучает детей к некоторой паузе между заданным творческим вопросом и ответом ученика
  

• 

  24 слайд

  Формула:
  ЩАДЯЩИЙ ОПРОС
  Учитель проводит тренировочный опрос , сам не выслушивая ответы учеников.
  

• 

  25 слайд

  ИДЕАЛЬНЫЙ ОПРОС (почти шутка)
  

• 

  26 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание материала