1000

Урок по технологии «Моделирование фартука» (5 класс)

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 7

docx docx ppt docx docx +2

муниципальное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 3















Конспект урока по технологии

«Моделирование фартука»

5 класс











Учитель технологии:

Пименова Любовь Вячеславовна



























г. Переславль-Залесский

2014







Цель урока:

Научить учащихся основам моделирования при работе с выкройкой фартука



Задачи:

  • Ознакомить с основами моделирования

  • Развивать логическое мышление, конструкторские умения

  • продолжить формировать умения работать индивидуально и в коллективе, осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль



Ход урока:

  1. Как настроение? Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

Пожелайте друг другу творческой работы.



  1. - Девочки, нравится ли вам мультфильм «Маша и Медведь»? (да)

- А чем он вам нравится? (ответы)

- Предлагаю посмотреть фрагмент из этого мутьтика. (смотрят)

- Как вы думаете вкусную кашу сварила Маша? (да)

- Из чего она варила? (ответы)

- А что она не сделала перед тем как стала варить кашу? (надеть фартук)

- Какие нормы она нарушила? (Санитарно-гигиенические)

- Мы можем помочь Маше? (Да, мы можем для Маши смоделировать фартук)

- Вы уже догадались, какая сегодня у нас тема урока? (Моделирование фартука)



Запишите, пожалуйста тему урока в тетрадь. Слайд № 1 (записывают)



- Итак, какая же цель нашего урока? (Создать фартук для Маши)



  1. А начнем мы с вами с повторения материала, пройденного на прошлых урока. По-очереди отвечаем на вопросы, которые появляются на доске. Слайд № 2 – 10.



  1. Итак, мы с вами повторили тему «конструирование фартука»

Оказывается конструирование тесно связано с моделированием.

Это для вас слово новое, давайте вместе поработаем с ним.



Слайд № 11

Моделирование. Найдем корень в этом слове (ответ)

Правильно Модель.

Модель – это образец изделия. (Запишите определение в тетрадь)



Давайте, посмотрим некоторые модели. Слайд № 12



  1. Задание 1

Сейчас разделитесь пожалуйста на две группы. Я каждой группе дам две иллюстрации с изображением различных моделей фартуков.

Вам нужно выявить сходства и различия и записать их в таблице.

(дети работают 5 минут)



Проверяем Слайд № 13, 14



  1. Мы с вами увидели, что модели фартуков отличаются друг от друга формой, цветом, отделкой.

То, чем одна модель отличается от другой, называется ФАСОНОМ.



Слайд № 15 (Запишите определение в тетрадь.)



  1. Если мы с вами будем смотреть на выбранную модель и изменять наш основной чертеж фартука, который у нас получился при конструировании, то этот процесс будет называться моделированием



Слайд № 16 (Записываем определение в тетрадь)



  1. Оказывается моделирование бывает художественное и бывает техническое

Слайд № 17



  1. Какие же есть способы моделирования

Слайд № 18



  1. Как изменить форму фартука? (Слайд №19)

Рассмотрим знакомые нам модели (Слайд № 20, 21)



  1. Как можно изменить нагрудник Слайд № 22

Примеры карманов Слайд № 23



  1. Но при изменении линий фартука нужно помнить … Слайд № 24



  1. Задание №2



Я вам сейчас выдам карточки, на которых изображены нижние части фартука, карманы и нагрудник. Вам нужно подобрать к нижней части карман и нагрудник , подходящий по форме и соединить стрелками.

(дети работают)



А сейчас поменяйтесь карточками с соседкой. И сделаем проверку.

Слайд № 25



  1. Слайд № 26 Правило моделирования №2.



  1. Слайд № 27. Посмотрите пожалуйста на два фартука. Чем они отличаются? (отделкой)



Что же такое отделка? Слайд № 28. Определение записываем в тетрадь.



  1. Давайте посмотрим какие виды отделки бывают. Слайд №29



  1. Задание №3



Посмотрите на экран, вы видите на нем изображены нижние части фартука, карманы и нагрудник. Вам нужно подобрать к нижней части карман и нагрудник , подходящий по форме, отделке, рисунку ткани и соединить стрелками. Слайд № 30

(ученицы отвечают с места)



  1. Девочки, скажите, как называются профессии людей, которые занимаются изготовлением одежды? (ответы детей)



Слайд № 31



  1. А каких известных модельеров вы знаете? (ответы детей)

Слайд № 32

Практическая работа

  1. Сейчас вы тоже сможете побывать в роли художников-модельеров. Используя знания полученные на первом уроке вы в парах создадите модель фартука для Маши.



Слайд № 33

При выполнении проекта обратите на Машеньку, какая она модная и фартук должен соответствовать ей.



При выполнении работы вы будите пользоваться ножницами. Кто мне напомнит правила работы с ножницами? (ответы детей)

- соблюдать порядок на рабочем месте

- перед работой проверить исправность инструментов

- подавать ножницы кольцами вперед

- не оставлять ножницы раскрытыми

- не держать ножницы концами вверх – можно поранить глаза

- не резать ножницами во время ходьбы

- во время работы ножницы класть справа от себя, кольцами к себе.



  1. Мы с вами будем работать по технологической карте.



  1. Нарисовать эскиз модели. Выполнить художественное моделирование



  1. Внести изменения в чертеж-основу. Выполнить техническое моделирование.



  1. Изготовить выкройку из цветной бумаги



  1. Защитить свой проект, используя новые термины (модель, моделирование, эскиз, фасон) по плану:

- название

- назначение

- ткань

- форма

- отделка

- цвет



Дети выполняют проект. Затем у доски защищают его.



  1. Наш урок подходит к концу. Для закрепления пройденного на уроке материала, я вам предлагаю отгадать кроссворд.



Слайд № 34



1 – изменение формы деталей выкройки фартука (моделирование)



2 – художественное оформление фартука (отделка)



3 (по вертикали) – изображение рисунка нитками на ткани (вышивка)

4 – лента, используемая для украшения фартука (тесьма)

5 – получается при изменении формы фартука (фасон)



6 – инструмент, используемый для определения длин (линейка)



7 – предмет, при помощи которого наносятся линии (карандаш)

8 – размеры по которым шьётся фартук (мерки)



9 – то, из чего шьют фартук (ткань)



10 – изображение фартука на бумаге (чертеж)



3 (по горизонтали) – бумажная деталь фартука (выкройка)



  1. Ну и в заключении я вам предлагая закончить эти предложения и ответить на вопросы



Слайд № 35



  1. Выставление оценок.



  1. Домашнее задание. Создайте эскиз фартука на свою фигуру и выполните моделирование на чертеже основе (который чертили в масштабе 1:4). Принести ткань.



Спасибо за урок!

0%

Урок по технологии «Моделирование фартука» (5 класс)

4

(2 оценки)

    RAR

28.03.2014

7178

24

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Пименова Любовь Вячеславовна

Пименова Любовь Вячеславовна

учитель технологии

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 19504
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 19504
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пименова Любовь Вячеславовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: