Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок + презентация по русскому языку для 3 класса «Понятие об имени существительном»

Презентация к уроку русского языка, 3 класс, "Число имен существительных"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
37
2
11.02.2025

Материал разработан автором:

Анасова Зарема Абдулнасыровна

учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 18
Покупателей: 288

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Анасова Зарема Абдулнасыровна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация по русскому языку для 3 класса. Тема: "Число имен существительных" Тип урока: открытие новых знаний. Данная презентация включает в себя задания: на повторение пройденной темы(Имена собственные и нарицательные) направленное на самостоятельную формулировку темы правило по теме урока игра "один-много", в ходе которой создается проблемная ситуация (слово пальто) объяснение, что не все существительные изменяются по числам разбор упражнения из учебника (устно) самостоятельная работа рефлексия Презентация выглядит современно (в спокойных тонах) С помощью данной презентации, ваш урок станет более интересным и понятным. Испробовано на собственных учениках и одобрено коллегами!

Краткое описание методической разработки

Презентация по русскому языку для 3 класса.

Тема: "Число имен существительных"

Тип урока: открытие новых знаний.

Данная презентация включает в себя задания:

  1. на повторение пройденной темы(Имена собственные и нарицательные)
  2. направленное на самостоятельную формулировку темы
  3. правило по теме урока
  4. игра "один-много", в ходе которой создается проблемная ситуация (слово пальто)
  5. объяснение, что не все существительные изменяются по числам
  6. разбор упражнения из учебника (устно) 
  7. самостоятельная работа
  8. рефлексия                                 

Презентация выглядит современно (в спокойных тонах)

С помощью данной презентации, ваш урок станет более интересным и понятным.

Испробовано на собственных учениках и одобрено коллегами!

Развернуть описание

Урок + презентация по русскому языку для 3 класса «Понятие об имени существительном»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Понятие об им. сущ.ppt

Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 3 класса «Понятие об имени существительном»" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • 2 слайд

  • Снег да снежные узоры,
Снег да снежные узоры,
В поле - вьюги разговоры,
Хо...

    3 слайд

    Снег да снежные узоры,
    Снег да снежные узоры,
    В поле - вьюги разговоры,
    Холод, полутьма…
    День - коньки, гора, салазки,….
    Вечер – бабушкины сказки…
    Вот она зима! (А.Круглов)

  • Самолёт, врач, доброта, дождь, Алёша, заяц, скрипка, синица, Россия, январь,...

    4 слайд

    Самолёт, врач, доброта, дождь, Алёша, заяц, скрипка, синица, Россия, январь, пятница, помидор, пальто, жмурки, суффикс, окунь, Москва, север, овёс, тетрадь, молоток.
    Самолёт, врач, доброта, дождь, Алёша, заяц, скрипка, синица, Россия, январь, пятница, помидор, пальто, жмурки, суффикс, окунь, Москва, север, овёс, тетрадь, молоток.

  • Шахматы, земляника,  ножка, кнопка, капитан, корень, баранка, гребешок, хвост...

    5 слайд

    Шахматы, земляника, ножка, кнопка, капитан, корень, баранка, гребешок, хвост, заяц, молния, шуба, журавль, лисичка, сорока, звезда, лист, нос, езда, рисование, половодье
    Шахматы, земляника, ножка, кнопка, капитан, корень, баранка, гребешок, хвост, заяц, молния, шуба, журавль, лисичка, сорока, звезда, лист, нос, езда, рисование, половодье

  • Что кроме предметов и явлений природы, могут называть имена существительные?...

    6 слайд

    Что кроме предметов и явлений природы, могут называть имена существительные?
    Что кроме предметов и явлений природы, могут называть имена существительные?
    По какому грамматическому признаку эти существительные можно отличить от других частей речи?

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • 1.   Сегодня я узнал… 
2.   Было интересно… 
3.   Было трудно…&nbsp...

    10 слайд

    1. Сегодня я узнал… 
    2. Было интересно… 
    3. Было трудно… 
    4. Я выполнял задания… 
    5. Я понял, что… 
    6. Теперь я могу… 
    7. Я почувствовал, что… 
    8. Я приобрел… 
    9. Я научился… 
    10. У меня получилось … 
    11. Я смог… 
    12. Я попробую… 
    13. Меня удивило… 
    14. Урок дал мне для жизни… 
    15. Мне захотелось… 
    1. Сегодня я узнал… 
    2. Было интересно… 
    3. Было трудно… 
    4. Я выполнял задания… 
    5. Я понял, что… 
    6. Теперь я могу… 
    7. Я почувствовал, что… 
    8. Я приобрел… 
    9. Я научился… 
    10. У меня получилось … 
    11. Я смог… 
    12. Я попробую… 
    13. Меня удивило… 
    14. Урок дал мне для жизни… 
    15. Мне захотелось… 

  • Домашнее задание.
Подберите и запишите слова по группам:
Конкретные предмет...

    11 слайд

    Домашнее задание.
    Подберите и запишите слова по группам:
    Конкретные предметы:
    Явления природы:
    Действия:
    Признаки:

  • Спасибо за урок. 
Спасибо за урок. 
Молодцы!

    12 слайд

    Спасибо за урок.
    Спасибо за урок.
    Молодцы!

  • 13 слайд

Выбранный для просмотра документ Понятие об им. существительном.doc

  • Учитель: Агасиева Галина Николаевна

  • Школа и класс: МАОУСОШ №1 г. Валдая, Новгородской области, 3 класс

  • Предмет: русский язык

  • Тема учебного занятия: Имя существительное. Понятие об имени существительном

  • Тип учебного занятия Урок построения системы знаний.

  • Учебная задача: подвести детей к выводу о том, что имена существительные могут называть не только предмет или явление природы, но и признак или действие

  • Исходное состояние учащихся (какой опыт имеют) знания об имени существительном, полученные во 2 классе.































Тема: Понятие об имени существительном.

Цель урока: Совершенствовать знания учащихся об им. существительном.

Задачи.

  • Актуализировать знания учащихся об им. существительном, полученные во 2 классе;

  • Подвести детей к выводу о том, что имена существительные могут называть не только предмет или явление природы, но и признак или действие;

  • Обратить внимание учащихся на то, что главным критерием , который позволяет отличить им. существительные, называющие действие или признак, от глаголов и имён прилагательных, является грамматический признак им. Существительного вопрос кто? или что?;

  • развивать орфографическую зоркость, орфографическую память учеников;

  • обогатить и уточнить словарный запас учащихся при подборе синонимов;

  • формировать умение работать с таблицей.


Метапредметные УУД формируемые на уроке:

  • регулятивные УУД;

- ставить цели, ориентированные на понимание учащимися содержания направления учебной работы на уроке и ожидаемых результатов – целеполагание;

- уметь оценивать выполнение действий по заданным внешним и внутренним критериям и вносить необходимые коррективы, уточнения;

- выполнять учебные действия в материализованной речевой и мыслительной форме;

  • познавательные УУД;

  • осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

  • осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям;

  • устанавливать причинно- следственные связи;

коммуникативные УУД;

  • работать в паре;

  • работать со взрослыми;

  • активно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологические высказывания;

Личностные УУД, формируемые на уроке:

  • приобщать учащихся к постановке и осознанию цели урока и ожидаемых результатов – целеполагание;

  • предоставлять учащимся самостоятельность в решении учебных задач;

  • создавать ситуацию формирования опыта сотрудничества с учителем и сверстниками в учебном процессе и других социальных ситуациях.

Планируемые результаты урока

Учащиеся научатся:


  • давать определение имени существительного как части речи;

  • различать (находить) существительные в тексте по их лексико-грамматическим признакам.




































  1. Мотивация к деятельности

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.


2. Основная часть урока.

а) целеполагание

Найдите лишнее слово (слайд 2)

Корень

Суффикс

Приставка

Имя существительное

Окончание

- Почему. Определите тему урока

Откройте учебник на с. 50. , прочитайте, совпадают ли наши предположения

с темой сегодняшнего и последующих уроков

-Прочитаем и обсудим цели сегодняшнего урока. (вслух зачитываются цели урока, представленные на с.50 автором)

б) актуализация знаний учащихся и постановка проблемы урока.

-Вспомните, что мы уже знаем об имени существительном. Приведите примеры и докажите, что названные слова являются именами существительными.

-Прочитайте выразительно (слайд 3)

Снег да снежные узоры,

В поле - вьюги разговоры,

Холод, полутьма…

День - коньки, гора, салазки,….

Вечер – бабушкины сказки…

Вот она зима! (А.Круглов)

-Какую картину вы представили, читая стихотворение?

-Найдите в предложениях имена существительные.

-По каким признакам вы их определили? Какую роль они выполняют в стихотворении?

-Спишите. Подчеркните имена существительные.

-Прочитайте. Докажите, что данные слова – это имена существительные. (Слайд 4)

Самолёт, врач, доброта, дождь, Алёша, заяц, скрипка, синица, Россия, январь, пятница, помидор, пальто, жмурки, суффикс, окунь, Москва, север, овёс, тетрадь, молоток.

- Слово самолёт обозначает вид транспорта, слово-врач профессию, слово доброта- качество человека. А что обозначают другие имена существительные?

Запишите имена существительные, поставьте перед ними вопросы, на которые они отвечают.

Образец: (что?) самолёт, (кто?) врач, … .

Физкультминутка

Если услышите слово, обозначающее предмет, - одновременно надо присесть и хлопнуть в ладоши над головой. 

Машина, летает, поёт, утка, плавает, ходит, мальчик, рисует, пишет, кукушка, воробей, чирикает,…

3.Применение полученных знаний на практике

- Прочитайте многозначные слова (слайд 5)

Шахматы, земляника, ножка, кнопка, капитан, корень, баранка, гребешок, хвост, заяц, молния, шуба, журавль, лисичка, сорока, звезда, лист, нос, езда, рисование, половодье

-Слово шахматы обозначают игру, а также набор фигур для этой игры. Слово журавль обозначает болотную птицу и длинный шест у колодца. А что обозначают другие слова?

- К какой части речи относятся данные слова? Поставьте вопрос к каждому слову

- Составьте и запишите предложение с одним из существительных.

- Ответьте на вопросы и попробуйте сделать вывод. (Слайд 6)

  1. Что кроме предметов и явлений природы, могут называть имена существительные?

  2. По какому грамматическому признаку эти существительные можно отличить от других частей речи. (дети делают вывод)

- Сравните свой вывод, с выводом записанном в учебнике. Отметьте, что мы не сказали

4.Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону (слайд 7)

-Прочитайте и скажите, что обозначает каждое слово (предмет, явление природы, действие или признак) на какой вопрос отвечает и какой частью речи является.

Бег, объяснение, отец, кузнец, заяц, пшеница, топор, щавель, молния, оттепель, ходьба, стук, пение, белизна, аккуратность, доброта.

-Запишите данные слова по группам: 1) существительные, обозначающие предметы; 2) существительные, обозначающие явления природы; 3) существительные, обозначающие признаки; 4) существительные, обозначающие действия.

-Проверьте по эталону. (слайд 8) (Взаимопроверка)

5.Итог урока.

-Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Как вы думаете, достигли ли вы цели урока?

-Давайте рассмотрим таблицу и попробуем рассказать об им. существительном. (Слайд 9)




Что называет?

На какие вопросы отвечает?

предмет

явление природы

действие

признак

кто? собака что? линейка

что? гром, снег

что? действие, прыжок

что? доброта


6.Рефлексия

Дополните предложения по цепочке (Слайд №10)

1. сегодня я узнал… 
2. было интересно… 
3. было трудно… 
4. я выполнял задания… 
5. я понял, что… 
6. теперь я могу… 
7. я почувствовал, что… 
8. я приобрел… 
9. я научился… 
10. у меня получилось … 
11. я смог… 
12. я попробую… 
13. меня удивило… 
14. урок дал мне для жизни… 
15. мне захотелось… 

7. Домашнее задание. (Слайд 11)

Подберите и запишите слова по группам:

  • Конкретные предметы:

  • Явления природы:

  • Действия:

  • Признаки:

8.Спасибо за урок. Молодцы! (слайд 12)

Литература:


1.Русский язык - учебник, 2. ч. Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова, Москва «Просвещение», 2012

2. Русский язык – методические рекомендации, пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Москва «Просвещение», 2012.

3. Сборник рабочих программ «Школа России», издательство «Просвещение», 2011

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 3 класса «Понятие об имени существительном»"

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок построен с учётом требований ФГОС. Поставлены следующие задачи: ·        актуализировать знания учащихся о им. существительном, полученные во 2 классе; ·        подвести детей к выводу о том, что имена существительные могут называть не только предмет или явление природы, но и признак или действие; ·        обратить внимание учащихся на то, что главным критерием, который позволяет отличить им. существительные, называющие действие или признак, от глаголов и имён прилагательных, является грамматический признак им. Существительного вопрос кто? или что?; ·        развивать орфографическую зоркость, орфографическую память учеников; ·        обогатить и уточнить словарный запас учащихся при подборе синонимов;      ·        формировать умение работать с       таблицей

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 834 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.04.2014 2161
    • ZIP 171.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Агасиева Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Агасиева Галина Николаевна
    Агасиева Галина Николаевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 11 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10088
    • Всего материалов: 2

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 352 789 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Блокчейн: трансформация цифрового мира

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектирование и технологии туристского обслуживания: от концепции до реализации

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство создания сезонных букетов

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса