Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Конспекты / Сила тока и напряжение(решение задач).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Сила тока и напряжение(решение задач).

библиотека
материалов

Практическая работа№3: Расчет силы тока и напряжения. (8А ,В класс)

Цель урока: В ходе эксперимента установить связь между силой тока и напряжением;

обеспечить интерактивные возможности самостоятельной учебной работы за счет

использования активно-деятельных форм обучения.

Задачи:

Образовательные:

  1. Учащиеся должны знать, что такое сила тока и напряжение, какова связь между ними;

  2. Знать устройство и принцип действия амперметра и вольтметра и уметь ими пользоваться;

  3. формировать умение анализировать, видеть проблему и пути её решения;

  4. формировать ИКТ-компетентность школьника.


Воспитательные:

  1. Продолжить формирование научного мировоззрения посредством изучения нового материала;

  2. Показать роль опыта, как источника новых знаний;

  3. Способствовать воспитанию эстетических качеств личности посредством четких записей и чертежей; воспитать личностные качества ребят посредством справки об ученом

Развивающие:

  1. Способствовать развитию общеучебных умений и навыков;

  2. Развивать логическое и абстрактное мышление учащихся;

  3. Способствовать развитию наблюдательности, самостоятельной работы учащихся, решения проблемных ситуаций.

  4. развивать умение сравнивать, строить доказательства, обобщать, выдвигать гипотезы, переносить знания в новую ситуацию;

  5. выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

  6. моделировать с помощью рисунков, схематичных рисунков, предметов;

  7. развивать и поддерживать учебную мотивацию, познавательный интерес учащихся, в результате использования информационных технологий.

Структура урока:

  1. Организационный момент (2-3 мин)

  2. Актуализация опорных знаний (5-7 мин)

  3. Практическая работа (25 мин)

  4. Рефлексия (3 мин)

  5. Домашнее задание (2 мин)

  6. Итог урока (2 мин)



Ход урока:

  1. Оргмомент

  2. Актуализация опорных знаний

                    Сила тока и напряжение

  1. Что такое электрический ток?

  2. Что принято за направление электрического тока?

  3. Какая величина характеризует действия электрического тока?

  4. Как найти силу тока? Формула.

  5. Единицы измерения силы тока.

  6. Каким прибором измеряется сила тока? Его условное обозначение.

  7. Как  и куда подключается амперметр?

  8. Что можно сказать о силе тока, если в цепи есть разветвление (параллельное соединение)?

  9. Что заставляет заряженные частицы двигаться в проводнике направленно?

  10. Почему мы можем утверждать, что электрическое поле совершает работу?

  11. Какая величина характеризует работу электрического поля?

  12. Как найти напряжение? Формула.

  13. Единицы напряжения.

  14. Каким прибором измеряется напряжение? Условное обозначение.

  15. Как  и куда подключается вольтметр в цепи?

  16. Чему равно общее напряжение всей цепи, если в ней несколько потребителей соединены последовательно?

Ответы:

  1. 1.Электрический ток представляет собой … (упорядоченное движении заряженных частиц)

  2. За направление электрического тока принимают … (направление движения положительно заряженных частиц)

  3. Сила тока обозначается буквой латинского алфавита … ( I)

  4. Величина равная отношению электрического заряда, прошедшего через поперёчное сечение проводника, ко времени прохождения …(силой тока)

  5. Единица измерения силы тока в СИ называется … (ампер)

  6. Для измерения силы тока используют прибор … (амперметр)

  7. Амперметр включается в электрическую цепь … с тем прибором, силу тока в котором измеряют.(последовательно)

  8. Сила тока в неразветвлённой части цепи равна … в отдельных параллельно соединенных проводниках. (сумме)

  9. Если есть ток, значит, есть движение зарядов, следовательно, есть сила, которая заставляет двигаться заряды, есть ток, которая направлена вдоль тока.

  10. При перемещении заряда q в электрическом поле электрические силы совершают работу.

  11. Напряжение показывает, работу тока при перемещении электрического заряда, равного 1 Кл.

  12. Величина равная отношению работы тока на данном участке к электрическому заряду, прошедшему по этому участку называется … (напряжением)


  1. За единицу напряжения принимают … (вольт)

  2. Для измерения напряжения применяют прибор, называемый … (вольтметром)

  3. Зажимы вольтметра присоединяют к тем точкам цепи, между которыми надо измерить напряжение, такое включение прибора называется … (параллельным)

  4. Полное напряжение в цепи при последовательном соединении, или напряжение на полюсах источника тока, равно … (сумме напряжений на отдельных участках цепи)

Практическая работа: Расчет силы тока и напряжения . (Работа в группах).

Сила тока и напряжение


Начальный уровень1

1. . Сила тока в цепи электрической плитки равна 1,4 А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение ее спирали за 20 мин?

2. Как на практике можно определить работу электрического тока в цепи? Какие для этого нужны приборы?

3.Сколько электронов должно пройти за 1с через поперечное сечение проводника,чтобы включенный в цепь амперметр показал 1мА?

Средний уровень2

1. По проводнику, к концам которого приложено напряжение 5 В, прошло 100 Кл электричества. Определите работу тока.

2. Электрическая лампочка включена в цепь напряжением 10 В. Током была совершена работа 150 Дж. Какое количество электричества прошло через нить накала лампочки?

Средний уровень3

1. Лампочка включена в сеть напряжением 110 В. Какое количество электричества прошло через нить накала лампочки, если работа тока 220 Дж?

2. Определите работу тока, если через проводник, находящийся под напряжением 30 В, прошло 75 Кл электричества.

Достаточный уровень4

1. Какую работу совершит ток силой 3 А за 10 мин при напряжении в цепи 15 В?

2. В лампочке карманного фонаря сила тока равна 0,2 А. Вычислите электрическую энергию, получаемую лампочкой за каждые 2 мин, если напряжение на лампочке составляет 3,6 В.

Достаточный уровень5

  1. Две лампы включены в электрические цепи, в которых силы тока равны, но несмотря на это одна из ламп горит менее ярко, чем другая. О чём свидетельствует этот факт? Какой вывод о напряжении на лампе можно сделать?

  2. На одном участке цепи при перемещении по нему 100 Кл электричества была совершена такая же работа, как и при перемещении 600 Кл электричества на другом участке. На концах какого участка напряжение больше и во сколько раз?

  3. Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока и двух последовательно соединенных ламп. Изобразите, как надо подключить амперметр и вольтметр для измерения силы тока в каждой лампе и напряжения на каждой лампе.



Высокий уровень

1. Башенный кран равномерно поднимает груз массой 0,5 т на высоту 30 м за 2 мин. Сила тока в электродвигателе равна 16,5 А при напряжении 220 В. Определите КПД электродвигателя крана.

2. Каков КПД электродвигателя, который за 20 с поднимает груз массой 150 кг на высоту 12 м? Напряжение в электрической сети 380 В, сила тока через двигатель 4 А.

3.При напряжении 1В сила тока в цепи равна 0,2А. Напряжение на концах цепи увеличивают сначала до 5В, а затем до 12В. Какой будет сила тока в цепи при этих напряжениях

4. Рефлексия

5. Домашнее задание : на листках по уровням

Домашняя работа.

Уровень 1.

1. Две лампы включены в электрические цепи, в которых силы тока равны, но,

несмотря на это одна из ламп горит менее ярко, чем другая. О чем свидетельствует

этот факт? Какой вывод о напряжении на лампах можно сделать?

2. На одном участке цепи при перемещении по нему 100 Кл электричества была

совершена такая же работа, как и при перемещении 600 Кл электричества на другом

участке. На концах, какого участка напряжение больше и во сколько раз?

Домашняя работа.

Уровень 2.

1. Какие источники тока вы знаете?

2. По спирали электролампы проходит 540 Кл электричества за каждые 5 мин. Чему

равна сила тока в лампе?

Домашняя работа.

Уровень 3.

1. Чему равно напряжение на участке цепи, на котором совершена работа 500 Дж

при прохождении 25 Кл электричества?

2. Вычислите работу, которая совершается при прохождении через спираль

электроплитки 15 Кл электричества, если она включена в сеть напряжением 220 В?

Домашняя работа.

Уровень 4.

1. При электросварке сила тока достигает 200 А. Какой электрический заряд проходит

через поперечное сечение электрода за 1 мин?

2. Определите напряжение на участке цепи, если при прохождении по нему заряда в

15 Кл током была совершена работа 9 кДж.

Домашняя работа.

Уровень 5.

1. При переносе 240 Кл электричества из одной точки электрической цепи в другую за

16 мин совершена работа в 1200 Дж. Определите напряжение и силу тока в цепи.

2. Какова сила тока в лампочке велосипедного фонарика, если при напряжении

4 В в ней за 1с расходуется 0,8 Дж электроэнергии?

Домашняя работа.

Уровень 6.

1. По обмотке включенного в цепь прибора идет ток силой 5 мА. Какое количество

электричества пройдет через прибор в течение 1 ч?

2. Определите силу тока в осветительной сети, если при напряжении 220 В в ней за

1 с расходуется 1,1 кДж электроэнергии.

  1. Подведение итогов.

Краткое описание документа:

В ходе эксперимента установить связь между силой тока и напряжением;                        обеспечить интерактивные возможности самостоятельной учебной работы за счет                             использования  активно-деятельных  форм обучения. 1.выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. 2.моделировать с помощью рисунков, схематичных рисунков, предметов; 3.развивать и поддерживать учебную мотивацию, познавательный интерес учащихся, в результате использования информационных технологий.4.Задачи подоброны по уровню сложности, т.к. учащиеся работают в группах. Выполняется практическая работа на магнитной доске ученик должен собрать схему и узнать работу тока
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров3057
Номер материала 52227033125
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх