1000

Статья «Робототехника в школе: особенности и актуальность»

Предпросмотр материала:

Робототехника в школе: особенности и актуальность.

Учитель технологии МБОУ «СОШ№88 имени А. Кочева и А. Бородина» ЗАТО Северск Путилин С.О.

 

В настоящее время Россия переживает процесс модернизации образования, и учителя начальной школы второй год работают по новым федеральным государственным образовательным стандартам.

Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна, прежде всего, личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе. Таким образом, возникла необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных технологий, реализующей принципы личностно-ориентированного образования.

К таким технологиям относятся  информационные технологии, позволяющие по-новому организовать систему обучения, в которой ученик является активным и равноправным участником образовательной деятельности. Новые стандарты образования предполагают знакомство учащихся вторых классов с информационными технологиями посредством курса по робототехнике. Человечество во всем мире давно активно использует роботов в различных областях жизнедеятельности, и перспектива  развития робототехники, на мой взгляд, не имеет границ. И чем раньше ребенок начнет приобщаться к техническому творчеству по созданию и управлению роботами, тем больших результатов он достигнет в старшем возрасте.

В ряде школ нашей страны робототехникой стали заниматься несколько лет назад (примерно с 2008-2009 года). Такая экспериментальная деятельность легла, в основном, на плечи учителей информатики. На момент начала освоения основ робототехники наметился ряд противоречий: четко обозначилось несоответствие между необходимостью включения робототехники в образовательный процесс для приобретения учащимися образовательных результатов, востребованных на рынке труда, и неразработанностью этих вопросов в педагогической науке.  Не было программ, пособий по теме «Робототехника». Учителя остро нуждались в курсах повышения квалификации по данному направлению. Робототехника велась факультативно с ребятами средней и старшей школы. Таким образом, благодаря первым учителям-энтузиастам было наработано программно-методическое обеспечение курса.

На сегодняшний день особенности преподавания робототехники можно обозначить следующим образом:

Во-первых, эти занятия являются обязательными для всех второклассников, что  влечет за собой определенные трудности, поскольку курс предполагает не репродуктивную, а именно творческую деятельность.

Во-вторых, робототехнику начали вести учителя, прошедшие обучение на курсах. Среди них оказались учителя начальных классов, информатики, технологии и другие. Специфика преподавания основных предметов разная и уровень владения информационными технологиями различный. Поэтому учителям самим сначала надо основательно проработать материал, а затем предлагать компьютерные программы детям. Понятно, что это дополнительная и весьма объемная нагрузка.

В начальной школе дети относятся к роботам как к игрушкам, поэтому интерес к занятиям у них очень высок. Необходимо поддерживать этот интерес активной деятельностью, которая приводит к реальным результатам. Только когда ребенок увидит плоды своего творчества, у него появится желание углублять свои знания и усложнять объекты деятельности.

Но условия проведения занятий в разных школах различны. Идеальный вариант – это отдельное помещение, укомплектованное компьютерами, как это предусмотрено разработчиками программы,  имеющее шкафы или стеллажи для хранения конструкторов и изделий, сделанных учащимися. На примере своей школы могу сказать, что выделить отдельный класс для занятий не было возможности. Я, как учитель технологии, вынужден заниматься с детьми в столярной мастерской. Дети работают с конструкторами за верстаками. За 45 минут ребенок должен успеть собрать простейшую конструкцию и сразу же разобрать ее, потому что следующая группа детей работает с этими же конструкторами (их пока только 5). В моей мастерской есть компьютер, проектор и интерактивная доска. Это мои незаменимые помощники в образовательном процессе, но вопрос, где будут работать дети, программируя своих роботов, пока остается открытым.

Хочется верить, что это временные трудности, которые неизбежно возникают на начальных этапах любой новой деятельности, и образовательная робототехника в школе приобретет значимость и актуальность. Ведь уже сейчас в современном производстве и промышленности востребованы специалисты, обладающие знаниями в этой области, а начинать готовить таких специалистов нужно в школе и с самого младшего возраста.

 

0%

Краткое описание материала

Статья «Робототехника в школе: особенности и актуальность»

5

(1 оценка)

    DOCX

16.02.2013

5940

14

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Путилин Сергей Олегович

Путилин Сергей Олегович

учитель технологии средней школы

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 7865
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 7865
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Путилин Сергей Олегович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: