Методическая разработка
открытого урока ИЗО в 7 классе по
теме:
" Тематическая (сюжетная)
картина "
Разработку подготовила:
Учитель ИЗО МБОУ «Давликеевская
основная общеобразовательная школа»
Шакирова Ризида Разиховна
2013
Тематическая (сюжетная) картина
7 класс
Цель: сформировать
представление о тематической (сюжетной) картине, ее видах.
Задачи:
- подвести учащихся к пониманию особенностей
жанра, через повторение и обобщение изученного;
- развивать ассоциативно-образное мышление,
творческую и познавательную активность учащихся,
- воспитывать нравственно-эстетическое
отношение к миру и искусству.
Оборудование.
1. Подбор иллюстраций и репродукций различных
жанров.
Приложение 1. “Репродукции
произведений известных художников”.
Приложение 2. “Жанры ИЗО”.
2. Художественные материалы для практической
работы.
3. Словарь художественных терминов.
План урока.
1. Беседа о понятии жанр с проверкой и
закреплением знаний учащихся.
2. Ознакомительная беседа о тематической
(сюжетной) картине, ее видах, с демонстрацией иллюстраций.
З. Постановка художественной задачи.
4. Практическое выполнение задания.
5. Подведение итогов и анализ работ.
Ход урока
Учитель: На
предыдущих уроках речь шла о роли изобразительного искусства в жизни человека и
о том, что является главной темой в нем. Человек. Да, искусство главным образом
говорит о человеке, о его достижениях, мыслях, о его жизни. Изобразительное
искусство говорит об этом на языке различных жанров: уже знакомых вам и тех, о
которых вам еще предстоит узнать. Наши дальнейшие уроки - об истории и развитии
сюжетной картины и, в частности, ее особого типа — бытового жанра.
Вспомните, какие виды изобразительного
искусства вы знаете?
СИНГЛ РАУНД РОБИН ( устные ответы по кругу, каждому ученику дается
15 секунд обдумывание. После определенного времени каждый учащихся дает свой
ответ )
Ответы учащихся. Архитектура, скульптура, графика, живопись, декоративно-прикладное
искусство.
Учитель: Да
действительно верно вы вспомнили, что изобразительное искусство делится на пять
видов: архитектура, скульптура, графика, живопись, декоративно-прикладное
искусство. Каждый из этих пяти видов искусства делится на жанры. Ребята, а как
вы считаете, в каком виде искусства ярче всего это деление проявляется?
Ответы учащихся. В живописи и графике.
Учитель: Что
же такое жанры в изобразительном искусстве? Художники пишут разные картины. На
одних мы видим природу, на других — людей, третьи рассказывают о самых
повседневных, обыденных вещах. И вот по содержанию картин их стали делить на
жанры: изображение природы — пейзаж, вещей — натюрморт, человека — портрет,
событий жизни — сюжетно-тематическая картина.
В свою очередь
каждый из жанров имеет свои подразделения — жанровые разновидности. Так, пейзаж
может быть сельский, городской, индустриальный. А художники, изображающие море,
называются маринистами. В жанре портрета тоже есть разновидности — портрет парадный,
интимный, групповой. Жанровые разновидности сюжетно-тематической картины —
историческая, батальная, бытовая картины.
А сейчас проделаем с вами такую работу. Вы
должны выбрать и записать на одном листочке имена картин, которые даны виде
карточек. Ваша задача: обдумать вопрос, записать и передать по кругу своему
партнёру. На эту работу каждому из вас предоставляется 15 секунд. РАУНД ТЭЙБЛ (письменная работа по кругу)
Жанры в изобразительном искусстве.
Демонстрация Приложения 2.
1) Анималистический жанр.
2) Портрет — парадный, интимный, групповой.
3) Пейзаж — сельский, городской,
архитектурный, индустриальный, героический.
4) Натюрморт — цветочный, со снедью, бытовые
вещи, атрибуты спорта и искусства.
