Тема: Wir spielen und
singen.
Цели: 1)
совершенствовать произносительные навыки и технику чтения;
2) закрепить лексику по теме
«Зима»;
3) тренировать учащихся в
употреблении лексики для решения коммуникативных задач;
4) развивать навыки
диалогической речи.
Оборудование: компьютер, картинки,
раздаточный материал.
Ход
урока
I.
Начало урока.
- Guten Tag, Kinder! Wie geht’s?
- Сегодня на уроке мы с
вами поговорим о том, почему дети радуются зиме, будем учиться употреблять в
речи выученные слова и споём песню о зиме.
II. Основное
содержание урока.
1) Mundgymnastik.
- А сейчас выполним
гимнастику для нашего языка и наших губ, чтобы настроить их на немецкий язык.
Heute trainieren wie den Laut [ŋ].
Sprecht mir nach:
Junge
Bingo springen
singen
Lunge lang
Eine lange Schlange ringlet sich um
eine lange Stange.
(Учащиеся повторяют за
учителем словосочетания, всё предложение хором и по цепочке).
1)Redegymnastik.
- Beantwortet meine Fragen!
- Welche Jahreszeit ist jetzt? (Es
ist Winter).
- Wie heiβen die Wintermonate? (Sie
heiβen Dezember, Januar, Februar).
- Wie ist das Wetter heute? (Es ist
kalt. Die Sonne scheit nicht hell. Es schneit).
- Sagt mir bitte auf deutsch:
1) Наступила
зима.
(Der Winter ist da).
2) Всё
бело.
(Alles ist weiβ).
3) Всюду
лежит
снег.
(Überall liegt Schnee).
- Der Winter ist die schönste
Jahreszeit, nicht war? Wir singen das Lied “Winter kommt”.
3) – Was bringt den Winter den
Kinder? Auf meinem Tisch liegen verschiedene Bilder. Ich sage auf russisch und
ihr must die entsprechende Bilder finden. Zeigt sie euren Mitschüler und sagt
auf deutsch.
а) Дети катаются на санках.
(Die
Kinder rodeln).
б)
Дети
играют
в
снежки.
(Die Kinder machen eine Schneeballschlacht).
в) Дети катаются на
лыжах. (Die
Kinder laufen Schi).
г)
Дети
лепят
снеговика.
(Die Kinder bauen einen Schneemann).
д) Дети катаются на
коньках. (Die Kinder laufen Schlittschuh).
Каждое
предложение
дети
повторяют хором.
4) Spiel “Reporter”
– Ich will wissen, dass ihr im Winter
macht. Wer will ein Reporter sein?
Выбираем
репортёра,
который
задаёт
вопросы
учащимся:
“Was machen die Kinder im Winter? Und was machst du im Winter?”
4) Turnpause.
- Wir haben eine Turnpause. Wir
singen das Lied “Meine Hände sagen ja…”
Дети под музыку выполняют
движения.
5) - Hilft mir bitte die Sätze
ordnen.
Каждому ученику даются
карточки с предложениями, они должны их правильно собрать и прочитать.
laufen, Die Kinder, Schi
machen, eine Schneeballschlacht, Die
Kinder
fallen, auf die Erde, die Schneeflocken
6) Работа по учебнику.
-Schlagt die Bücher auf. Seite 91.
Übung 6.
- Was past zusammen? Trage die Nummer
des Textes in die Tabelle ein.
Der ersten Text passt zum Bild C.
Der zweiten Text past zum Bild A.
Der dritten Text past zum Bild B.
7) – Wir haben heute viel zu tun. Zum
Schluβ machen wir noch eine Aufgabe.
Учащиеся получают
карточки дифференцировано. Карточки для сильных учащихся: перевести на немецкий
язык:
1)
Снежинки падают на землю.
2) Дети
катаются на коньках
3) Всё
бело.
4) Дети
катаются на лыжах.
Учащиеся со средним уровнем обученности
получают карточки: прочитать и перевести на русский язык:
Die Schneeflocken fallen auf die Erde.
Die Kinder bauen einen Schneemann.
Die Kinder machen eine Schneeballschelacht.
Учащийся с низким уровнем обученности
получает карточку: прочитать предложение:
Die Kinder rodeln.
III.Заключительный
этап. Рефлексия.
-
Ich
bin mit unserer Arbeit heute sehr zufrieden.
-
Подведён итог нашей работы. Что для вас
сегодня было наиболее трудным? Что вам сегодня на уроке понравилось?
-
А теперь оцените свою работу на уроке. У
вас лежат карточки с цифрами. Как вы оцените свою работу на уроке? Покажите мне
ту оценку, которую вы сами себе поставили.
-
Д/З AB S. 80. Üb. 1-2
-
Die
Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.