Выбранный для просмотра документ Семендеева В.Б. МОУ СОШ № 15 с.Ивановское.ppt
Скачать материал "ПРОЕКТ КАК МЕТОД РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ПРОЕКТ
КАК МЕТОД РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА
В ОБУЧЕНИИ
ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ.
Из опыта работы учителя
английского языка
МОУ СОШ № 15
Семендеевой Валентины Борисовны.
с.Ивановское, Кочубеевский район, Ставропольский край.
2 слайд
Цели работы
Ориентировать педагогическую деятельность на повышение качества образования через внедрение и интеграцию современных образовательных технологий, при этом инновационным отводится ведущее место.
Трансформировать процесс развития интеллектуально - творческого потенциала личности ученика в процесс саморазвития путем самосовершенствования его исследовательских способностей, творческих возможностей.
3 слайд
Задачи
Развитие познавательных потребностей и способностей школьников.
Обучение учащихся специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований и проектирования.
Формирование и развитие у учащихся умений и навыков исследовательского поиска и творческого проектирования.
Формирование у учащихся представлений об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности.
Повышение эффективности усвоения общеучебных умений и навыков.
Рассмотреть основные принципы и методические приемы построения инновационных методик обучения иностранному языку;
Адаптировать применение новых педагогических технологий к условиям учебно-образовательного процесса;
Создать условия для формирования ключевых компетенций обучающихся;
Содействовать созданию здоровье сберегающей среды обучения.
4 слайд
Ведущая педагогическая идея работы
Идея общего развития учащихся, которая понимается как развитие ума, воли, чувств.
5 слайд
«Проект» - это практическая методология, которая вводит в практику основные принципы коммуникативного подхода в процессе обучения языку. Это прежде всего работа по какой-либо теме, где содержание и её представление принципиально определяется учеником. Учитель или учебник даёт тему, а ученик сам решает, как, с помощью каких примеров, эта тема будет представлена и раскрыта.
(Tom Hutchinson)
6 слайд
7 слайд
Проект может быть как долговременным, полномасштабным, так и кратковременным, занимающим один урок. Любой хорошо продуманный и организованный проект имеет три основных этапа:
2. Основной:
принятие решений
выполнение проекта
1 Подготовительный:
мотивация
цель
планирование
3. Заключительный:
защита проекта
проверка и оценка результатов
8 слайд
Работа над проектом строится по следующей схеме:
определяется тема исследований
определяются группы или индивидуально работающие
определяются сроки консультаций, отчёты о продвижении работы
уточняется план проекта
собирается материал, обсуждается, что можно использовать
проект проверяется в черновом варианте, вносятся коррективы
проект оформляется начисто
презентация проекта
оценка проекта
9 слайд
10 слайд
11 слайд
ПЛАНИРОВАНИЕ.
Самое эффективное при планировании очередного проекта:
1-й шаг: поговорить с детьми о том, зачем мы будем создавать проект.
Целями, которые видит и ставит учитель, здесь может быть:
собрать воедино весь языковой и тематический материал,
пройденный за какой-то период времени,
существенно расширить уже имеющиеся знания,
позволить ученикам работать в команде, вместе,
задействовать всех учеников,
достичь чего-то, добиться чего-то, что все окружающие могут увидеть, и чем можно гордиться.
2-й шаг: подумать о продукте, т.е. как он должен выглядеть, какими умениями должны обладать учащиеся, чтобы его создать
3-й шаг: решить, каким образом организовать работу над проектом: индивидуально, по группам, всем классом.
4-й шаг: решить, какой материал, какая информация нужна для создания проекта, сколько времени нужно на сбор информации, кто будет этим заниматься.
5-й шаг: разработать вместе с учениками план подготовки и создания проекта, решить, когда он должен быть закончен.
6-й шаг: определить для себя, что в работе над проектом будет требовать Вашего участия и помощи.
12 слайд
13 слайд
Применение проектной методики на занятиях английского языка в рамках школьной программы показывает, что учащиеся:
достигают хороших результатов в изучении иностранного языка,
имеют практическую возможность применить навыки, полученные на уроках информатики,
понимают необходимость междисциплинарных связей.
Метод проектов обладает рядом преимуществ перед традиционными методами обучения. Основными преимуществами являются:
повышение мотивации учащихся при изучении английского языка
наглядная интеграция знаний по различным предметам школьной программы
простор для творческой и созидательной деятельности.
14 слайд
Английский
01
Мониторинг
качества знаний учащихся
15 слайд
Учитель МОУ СОШ № 15 Семендеева В.Б.
с. Ивановское, Кочубеевский район
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сущность проектной методики состоит в том, что цель занятий и способы её достижения должны определяться самим учащимся на основе его интересов, индивидуальных особенностей, потребностей, мотивов, способностей. Основной принцип, на котором базируется метод проектов, заключается в установлении непосредственной связи учебного материала с жизненным опытом обучающихся. Важнейшими факторами, которые способствуют формированию внутреннего мотива речевой деятельности при проектном обучении, являются:-связь идеи проекта с реальной жизнью, -наличие интереса к выполнению проекта со стороны всех его участников; -ведущая роль консультативно-координирующей функции учителя.
6 671 659 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Серебрянская Ольга Николаевна,. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.