Сценарий для подготовительной
группы, посвященный выпуску в школу
« Не забывается такое никогда…».
На
экране заставка, изображающая забавные детские лица и надпись « Не забывается
такое никогда…» Звучат фанфары.
Ведущий 1.
Праздник
непростой у нас,
Он
бывает только раз.
И
сегодня в детский сад
Гости
к нам не зря спешат.
Ведущий 2.
Очень
взволнован сегодня детсад,
В
школу своих провожает ребят.
Много
народа на празднике,
Дайте
дорогу – идут первоклассники!
Дети
входят парами, ведущие представляют каждого выпускника. Пары занимают
соответствующие места для начала танца.
( « Менуэт» или « Вальс»)
( После « Менуэта» дети перестраиваются
на песню « Прощай, детский сад!»
1 реб: Сегодня мы – выпускники. Прощай,
наш детский садик !
Нам мамы купят дневники,
учебники, тетради.
2 реб: Портфели новые возьмем и с яркими
цветами
Впервые в школу мы пойдем , а
с нами – наши мамы!
3 реб: Сегодня мы выпускники, уже не
дошколята,
Нас ждут веселые звонки и
новые ребята.
4 реб: Пройдем мы в незнакомый класс по
коридорам школы.
Прощай, наш садик, мы не раз
тебя с улыбкой вспомним!
( Педагоги и дети исполняют песню «
Прощай, детский сад!». После пения занимают свои места). В центре зала остаются
ведущие и двое детей.
1вед:
Мы ,как всегда, повеселиться пришли на праздник в этот день…
Но почему у нас на лицах с
улыбкой рядом грусти тень?
2 вед:
И голос дрогнул от волненья, и дети вмиг взрослее стали…
Да просто этот бал последний для
вас, ребята, в этом зале.
5 реб:
А давно ли мы пришли малышами, прижимаясь крепко-накрепко к маме..
Нам казалось, время долго
продлится, только годы вот летят, будто птицы!
6 реб:
Вот и школьная пора у порога…ждут нас новые пути и дороги.
До свиданья, детский сад,
здравствуй школа!
Жди нас, мы с тобою встретимся
скоро…
( Танец « Кораблик детства»)
1 вед:
Пять лет пролетели легко, унеслись далеко…. А что же дальше? О чем думают ,
переживают , мечтают выпускники и их родители накануне важного и такого
ответственного события в жизни, как поступление в школу…
2 вед:
Мы приготовили для вас, дорогие друзья ,сюрприз. Интервью с родителями и детьми
приоткроют некоторые тайны и заставят задуматься, улыбнуться ,растрогаться…
( Показ фильма с интервью выпускников
и их родителей)
1 вед: Ах,
как быстро летит время. Три летних месяца промелькнут и вот он этот волнующий
для всей семьи ,день! Каким он будет? Может быть таким?!
( Сценка « Петя идет в школу»)
ИНСЦЕНИРОВКА
«ПЕТЯ ИДЕТ В ШКОЛУ» ( 6 чел.)
Вед.-
реб:
-
У Петруши нынче праздник,
Наш Петруша — первоклассник!
Он по улице идет,
Удивляя весь народ.
Только, Петя не один,
Кто за Петей? Поглядим.
Смотрят взрослые и дети,
А за Петей…..поезд едет!
(Появляются
Петя, за ним — мама с букетом, папа с портфелем, бабушка с пирожком, дедушка с
палочкой)
Вед.
– реб.: - Кто за
Петенькой спешит?
Мама: -
Мамочка!
Вед.: -
Кто за Петенькой бежит?
Папа: - Папочка!
Вед.: - Кто
за Петей ковыляет?
Бабушка: -
Бабушка!
Вед.: - Кто
кряхтит, но догоняет?
Дед: - Дедушка!
Вед.:
-
Нам скажите, почему
Прицепились вы к нему?
Разве Петя — паровоз?
Что вагончики привез?
Мама: -
А кто рубашку застегнет?
Папа: -
А кто портфельчик понесет?
Бабушка: -
Кто маслом булочку намажет?
Дедушка: - Кто
ботиночки завяжет?
Дети: - Сам!
Мама: -
Но он ещё маленький!
Папа: - Но
он же ещё слабенький!
Бабушка: -
Он такой изнеженный!
Дед:
- Он такой болезненный!
Мама:
-
Пожалейте вы его,
Первоклашку моего.
Папа:
-
Отпросился я с работы,
Чтобы взять его заботы.
Бабушка:
-
Отощает мой внучок-
Дам ему я пирожок.
Дед:
-
Пропустите на урок-
Завяжу ему шнурок!
Вед.:
-
Это — просто ерунда,
Не годится никуда.
Заберем его от вас,
Проходи, Петруша, в класс.
Скоро будет Петя вас
Отвечать на все: «Я сам»
Кто историю узнал,
Тот на ус свой намотал!
Не похожи будьте, дети,
На такого вот на Петю!
2 вед:
Да, волнений и переживаний у родителей
будущих первоклассников немало…За школьным порогом начинается другая, взрослая
жизнь. Готовы ли наши ребята к ней? Кто подскажет ,как добиться в школе успехов
и побед?..Мы позаботились об этом и пригласили в гости замечательную девочку
,ученицу первого класса, круглую отличницу. Зовут ее Оля Пятеркина! Думаю, что
она совсем рядом … давайте встретим ее аплодисментами!
( под музыку появляется « отвязная» девица
в школьной форме, по-свойски приветствует родителей, детей… указывая на
ведущую, спрашивает у детей: « а это ваша воспетка?».Манерно здоровается с
ведущими.)
Маруся:
Здрась-сь-те!( бросает рюкзак на пол, подталкивая его ногой в сторону,жует
жвачку, надувая пузырь).
1 вед:
( в недоумении) Здравствуй…Оля… Какая ты, однако, большая… совсем на
первоклассницу не похожа.
Мар:
Какая еще Оля?! Я – Маруся, Маруся Разгильдяйкина! А большая, потому что в 1
классе уже пятый год учусь. Заслуженная первоклассница Ставрополья!!!
2 вед:
А-а! Понятно…Тогда ты ошиблась адресом. Мы ждем в гости Олю Пятеркину, умницу и
отличницу. А с тобой нам не по пути!
Мар:
Еще как по пути! Пятеркину не ждите, я ее в раздевалке закрыла… пусть не
выпендривается! Так что все свои вопросы мне задавайте. У меня большой опыт
мучения в школе.
1 вед;
Вот так дела!... Ну что ,ребята, послушаем Марусин рассказ о школьной жизни?
Но почему –то мне кажется, что и мы Марусю
можем кое-чему научить.
Мар:
ой, ваши нравоучения оставьте для отличников. По-настоящему весело в школе
живут хулиганы и двоечники! Слушайте и запоминайте, детки!
( мальчики « двоечники» вместе с Марусей
исполняют реп о школьной жизни)
Вредные
советы (реп).
Сейчас мы вас научим грубить и хитрить,
А так же вас научим неправду говорить.
Девчонок – задаваться, мальчишек – классно
драться,
Ведь это очень круто – е-е-е!!!
Еще мы вас научим в короткие сроки
Бессовестно и весело прогуливать уроки.
Класть на стулья кнопки и мазать клеем
парты.
Играть с азартом на уроках в карты.
Каждый день забывать дневники и книжки,
Обманывать училку, маму и братишку!
2 вед:
Стоп! Это безобразие какое-то! Ваши
вредные советы оставьте при себе. Лучше послушайте, что наши ребята расскажут о
школе.
- Я не буду долго спать, семь часов – пора
вставать!
Мне поможет в этом деле не мобильный
телефон,
Не комбайн, не холодильник- точный, верный
мой будильник!
- Ведь в школе – много интересного, там в
книжках знания живут.
Они откроют мир чудесный, в который
педагоги поведут.
