Урок

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план урока.doc

Тема урока: Воды суши. Озёра.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: физическая карта полушарий, Физическая карта России, компьютерная презентация, ноутбук, экран, атласы 6 класс, учебники «География 6 класс» под редакцией Герасимовой, раздаточный материал «Озера», «Соленость озер», «Образование болот».

Задачи:

Образовательные: рассмотреть с учащимися новые понятия и термины, сформировать у учащихся представления об озерах, их видах, особенностях, происхождении, месторасположении крупнейших озёр мира.

Развивающие: развивать логическое мышление на основе взаимосвязи внешнего вида озёр от происхождения котловин, творческие способности учащихся.

Воспитательные: воспитывать у учащихся самостоятельность, умение оценивать адекватно свои действия, уважение к мнению одноклассников.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Здравствуйте. На последних уроках вы знакомились с водоемами суши, с водой, которая находится на материках. Можете ли вы назвать мне те водоёмы, находящиеся на суше, с которыми вы уже познакомились (подземные воды, реки).

- Какие бы вы ещё водоёмы отнесли к водоемам материков? (озёра)

Действительно, к водам суши относятся и озёра. Именно с ними мы и будем сегодня знакомиться.

- Что вы можете рассказать об озерах?

- Скажите, а что бы вы хотели узнать об озёрах?

(слайд 2) –Итак, план работы мы наметили. А теперь приступаем к его выполнению. Вы сегодня попробуете сами с помощью исследований, анализа карт и предложенных материалов получить необходимые сведения об озёрах. И оценить свою работу вам тоже предстоит самим, после каждого верно выполненного задания на полях вы будете проставлять + и по количеству + в конце урока получите оценку.

II. Изучение нового материала.

- Первым пунктом плана обозначено определение. Для того чтобы дать определение понятию «Озеро» просмотрите слайды, на которых вы увидите разнообразные озера мира. (Слайд3). Далее вам необходимо будет выполнить задание 1. Возьмите в руки карточки, на которых написано «ОЗЕРА» и подчеркните те признаки, которые присущи всем просмотренным озерам и по подчеркнутым признакам попробуйте составить определение устно. (Слайд 4.) Проверим, как вы выполнили задание (учащиеся формулируют определение, запись уточненного определения в тетрадь) за верно выполненное задание +

- Посмотрите, на карточках у вас осталось ещё много признаков озер (какие?), т.е. маленькие и большие, солёные и пресныё, горные и равнинные и др. Подумайте, пожалуйста, отчего зависит разнообразие озёр?

- Обратите внимание на экран. Вам представлены рисунки озер. Давайте попробуем найти на физической карте России озёра по предложенным координатам. (Ладожское, Байкал, Кроноцкое (вулкан)). Скажите, пожалуйста, а на одинаковом ли рельефе образованы данные озера? Посмотрим на два оставшихся рисунка. Попробуйте предположить, как образовались данные озера? (русло реки и завал) Действительно, по способу образования озёра бывают разные. И сейчас по мере моего рассказа вы будете заполнять таблицу, которая находится на доске (ребята работают в распечатках таблицу):

Виды озер	Определение	Примеры
Карстовые	Образованы в воронках, пещерах, котловинах, при помощи работы подземных вод	Дзонот, Шан-Хурей
Ледниковые	Образованы в котловинах, выпаханных ледником	Ладожское, Онежское
Вулканические	Образованы в кратерах вулканов	о.Ниос, о. Кроноцкое
Тектонические	Образуются в погибах земной коры	Байкал, Ньяса, Танганьика
Старицы	Образованы при отчленении русла реки	Пойма рек
Запрудные	Образованы при помощи завалов, оползней	Сарезское, Синевир

Итак, мы выяснили, что озёра имеют разные способы образования, а следовательно вода в озёрах имеет разные свойства Рассмотрите физическую карту России (условные знаки) и объясните, что обозначает каждый предложенный рисунок?

Итоги по таблице – пока дети работают над слайдом «обозначение озер на карте» За таблицу. верно заполненную - +

- Давайте проверим, итак первый рисунок обозначает…., второй - …, третий - …, и соответственно четвертый (можно даже не искать на карте)

А теперь вам следующее задание: у меня на доске представлены названия озёр, ваша задача заполнить таблицу, и кроме этого + обозначить солёные озера (проверка задания, за правильно выполненное +)

Имеют вытекающие реки	Не имеют вытекающих рек
БАЙКАЛ	КАСПИЙСКОЕ
ОНЕЖСКОЕ	БАЛХАШ
ЛАДОЖСКОЕ	ЭЙР
ВЕРХНЕЕ	ЧАД
ВИКТОРИЯ	АРАЛЬСКОЕ
	МЁРТВОЕ

А какой вывод можно сделать по итогам проделанной работы (Озёра, которые не имеют вытекающих рек чаще всего солёные)

-А сейчас посмотрите на следующий слайд и используя статью учебника на стр 97. п. 3 дайте название каждому рисунку и объясните, почему на моем рисунке озёра из которых не вытекают реки становятся солеными.

Проверка, за правильно выполненное задание +

Но ведь реки несут не только минеральные вещества, но и большое количество твердых частиц, т.е. постепенно озеро начинает мелеть. У вас на столах лежат карточки «Образование болот», в которых предложены стадии превращения озера в болото, постарайтесь в течение 2-3 минут предположить как это происходит, стадии можно вписывать прямо в карточки. (Проверка и подведение итогов работы по карточкам, за правильно выполненное задание +)

III. Закрепление изученного материала

- В заключении мне очень хотелось бы увидеть, с чем сегодня на уроке вы познакомились и над чем ещё нужно поработать (Решение кроссворда:

1. Естественный водоём, заполненный водой

2. Озёра, образованные в прогибах земной коры.

3. Озёра, расположенные в кратерах потухших вулканов

4. Озёра, образовавшиеся при изменении русла реки

5. Озёра, возникшие при запруживании водотока обвалами

6. Озера, не имеющие вытекающих рек

7. Озера, имеющие вытекающие реки

8. Озера, образованные в результате вымывания подземными водами легкорастворимых пород.

IV. Подведение итогов урока

-Посчитайте количество + на полях и проставьте оценки следующим образом

5 -5

4 – 4 и т.д.

V. Домашнее задание

Учебник – 31, на контурные карты нанести озёра, описанные в тетради, описать по плану озера, обозначенные на карточках.

Скачать материал

Скачать материал "Урок"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ озёра.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Урок"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Воды суши
Подземные
воды
Реки
Озёра
Ледники
2 слайд

Всё об озерах:
1. Определение
2. Образование озёр
3. Соленость озёр
4. Границы озёр
5. Образование болот
3 слайд

Определение
Маленькое, большое, глубокое, мелкое, пресное, соленое, теплое, берега песчаные, пологие, гористые, замкнутый водоем, постоянно заполненный водой, природная котловина, пересыхающее.
4 слайд

Определение
Маленькое, большое, глубокое, мелкое, пресное, соленое, теплое, берега песчаные, пологие, гористые, замкнутый водоем, постоянно заполненный водой, природная котловина, пересыхающее.
Озеро – замкнутый водоем, образовавшийся на поверхности суши в природной котловине
5 слайд

Образование озер:
Карстовые - образованы
в воронках, пещерах,
котловинах
оз. Дзонот
р. Дон
оз. Шан-Хурей
6 слайд

Ладожское
7 слайд

Ледниковые - образованы
в котловинах, выпаханных ледником
оз. Ладожское
оз. Онежское
8 слайд

Кроноцкое
9 слайд

оз. Ниос
(вулкан Камерун)
Япония
озеро в кратере вулкана)
Харватия
Камчатка
оз. Кроноцкое
Вулканические - озёра, образованные
в кратерах вулканов
10 слайд

Байкал
11 слайд

Байкал
12 слайд

оз. Танганьика
оз. Ньяса
оз. Хусбугул
Мёртвое море
Тектонические - образуются
в прогибах земной коры
13 слайд
14 слайд

Образование озёр-стариц
Озёра-старицы - образованы
при отчленении
излучин реки
15 слайд

озеро в
пойме р. Олым
р. Жедра
р. Дон
озеро
р. Терек
16 слайд

Сарезское
17 слайд

Запрудные озёра -
образованы при прекращении
водотока оползнями, обвалами.
Сарезское (Памир)
Синевир (Карпаты)
18 слайд

Как обозначают озера на карте?
Озеро
Солёное
озеро
Пересыхающее
озеро
Солёное
пересыхающее
озеро
19 слайд

Озёра:
Байкал, Каспийское море, Балхаш,
Онежское, Ладожское,
Верхнее, Эйр,
Аральское море, Мёртвое море, Виктория
20 слайд

Имеют
вытекающие
реки
Не имеют
вытекающих
рек
21 слайд

Виды озёр:
Озеро
Озеро
Озеро
Бессточное
Сточное
22 слайд

Образование болот
ПРИЧИНА
СЛЕДСТВИЕ
Обмеление
?
?
?
?
?
?
Поглощение кислорода
Гибель организмов
23 слайд

Образование болот
ПРИЧИНА
СЛЕДСТВИЕ
Обмеление озер
Цветение воды
Вкус и запах
Уменьшение прозрачности
Зарастание
Разложение водорослей
Накопление перегноя
Поглощение кислорода
Гибель организмов
24 слайд

о
з
е
р
о
т
ктонические
в
у
л
к
а
и
е
с
к
и
е
т
а
р
и
ц
ы
з
прудные
б
е
с
с
т
о
ч
н
ы
точные
карсто
ые

Краткое описание документа:

Данная работа состоит из плана урока по теме «Озёра» и презентации к данному уроку.Урок изучения нового материала включён в раздел « Гидросфера» в курсе географии 6 класса.Урок предполагает большую долю самостоятельности учащихся при изучении материала, умения работать с текстом, информацией.Презентация не является заменой наглядных пособий, а составляет методическую поддержку урока, позволяя выстроить урок-исследование.Предусмотрено закрепление материала в виде кроссворда, слова-ответы появляются при клике мышью.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 111 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок«Географическое положение и история открытий Северной Америки.» Урок по географии 7 класс«Материки и океаны»

30.03.2014
1372
0

docx

Программа экологического воспитания школьников «Формирование экологической культуры».

30.03.2014
3110
9

docx

Методическая разработка раздела учебной программы по географии

30.03.2014
2429
9

docx

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

30.03.2014
1552
0

docx

Программа «Географическое краеведение»

Учебник: «География. Страноведение», Климанова О.А. и др.

30.03.2014
1412
1

«География. Страноведение», Климанова О.А. и др.

docx

Конспект урока по теме «Ориентирование на местности»

Рейтинг: 4 из 5

30.03.2014
15537
41

rar

Научно исследовательская работа по географии « Лёгкая промышленность у нас в шкафу»

30.03.2014
3105
28

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 30.03.2014 950
- RAR 3.9 мбайт
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Черницова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Черницова Наталья Владимировна
- На сайте: 10 лет и 1 месяц
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 1073
- Всего материалов: 1