5) Сюжетно-тематическая картина: историческая,
батальная, бытовая, сказочно-былинная.
Учащиеся: Группируют
картины, предложенные учителем.
Учитель: Что
объединяет оставшуюся группу картин. Сюжет? Но и он может быть абсолютно
разным.
Каков сюжет представленных живописных работ?
Учащиеся: Рассуждая
“о чем эта картина”, стараются определить сюжет.
Учитель: Итак,
какие же сюжеты может иметь тематическая картина?
Демонстрация Приложения 1 (слайдов 1-4)
(Физкультминутка)
Исторический — ему принадлежит особое место.
Этот жанр
включает произведения на тему большого
общественного звучания, отражающие значительные для истории народа события,
Какие картины с историческим сюжетом вам
знакомы? Попробуйте вспомнить автора .Ребята ваша задача: беседовать с
партнёром по лицу. Вспомните авторов и картин. Поделитесь друг с другом вашими
мыслями. Каждому из вас дается 15 секунд на высказывание.
РЕЛЛИ РОБИН (короткие ответы в виде
списка)
(В.И. Суриков “Утро стрелецкой казни”,
“Переход Суворова через Альпы”, К, Брюллов "Последний день Помпеи” и др.)
Однако не обязательно произведение должно быть
посвящено минувшему: это могут быть какие-либо важные события наших дней,
имеющие большое историческое значение.
(Такими картинами могут считаться произведения
художников 60—70-х годов, посвященные покорению космоса и т.п.)
Батальный жанр (от франц. Bаtaille - битва) —
посвящен темам войны, битв, походов и эпизодов военной жизни. Он может быть
составной частью исторического и мифологического жанра, а также изображать
современную жизнь армии и флота.
Иллюстрируя понятия этого жанра, учитель демонстрирует
(слайды 5-8) произведения Н.Пуссена, А.Ватто, Ф.Гойя, Г.Жерипо, а
также В.Верещагина, М.Грекова и др.
Попробуйте самостоятельно дать определение
сказочному и религиозно-мифологическому жанрам, расскажите о них и приведите
примеры.
Учащиеся: Дают
определение сказочно-былинному жанру (демонстрация слайдов 9-11), вспоминая
произведения В. М. Васнецова “ Богатыри”, “Витязь на распутье”, “Иван-царевич
на сером волке” и др. Учитель дополняет представленный ими ряд картиной М.
Врубеля “Демон” и др.
При разговоре о религиозно-мифологическом
жанре демонстрируются слайды 12-27 картин С. Боттичелли,
Джорджоне, Рафаэля, Н. Пуссена, П. Рубенса, Рембрандта, Д. Веласкеса, Ж-П.
Давида, Ж-Д. Энгра. А. Лосенко, А. Иванова.
Учитель:
Понятие бытового жанра формируется в
европейском искусстве нового времени. Его родиной считается Голландия ХVII
века. В наше время это один из наиболее распространенных жанров
изобразительного искусства, хотя еще в первой половине XIX века, он считался
низшим, недостойным внимания художника. Часто произведения на бытовые сюжеты
называют жанровыми, или относящимися к жанровой живописи (от франц. benre -
род, вид).
К бытовому жанру относятся картины, рисунки,
скульптуры, рассказывающие о событиях повседневной жизни.
Об этом жанре мы подробнее поговорим на
следующем занятии, на примере знакомства с творчеством “малых голландцев”.
Я предлагаю вам, выполнить поисковую
творческую работу индивидуальную или групповую на тему “О малых голландцах”.
Практическая работа.
А сейчас попробуйте выполнить зарисовки для
будущей картины в любом из жанров.
Дома доделайте работу и назовите ее.
Домашнее задание.
Выполнить творческую работу
(сообщение-реферат) с подбором иллюстративного материала о малых голландцах.
Поделиться…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.