- Нас в школе ждут уроки чтенья, письма,
грамматики и пенья…
Они не любят разгильдяев, накажут
«двойками» лентяев!
- Мы все привыкли здесь трудиться и
обещаем, что всегда
Примерно будем мы учиться, и что краснеть
за нас родители
Не будут в школе никогда!
1 вед:
И это еще не все! Сейчас ты, Маруся, убедишься, что наши мальчики могут вести
себя как настоящие джентльмены!
(« Танец джентльменов»)
Мар:
Ну-у… танцевать я тоже люблю – хип-хоп или реп.. А эти телячьи нежности мне ни
к чему. А знаете, чего я не люблю, ну просто терпеть не могу?!.. задачки и
примеры решать на математике, а еще диктанты писать, читать. Вот был бы у меня
знакомый волшебник, чтобы все мои желания исполнял… тогда бы я точно стала отличницей!
Эх, да что мечтать зря. Пойду лучше в столовку пирожок съем. ( уходит за
занавес)
( гаснет свет, мелькают разноцветные огни,
под музыку появляется Хоттабыч)
Хоттабыч:
( кланяясь) О, славнейшие и достопочтеннейшие!
Служба помощи « Хоттабыч и компания»
всегда к вашим услугам… В чем проблема?
2 вед:
Вот так чудо! Марусино желание исполнилось. Здравствуйте достопочтеннейший Ибн-Хотттаб!
Рады видеть Вас на нашем празднике. Сегодня мы провожаем наших выпускников в
первый класс. Им будет приятно услышать Ваши поздравления и пожелания.
Хоттабыч:
( важничая) Раз попал на праздник я, хочу поздравить вас, друзья!
Преподнесу подарок
вам на радость ваших пап и мам.
Чтоб в школе вы
учились на «отлично», и вели себя прилично…
Для этого вам нужно
заклинанье! Состоит оно из трех … чиханий ( чихает)
Затем - подпрыгнуть,
как козел ( прыгает),
Покружиться, как орел
( « летит» по залу)
Громко закричать потом
: « Сникерс!Пепси! Мегафон!!!
Желанье исполняется, а
вы – победой наслаждаетесь!
( извлекает из рукава
цветок, вручает его ведущей)
2 вед:
Огромное спасибо, дорогой Хоттабыч, но мы не можем принять такой подарок. Во-
первых, странно и смешно будет выглядеть ученик, если перед каждым уроком будет
3 раза чихать, подпрыгивать и кружиться, да еще выкрикивать названия разных
популярных товаров. А во –вторых, наши ребята привыкли рассчитывать только на
свои знания и умения, а не на заклинания.
Хоттабыч:
( обиженно) Не верю! И не поверю, пока не проверю!
2 вед:
Пожалуйста, проверяйте!
Хоттаб:
Итак, задание первое, математическое! Игра « Веселый счет!»
(
Игра с карточками )
Хоттаб:
Теперь заданье другое, труднейшие загадки!
( достает свиток, читает)
- К врачу однажды приходил большой
зеленый крокодил.
Пришел со всей своей семьей – дочуркой,
сыном и женой.
Так сколько градусников надо, чтобы
поставить им , ребята? (4)
- Пришила мама Кате семь пуговиц на
платье,
Одна оторвалась и потерялась. На платье
сколько пуговиц осталось? (6)
- Сколько лапок у жука? (6)
Сколько ног у червяка? (0)
- Подарил утятам ежик восемь кожаных
сапожек.
Кто ответит из ребят, сколько было всех
утят?(4)
А теперь – игра « Аплодисменты».
Если услышите слово «один», хлопните один раз, услышите «два», хлопните два
раза, ну и так далее.
Жил- был один капитан,
Было у него два помощника,
И было у них три моторных лодки и
четыре весла,
Пять
спасательных кругов.
Они плавали, плавали, плавали… пока не
наступила тысяча первая ночь!!!
Хоттабыч:
Вынужден согласиться, в математике ребята сильны. Но как вы справитесь с
грамматическим заданием?
(хлопает три раза в ладоши, появляется
Алфавит. Сценка « Сбежавшие буквы»)
Сценка « Сбежавшие буквы».
( появляется Алфавит, в руках у него
книга)
Алф:
Здравствуйте! Я –Алфавит!
В моих кармашках буквы живут, они стихи
читают и песни поют.
Было букв 33 – веселая семейка. Убежали
пять из них, их найти сумей – ка.
А без них, ну как тут быть?! И полслова не
сложить…
Хот:
Буквы убежали? Их не обижали?
Алф:
Дружно жили- поживали, никого не обижали….
Я ума не приложу, их нигде не нахожу.
Хот:
Чтобы буквы отыскать, нужно дружно их позвать.
Мы стихи сейчас прочтем, буквы нужные
найдем.
( обращается к детям)
Ребята, вы должны назвать ту букву,
которая чаще всего встречается в стихотворении.
Мышонку
мама-мышка шептала « Шалунишка!
Шумишь,
шуршишь, болтаешь, ты маме спать мешаешь…(Ш)
« Ква-ква» -кричит квакушка, «ку-ку» -кричит кукушка.
Целый день
в лесу : « Ква-ква, ку-ку».(К)
Открыло утром солнышко хрустальное оконышко.
Очень-
очень горячи солнца рыжие лучи (О)
Летний ливень, летний ливень, в лужах солнышка лучи.
Летний
ливень, летний ливень, лучше землю намочи (Л)
Аист аисту твердит – « Пропадает аппетит!
Мне б
попробовать на вкус ананас или арбуз! ( А)
( «буквы» выстраиваются в шахматном
порядке)
«Ш» - Ты прости нас, Алфавит, очень
ты на нас сердит?
«К» - мы решили отдохнуть, от работы
увильнуть…
«О» - День за днем, за годом год
обучаем мы народ.
«Л» - Буквы складываем в слоги, слова
пишем и предлоги.
«А» - только видим, что без нас вам
не справиться сейчас1
Алф: Вас прощаю, видеть рад, становитесь
,буквы, в ряд!
Хоттабыч:
Вай- вай, щербет моей души, рахат-лукум моего сердца эти умные дети!
Я за вами наблюдал, и от радости рыдал…
Вы приучены трудиться, это в жизни
пригодится.
Заклинания мои вам совершенно не нужны.
До свидания, девчонки, до свидания,
мальчишки,
Надеюсь, встретимся еще, симпатичные
детишки!( удаляется)
( из-за занавеса появляется Маруся, жуя
пирожок)
Мар:
Слушайте, я сейчас такого смешного старикана встретила ! с козлиной бородкой ,
в халате, как у моей бабушки , а на голове огромное полотенце намотано… я ему
хотела сказать, что баня на соседней улице находится, а он –раз! И исчез… что
за штука такая?
1 вед:
Эх, Маруся! Да это и был самый настоящий волшебник, о котором ты мечтала!.. но
нашим ребятам от оказался без надобности… они и без волшебства к школе готовы.
Мар:
Ну вот, как всегда мне не повезло… никогда я так из двоек не вылезу!
( грустит)
1 вед:
Не горюй, Маруся! Лучше скажи, есть ли в твоей школе уроки английского? В наше
время очень полезно и важно знать иностранный язык.
Мар:
Ой, что вы! Я с русским –то еле справляюсь, а вы говорите – английский…
1 вед:
Ну тогда наши друзья –«ковбои» и их подруги преподадут тебе первый урок
английского языка.
(« ковбойский танец»)
1 вед:
Скажи мне, пожалуйста ,Маруся, без чего нельзя отравляться в школу?
Мар?
М-м….Без головы? А чего вы смеетесь? Мне мама все время повторяет: « Чем ты
думала? Где была твоя голова?» А она, голова ( ощупывает голову) вроде на
месте…
1 вед;
Да, трудно представить себе ученика без головы, впрочем так же ,как и без
портфеля! Портфель – очень важная, необходимая вещь в школе. А что же в нем
лежит?
Мар :
( тащит из угла свой рюкзак, высыпает содержимое)
Да я вам сейчас покажу!
Вот веселая игрушка под названьем
погремушка.
На уроке не скучайте, погремушкой
поиграйте!
Ежик ( зайчик или др.) с дырочкой в боку
здесь лежит назло врагу.
Я в него воды налью – всех вас в школе
оболью.
Бусы, чтобы наряжаться, и рогатка –
защищаться,
Кнопки, чтоб на стулья класть, пистолет,
чтоб всех пугать…
Ну, конечно же, подушка, моя верная
подружка, если хочется поспать…
Семечек пакет и жвачка, если хочется
жевать!
1 вед:
теперь понятно, почему ты пятый год в первом классе сидишь! Ведь ничего
полезного и нужного в твоем портфеле нет. Смотри и учись!
( Конкурс « Собери портфель». Маруся
пытается помочь, подсовывает « лишнее», доказывая ,что без игрушек в школе
скучно)
1 вед:
Не спорь понапрасну, Маруся. В школе игрушкам не место! И наши ребята это
знают.
( Песня – танец « Прощайте, игрушки» в
исполнении девочек)
Мар:
Ой, что-то я устала! Все трудись ,трудись – то задачи решай, то стишки читай,
то портфель собирай… Отдыхать когда?! В школе-то перемены бывают…
2 вед:
Ты, Маруся, права! Уроки -уроками, а перемена по расписанию.
( танец « Полька –Кремена», п/и)
2 вед:
Вот мы и заглянули с вами в школу. Узнали, что нужно трудиться, чтобы получать
отличные оценки, быть добрым и веселым, чтобы иметь друзей, быть воспитанным и
аккуратным, чтобы папы и мамы могли вами гордиться. Всему этому мы учили вас в
детском саду. Теперь вы, ребята, можете смело отравляться в школу за новыми
знаниями и отличными оценками.
Мар:
( смущаясь).. Слушайте… я тут подумала..ваши ребята такие веселые, дружные.
Если честно, я тоже хотла бы дружить с Олей Пятеркиной, только у меня не
получалось – я ей завидовала, всякие пакости делала. Вот еще в раздевалке
закрыла, а сама вместо нее к вам заявилась.
2 вед:
Маруся, поздравляю тебя!
Мар:
( страдальчески-удивленно) С чем?!!!
2 вед:
В тебе проснулась совесть. Это она заставляет нас быть лучше, приходить к
друзьям на помощь, быть честным и справедливым. В добрый путь, Маруся, желаем
тебе успехов!
( Маруся прощается, весело убегает)
1 вед:
И вот последний миг, прощальный,
Своих ребят мы провожаем в
первый класс!
И песня та ,что прозвучит,
Коснется сердца каждого из нас!
( Песня « Самый лучший садик»)
2 вед:
А теперь давайте встретим аплодисментами тех, кто учил, развивал ,лечил ,кормил,
жалел , кто вложил частичку сердца в каждого из этих замечательных ребят.
Встречаем тех, для кого детский сад и дети – призвание и дело всей жизни.
( Ведущие поочередно представляют
сотрудников д/с, родители вручают цветы.)
Дети становятся полукругом, читают стихи.
- Мы грустим, очень жаль расставаться,
обещаем свой сад навещать,
За любовь, заботу и ласку всем «
спасибо» хотим мы сказать!
- Воспитателям, няням, медсестрам… Будем
часто их всех вспоминать.
Ведь ,наверное, очень непросто детям
сердце свое отдавать.
- Было в группе уютно, красиво. В детский
садик мы с радостью шли.
Говорим вам все дружно «спасибо», и поклон
вам до самой земли.
( Финальная песня)?
Далее поздравление заведующей, вручение
подарков.
1 вед:
А теперь мы передаем слово тем, кто волнуется на пороге школы ничуть не меньше,
чем первоклашки. Слово их родителям.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.