Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Презентации / Урок «Работа с фрагментами текста» 5 класс фгос
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок «Работа с фрагментами текста» 5 класс фгос

Выбранный для просмотра документ работа с фрагментами.pptx

библиотека
материалов
Редактирование текста. Работа с фрагментами.
Домашнее задание: §2.9 (3) РТ: №113, №114, по желанию стр. 192 справочные мат...
Расставь правильно кнопки Меню Кнопка Назначение кнопки Файл – создать … Созд...
Элементы окна WordPad
это произвольная последовательность символов (слово, строка, абзац, страница...
Выделение фрагмента текста
Выделение фрагмента текста
Выделение фрагмента текста
Выделение фрагмента текста
Выделение фрагмента текста
Физкультминутка
У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: И днем и ночью кот ученый В...
Практическая работа №8 стр. 158, задание №3
Редактировать можно и фрагменты текста (слово, абзац, строку, весь текст); Ф...
А как вы поняли сегодняшнюю тему? На интерактивной доске делаем картину. Если...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Редактирование текста. Работа с фрагментами.
Описание слайда:

Редактирование текста. Работа с фрагментами.

№ слайда 2 Домашнее задание: §2.9 (3) РТ: №113, №114, по желанию стр. 192 справочные мат
Описание слайда:

Домашнее задание: §2.9 (3) РТ: №113, №114, по желанию стр. 192 справочные материалы

№ слайда 3 Расставь правильно кнопки Меню Кнопка Назначение кнопки Файл – создать … Созд
Описание слайда:

Расставь правильно кнопки Меню Кнопка Назначение кнопки Файл – создать … Создать Файл – открыть … Открыть Файл – сохранить … сохранить Файл – печать … Печать Файл – предварительный просмотр Предварительный просмотр Правка – найти … Найти Правка – вырезать Вырезать Правка – копировать Копировать Правка – вставить Вставить из буфера Правка - отменить отменить Вставка – дата и время Дата/время

№ слайда 4 Элементы окна WordPad
Описание слайда:

Элементы окна WordPad

№ слайда 5 это произвольная последовательность символов (слово, строка, абзац, страница
Описание слайда:

это произвольная последовательность символов (слово, строка, абзац, страница, весь текст). Фрагмент (текстовый)

№ слайда 6 Выделение фрагмента текста
Описание слайда:

Выделение фрагмента текста

№ слайда 7 Выделение фрагмента текста
Описание слайда:

Выделение фрагмента текста

№ слайда 8 Выделение фрагмента текста
Описание слайда:

Выделение фрагмента текста

№ слайда 9 Выделение фрагмента текста
Описание слайда:

Выделение фрагмента текста

№ слайда 10 Выделение фрагмента текста
Описание слайда:

Выделение фрагмента текста

№ слайда 11 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 12 У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: И днем и ночью кот ученый В
Описание слайда:

У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: И днем и ночью кот ученый Всё ходит по цепи кругом; Идет направо — песнь заводит, Налево —сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит… Практическая работа №8 стр. 158 учебника, задание №2

№ слайда 13 Практическая работа №8 стр. 158, задание №3
Описание слайда:

Практическая работа №8 стр. 158, задание №3

№ слайда 14 Редактировать можно и фрагменты текста (слово, абзац, строку, весь текст); Ф
Описание слайда:

Редактировать можно и фрагменты текста (слово, абзац, строку, весь текст); Фрагмент необходимо выделить; Выполнить нужные операции редактирования: удаление, вставка, копирование, перемещение. Итог урока:

№ слайда 15 А как вы поняли сегодняшнюю тему? На интерактивной доске делаем картину. Если
Описание слайда:

А как вы поняли сегодняшнюю тему? На интерактивной доске делаем картину. Если солнышко сияет - понял тему хорошо. Ну а тучка набежала – поработать бы еще! Выходите, не стесняйтесь, И друг другу улыбайтесь! Prezentacii.com

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока работа с фрагментами текста.doc

библиотека
материалов

«Редактирование текста. Работа с фрагментами»


Цели урока:

Деятельностная цель - формирование у учащихся умений реализации новых способов действия по вводу и редактированию текста.

Содержательная цель - расширение ПОНЯТИЙНОЙ базы за счет включения в нее новых элементов – представление о фрагменте текстового документа.


Планируемые образовательные результаты:

предметные умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов;

метапредметные основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов;

личностные чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.


Решаемые учебные задачи:

1) дать учащимся представление о фрагменте текстового документа;

2) ввести понятие буфера обмена;

3) продемонстрировать учащимся эффективные приёмы редактирования текстовых документов за счет работы с фрагментами;

4) закрепить на практике умения работы с фрагментами.

Тип урока: урок открытия нового знания


Форма урока: беседа с элементами обобщения


Оборудование:

  • компьютеры с программой WordPad

  • файлы-заготовки для практикума в папке Мои документы/5 класс;

  • презентация к уроку;

  • материалы ЦОР;

  • таблица на доску, индивидуальные карточки для учащихся;



Ход урока:


№ п/п

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

I

Организационный этап

Приветствие учителя и учащихся, отметить отсутствующих.

Запись домашнего задания

п. 2.9, РТ №48, по желанию справочные материалы стр. 192, №50 стр. 81)


Дети записывают домашнее задание, разгадывают загадки, настраиваются на урок

Коммуникативные: Понимать на слух ответы обучающихся, уметь формировать собственное мнение и позицию

II

этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности;


Мы  с вами осваиваем азы компьютерной грамотности: изучаем основные устройства компьютера, учимся работать с мышью, с клавиатурой, выполнять вычисления, учимся набирать текст, выполнять операции редактирования с отдельными символами.

  • как выделить произвольный фрагмент, слово, строку, абзац, весь текст;

  • как фрагмент можно удалить в буфер, копировать в буфер и вставить из буфера;

  • как отменить ошибочно выполненную операцию.

  • Как можно назвать часть текста? (фрагмент) Как вы думаете исходя из этого как будет звучать наша тема урока?

Участвуют в обсуждении, поставленной задачи

Дети расставляют действия для кнопок на интерактивной доске.


Регулятивные УУД:

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

III

этап актуализации и пробного учебного действия

Устная работа:

  1. Какая программа называется текстовым редактором? (программа, предназначенная для создания текстового документа) Давайте повторим элементы окна Word Pad

  2. В программе-редакторе можно создавать информацию. К какому информационному процессу можно отнести создание информации: хранение, передача, обработка? (обработка, хранение)

  3. Каким образом текст попадает в память компьютера?

  4. Каковы правила ввода текста? Для решения этого вопроса выполним устно небольшой тест. Внимание на экран (слайды презентации 6-21)

  5. Какие операции редактирования вы знаете? (удаление, вставка, замена, копирование, перемещение)

Работа с интерактивной доской: заполнить таблицу на доске с помощью картинок.

Учащиеся отвечают на вопросы, устно выполняют предложенный в презентации тест

Коммуникативные УУД: Понимать на слух ответы обучающихся, уметь формировать собственное мнение и позицию. Уметь использовать речь для регуляции своих действий.

IV

этап выявления места и причины затруднения

Ребята! При редактировании можно работать не только с отдельными символами, как это делали мы на прошлом уроке, но и с целыми фрагментами текста.

Что за слово странное, Вроде иностранное?!

Словарик на странице 190. Ах, до чего же это просто!

Работа с учебником стр. 190: учащиеся находят определение фрагмента в учебнике, читают его вслух, – слайд презентации 22 Устное задание (слайды презентации 23-27): определить, чем является выделенный текст

Работа с учебником стр. 192: учащиеся зачитывают способы выделения фрагментов текста (по желанию, по очереди по одному способу) - слайды презентации 28-32.

Учащиеся работают с учебником: читают определение вслух

Затем проговаривают во внешней речи

Учащиеся работают с учебником: зачитывают способы выделения фрагментов текста вслух




Познавательные УУД:

--формирование навыков отбора нужной информации в видео источнике

- развитие грамотности;

- развитие познавательной активности;

Личностные УУД:

- развитие зрительной памяти и внимания;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками, умения добиваться совместных результатов исследования

V

Физкультминутка

Физкультминутка для глаз

Ребята, следим глазами за изменениями объектов. слайд презентации 34-35

Учащиеся выполняют упражнения для глаз


VI

этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

(Практическая работа №8 стр. 158 учебника, задание №2)

Откройте документ Лукоморье.rtf (Мои документы\5класс\заготовки); удалите лишние слова, восстановив тем самым оригинальный текст стихов А. С. Пушкина; сохраните документ с изменениями в личной папке в папке 5класс под именем Лукоморье1.rtf. (слайд презентации 36)

(Практическая работа №8 стр. 158, задание №3) Откройте документ Фраза. rtf, содержащий фразу Теперьяподнимитетоже; выделите эту фразу и скопируйте в буфер обмена; установите курсор в конец строки и перейдите на новую строку нажатием клавиши Enter; вставьте буквосочетание из буфера обмена 7 раз; разделите его пробелами и запятыми по образцу (слайд презентации 37)

Дети выполняют практическую работу на компьютере задания 1 и 2

Личностные УУД:

- формирование навыков работы с фрагментами текста

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

VII

этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

(выслушать впечатления детей, подвести итоги) – слайд презентации 38:

Что мы изучили сегодня?

  • Редактировать можно и фрагменты текста (слово, абзац, строку, весь текст);

  • Фрагмент необходимо выделить;

  • Выполнять нужные операции редактирования: удаление, вставка, копирование, перемещение).

Вопрос учащимся: Как вы думаете, мы уже всему научились при работе с текстом? Конечно, нет. Нас с вами ждёт ещё не один урок по этой теме.

Учащиеся по очереди называют действия с фрагментами текста.

Познавательные УУД

владение информационно-логическими умениями: определять понятия – фрагменты текста, редактирование текста.

VIII

этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

А как вы поняли сегодняшнюю тему?

На интерактивной доске делаем картину.

Если солнышко сияет - понял тему хорошо.

Ну а тучка набежала – поработать бы еще!

Выходите, не стесняйтесь,

И друг другу улыбайтесь!

Учащиеся разукрашивают слайд интерактивной доски смайликами, отражающими результаты их работы на уроке.

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности




Работа с интерактивной доской: заполнить таблицу на доске с помощью картинок. , на которых написаны соответствующие названия кнопок на панели инструментов и меню (приложение 3):

Меню

Кнопка

Назначение кнопки

Файл – создать …

hello_html_1447f78f.png

Создать

Файл – открыть …

hello_html_1a4bce7c.png

Открыть

Файл – сохранить …

hello_html_188c5554.png

сохранить

Файл – печать …

hello_html_4757456e.png

Печать

Файл – предварительный просмотр

hello_html_3bc4a453.png

Предварительный просмотр

Правка – найти …

hello_html_1718e912.png

Найти

Правка – вырезать

hello_html_bea32b0.png

Вырезать

Правка – копировать

hello_html_757bc9e2.png

Копировать

Правка – вставить

hello_html_m477df7ec.png

Вставить из буфера

Правка - отменить

hello_html_m22e43e48.png

отменить

Вставка – дата и время

hello_html_m647d98fb.png

Дата/время



Использованные источники:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса/ Л.Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 192 с. : ил.

  2. Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 93 с. : ил. – (Программы и планирование).

  3. Информатика и ИКТ: поурочное планирование для 5 класса : методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 167 с. : ил. – (Программы и планирование).

  4. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие / И.Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 240 с. (Игровые методы обучения).hello_html_m4d466bb7.png

4


Краткое описание документа:

Урок открытия нового знания. Технологическая карта урока и презентация урока.«Редактирование текста. Работа с фрагментами»  Цели урока: Деятельностная цель - формирование у учащихся умений реализации новых способов действия по вводу и редактированию текста. Содержательная цель - расширение ПОНЯТИЙНОЙ  базы  за счет включения в нее новых элементов – представление о фрагменте текстового документа.  Планируемые образовательные результаты: предметные – умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов; метапредметные – основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов; личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Решаемые учебные задачи: 1) дать учащимся представление о фрагменте текстового документа; 2) ввести понятие буфера обмена; 3) продемонстрировать учащимся эффективные приёмы редактирования текстовых документов за счет работы с фрагментами; 4) закрепить на практике умения работы с фрагментами. Тип урока:    урок открытия нового знания  Форма урока:   беседа с элементами обобщения Оборудование:   ·        компьютеры с программой WordPad ·        файлы-заготовки для практикума в папке Мои документы/5 класс; ·        презентация к уроку; ·        материалы ЦОР; ·        таблица на доску, индивидуальные карточки для учащихся.Использованные источники: 1.    Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса/ Л.Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 192 с. : ил.2.    Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 93 с. : ил. – (Программы и планирование).3.    Информатика и ИКТ: поурочное планирование для 5 класса : методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 167 с. : ил. – (Программы и планирование). 4.    Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие / И.Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 240 с. (Игровые методы обучения).
Автор
Дата добавления 06.04.2014
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров3258
Номер материала 61580040636
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх