1586739
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку в 8 классе на тему Безличные предложения

Урок по русскому языку в 8 классе на тему Безличные предложения

Лабиринт

Выбранный для просмотра документ Безличные предложения.doc

библиотека
материалов

Беднякова Инга Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

МКОУ Сергеевской СОШ

Подгоренского муниципального района

Воронежской области


Тема: Безличные предложения

Цели и задачи:

  • продолжить изучение темы «Односоставные предложения», отрабатывать навык определения вида односоставных предложений;

  • дать понятие «безличные предложения»;

  • путем наблюдения над языковым материалом определить способы выражения сказуемого в безличном предложении;

  • развивать речь учащихся;

  • формировать эстетический вкус учащихся на примере предложений из русской художественной литературы, фольклора.

Оборудование:

1) мультимедийная установка;

2) электронная презентация;

3) раздаточный материал для каждого ученика.

ПЛАН УРОКА

1.Актуализация прежних знаний.

2. Определение цели и задач урока.

3. Наблюдение над языковым материалом.

4. Практическая работа

а) фронтальная;

б) в парах;

в) индивидуальная.

5. Физкультминутка.

6. Практическая работа (продолжение).

7. Рефлексия.

8. Работа с параграфом учебника.

9. Домашнее задание.


ХОД УРОКА


Актуализация прежних знаний (СЛАЙД 1)

- Какие предложения называют односоставными?

- С какими типами односоставных предложений вы уже знакомы?

- Сколько в тексте односоставных предложений?

- Какие предложения отнесем к двусоставным?

(СЛАЙД 2; ЗАДАНИЕ 1 в рабочем листе)


1) На полатях лежать, так и ломтя не видать. 2) Пригляди за своим, а потом за чужим. 4) Свое потеряв, чужое не ищут. 5) Без друга жить, самому себе постылым быть. 6) Берегись от бед, пока их нет. 7) К полудню вышло солнце. 8) Сколько вору не воровать, а кнута не миновать. 9) На одном гвозде всего не повесишь.10) Ветер с севера налетал порывами.


- Найдите в тексте определенно-личные предложения. Почему отнесли их к определенно-личным? Чем выражено сказуемое?

- Прочтите только неопределенно-личные предложения. Обоснуйте свое мнение.

- Назовите обобщенно-личное предложение. Чем выражено сказуемое? Почему вы считаете, что это предложение обобщенно-личное?

- Прочитайте оставшиеся односоставные предложения. Почему их нельзя отнести к уже известным нам группам?


Объявление темы урока, формулирование целей

Тема нашего урока – безличные предложения.

Каковы, на ваш взгляд, цели урока? Что нам предстоит узнать? Над чем будем работать? (СЛАЙД 3)


Наблюдение над языковым материалом

1. (СЛАЙД 4; ЗАДАНИЕ 2 в рабочем листе)

- Рассмотрите следующие предложения:

  • Под вечер подморозило.

  • Мне нездоровится.

  • Уж светает.


- Попробуйте подобрать подлежащие к сказуемым в этих предложениях. Что можете сказать? (Это какие-то особые глаголы. Они обозначают

действия, у которых нет действующего лица.)

- Как могут называться такие глаголы?


Вывод первый: сказуемое в безличном предложении может быть выражено безличным глаголом (СЛАЙД 4). Вывод фиксируется в рабочем листе


Практическая работа в парах (СЛАЙД 5)

- Выпишите безличные глаголы из предложенного списка:

Смеркае(т,ть)ся Рассуждает

Смее(т,ть)ся Лихорадит

Радуе(т,ть)ся (мне) нездорови(т,ть)ся

Знобит


- Объясните правописание ТСЯ и ТЬСЯ, подчеркните орфограммы.

- Какие глаголы выписали? Как рассуждали? Докажите, что они безличные.


2. - А теперь сравните предложения

(СЛАЙД 6; ЗАДАНИЕ 3 в рабочем листе):

1. Приятно пахнет ландыш.

(двусоставное)

2. Приятно пахнет ландышем.

(односоставное)

- Чем похожи предложения? Чем отличаются?

- Является ли глагол «пахнет» безличным? Почему?

- Можно ли к сказуемому «пахнет» во втором предложении подобрать подлежащее? О чем это говорит?

Вывод второй: сказуемое в безличном предложении может быть выражено личным глаголом, выступающим в форме безличного. (СЛАЙД 6)

Вывод фиксируется в рабочем листе


Практическая работа (СЛАЙД 7)

- Прочитайте выразительно пословицы:

  • Под лежачий камень вода (не)течет.

  • Торопливым людям (не)хватает мудрости.

  • От разговоров о воде мельница (не)заработает.

  • У (не)уживчивого человека (не)бывает друзей.


- Объясните правописание НЕ с прилагательными и глаголами.

- Как вы понимаете смысл последней пословицы?

- Подберите синонимы к слову «неуживчивый».

- Выпишите те пословицы, которые построены как безличные предложения.


Продолжаем работу (СЛАЙД 8):


- Прочитайте пары предложений, найдите безличные. Обоснуйте свое мнение

1. Я не читал. – Мне не читалось.

2. У нее потемнело в глазах. – У нее потемнели глаза.

3. Я не хотел спать. – Мне не хотелось спать.

4. Он не пришел играть в баскетбол. – Ему не пришлось играть в баскетбол.


- Найдите те предложения, которые не являются синтаксическими синонимами. Объясните, почему.


Физкультминутка

(встанем, будем работать устно, «птичьим базаром»)


- Что говорят люди, когда они плохо себя чувствуют? (нам нездоровится)

- Что говорят люди, когда им везет? (нам повезло)

- Что говорят в случае неудачи? (нам не везет)

- Когда что-то перестает нравиться? (нам не нравится)

- Когда не могут уснуть? (не спится)

- Как выражают желание что-то сделать? (нам хочется что-то сделать)

- Как вы выразите желание все узнать о безличном предложении? (нам хочется все узнать о безличном предложении)


3. Тогда продолжим наблюдение.

(СЛАЙД 9; ЗАДАНИЕ 4 в рабочем листе)


- Прочитайте отрывок из стихотворения:

Вот опальный домик,

Где жил я с бедной нянею моей.

Уже старушки нет – уж за стеною

Не слышу я шагов ее тяжелых,

Ни кропотливого ее дозора.


- Узнали автора? Стихотворение? О ком оно?

- Дайте характеристику первой части второго предложения.

- Что обозначает это предложение?

- Чем выражено сказуемое?


Вывод третий: сказуемое в безличном предложении может быть выражено словом «нет». Вывод фиксируется в рабочем листе


4. И еще один отрывок. Его прочту я, но вы можете присоединиться

ко мне, если помните строки (СЛАЙД 10; ЗАДАНИЕ 5 в рабочем листе):

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел.

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел…


- Узнали ли вы произведение и имя автора?

- Как вы думаете, какое предложение мы будем разбирать и почему?

- Найдите сказуемое в этом предложении. Чем оно выражено?

- Сделайте четвертый вывод самостоятельно.


Вывод четвертый: сказуемое в безличном предложении может быть выражено инфинитивом (начальная форма глагола).

Вывод фиксируется в рабочем листе


5. И еще один вывод нам предстоит сделать. Вы готовы?

(СЛАЙД 11; ЗАДАНИЕ 6 в рабочем листе)

- Определите, какой частью речи является слово «глубоко» в следующих предложениях:

  1. Он подпрыгнул довольно высоко. 2) Здание высоко и красиво.


- Подчеркните слово «высоко» как член предложения, запишите ответ в рабочий лист. Можно посоветоваться в парах.

- К каким выводам пришли?

- А теперь самостоятельно определите роль слов-омонимов, предварительно расставив знаки препинания. (СЛАЙД 12; ЗАДАНИЕ 7 в рабочем листе)


  • Вернувшись из дальних стран весело запели птицы.

  • Известие полученное нами было весело.

  • На душе весело.


- Проверим пунктуацию, выделим графически все пунктограммы в задании 6 на рабочих листах.

- Проверим, как определили части речи?

- А предложение, связанное с темой нашего урока, узнали?

- Как вы думаете, каким будет мой следующий вопрос? Почему?

- Сделайте пятый вывод.


Вывод пятый: сказуемое в безличном предложении может быть выражено категорией состояния. Вывод фиксируется в рабочем листе.


Рефлексия

- Итак, мы постарались ответить на все вопросы, поставленные в начале урока. Помните их? (СЛАЙД 3). Что же мы хотели узнать и что узнали?

- Как вам работалось на уроке?

- Не проще ли было прочитать параграф учебника и узнать там о безличных предложениях?

- Но к учебнику мы все же обратимся, чтобы проверить результаты наших исследований.

Работа с учебником

- Прочитайте сведения о безличных предложениях (параграф 23, стр. 100), сравните с нашими наблюдениями и подумайте, что можно добавить к материалу параграфа?

- Как вам будет удобнее учить теорию к следующему уроку? Какой материал можно взять из учебника? Какой из рабочих листов?


Домашнее задание

  1. Рассказать о безличном предложении (по параграфу учебника или по рабочему листу);

  2. Упр.133 и 136


Выбранный для просмотра документ Безличные предложения.ppt

библиотека
материалов
Беднякова Инга Алексеевна, учитель русского языка и литературы МКОУ Сергевск...
1) На полатях лежать, так и ломтя не видать. 2) Пригляди за своим, а потом з...
Какие предложения называются безличными? Что обозначают безличные предложения...
Прочитайте предложения, попробуйте подобрать подлежащие   Под вечер подморози...
Смеркае(т,ть)ся Смее(т,ть)ся Радуе(т,ть)ся Знобит Рассуждает Лихорадит (мне)...
1. Приятно пахнет ландыш. 	(двусоставное) 2. Приятно пахнет ландышем. 	(однос...
1. Под лежачий камень вода (не)течет. 2. Торопливым людям (не)хватает мудрост...
1. Я не читал. – Мне не читалось. 2. У нее потемнело в глазах. – 	 У нее поте...
Вот опальный домик, Где жил я с бедной нянею моей. Уже старушки нет – уж за с...
Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена, как тени, В дыму огонь блес...
Он прыгнул довольно высоко. (наречие) Здание высоко и красиво. (краткое прила...
1. Вернувшись из дальних стран весело запели птицы. 2. Известие полученное на...
Какие предложения называются безличными? Что обозначают безличные предложения...
1)Дождик лил холодный. 2)Ветер с севера налетал порывами. 3)Надо было плыть...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Беднякова Инга Алексеевна, учитель русского языка и литературы МКОУ Сергевск
Описание слайда:

Беднякова Инга Алексеевна, учитель русского языка и литературы МКОУ Сергевской СОШ Подгоренского муниципального района Воронежской области

2 слайд 1) На полатях лежать, так и ломтя не видать. 2) Пригляди за своим, а потом з
Описание слайда:

1) На полатях лежать, так и ломтя не видать. 2) Пригляди за своим, а потом за чужим. 4) Свое потеряв, чужое не ищут. 5) Без друга жить, самому себе постылым быть. 6) Берегись от бед, пока их нет. 7) К полудню вышло солнце. 8) Сколько вору не воровать, а кнута не миновать. 9) На одном гвозде всего не повесишь.10) Ветер с севера налетал порывами. Двусоставные предложения - 7,10 Односоставные предложения - 1,2, 3, 4, 5, 6, 8, 9)

3 слайд Какие предложения называются безличными? Что обозначают безличные предложения
Описание слайда:

Какие предложения называются безличными? Что обозначают безличные предложения? Чем может быть выражено сказуемое в безличном предложении?

4 слайд Прочитайте предложения, попробуйте подобрать подлежащие   Под вечер подморози
Описание слайда:

Прочитайте предложения, попробуйте подобрать подлежащие   Под вечер подморозило. Мне нездоровится. Уж светает.  Безличные глаголы

5 слайд Смеркае(т,ть)ся Смее(т,ть)ся Радуе(т,ть)ся Знобит Рассуждает Лихорадит (мне)
Описание слайда:

Смеркае(т,ть)ся Смее(т,ть)ся Радуе(т,ть)ся Знобит Рассуждает Лихорадит (мне) нездорови(т,ть)ся

6 слайд 1. Приятно пахнет ландыш. 	(двусоставное) 2. Приятно пахнет ландышем. 	(однос
Описание слайда:

1. Приятно пахнет ландыш. (двусоставное) 2. Приятно пахнет ландышем. (односоставное) Личный глагол в значении безличного

7 слайд 1. Под лежачий камень вода (не)течет. 2. Торопливым людям (не)хватает мудрост
Описание слайда:

1. Под лежачий камень вода (не)течет. 2. Торопливым людям (не)хватает мудрости. 3. От разговоров о воде мельница (не)заработает. 4. У (не)уживчивого человека (не)бывает друзей.

8 слайд 1. Я не читал. – Мне не читалось. 2. У нее потемнело в глазах. – 	 У нее поте
Описание слайда:

1. Я не читал. – Мне не читалось. 2. У нее потемнело в глазах. – У нее потемнели глаза. 3. Я не хотел спать. – Мне не хотелось спать. 4. Он не пришел играть в баскетбол. – Ему не пришлось играть в баскетбол.

9 слайд Вот опальный домик, Где жил я с бедной нянею моей. Уже старушки нет – уж за с
Описание слайда:

Вот опальный домик, Где жил я с бедной нянею моей. Уже старушки нет – уж за стеною Не слышу я шагов ее тяжелых, Ни кропотливого ее дозора. Слово НЕТ

10 слайд Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена, как тени, В дыму огонь блес
Описание слайда:

Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена, как тени, В дыму огонь блестел. Начальная форма глагола (инфинитив)

11 слайд Он прыгнул довольно высоко. (наречие) Здание высоко и красиво. (краткое прила
Описание слайда:

Он прыгнул довольно высоко. (наречие) Здание высоко и красиво. (краткое прилагательное)  

12 слайд 1. Вернувшись из дальних стран весело запели птицы. 2. Известие полученное на
Описание слайда:

1. Вернувшись из дальних стран весело запели птицы. 2. Известие полученное нами было весело. 3. На душе весело. Категория состояния , , ,

13 слайд Какие предложения называются безличными? Что обозначают безличные предложения
Описание слайда:

Какие предложения называются безличными? Что обозначают безличные предложения? Чем может быть выражено сказуемое в безличном предложении?

14 слайд 1)Дождик лил холодный. 2)Ветер с севера налетал порывами. 3)Надо было плыть
Описание слайда:

1)Дождик лил холодный. 2)Ветер с севера налетал порывами. 3)Надо было плыть к людям. 4)Ветер становился все сильнее. 5) Мне очень хотелось поскорее уплыть с этого места. 6)Палатка протекала. 7) Тут уж ничего нельзя было поделать. 8)Через сутки прояснилось. 9) Вышло солнце. 10)Пора было плыть.

Выбранный для просмотра документ Рабочий лист безличные предложения.doc

библиотека
материалов

Беднякова Инга Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

МКОУ Сергеевской СОШ Подгоренского

муниципального района Воронежской области

Рабочий лист к уроку по теме «Безличные предложения»

ученика(цы)________класса______________________________________


Задание 1. Прочитайте текст. Найдите односоставные и двусоставные предложения.

1) На полатях лежать, так и ломтя не видать. 2) Пригляди за своим, а потом за чужим. 4) Свое потеряв, чужое не ищут. 5) Без друга жить, самому себе постылым быть. 6) Берегись от бед, пока их нет. 7) К полудню вышло солнце. 8) Сколько вору не воровать, а кнута не миновать. 9) На одном гвозде всего не повесишь.10) Ветер с севера налетал порывами.


Двусоставные предложения -

Односоставные предложения -


Задание 2. Прочитайте предложения. Попробуйте подобрать подлежащие

к сказуемым в этих предложениях.

Вывод 1:____________________________ (глаголы, обозначающие действие, которое осуществляется без действующего лица)



  • Под вечер подморозило.

  • Мне нездоровится.

  • Уж светает.


Задание 3. Прочитайте предложения. Подчеркните в них грамматическую основу. Чем отличаются эти предложения?

Вывод 2:


  1. Приятно пахнет ландыш. (__­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­____­­­_______)

  2. Приятно пахнет ландышем. (_____________)


Вывод 3:

Задание 4. Прочитайте отрывок из стихотворения.

Дайте характеристику первой части второго предложения.


Вот опальный домик,

Где жил я с бедной нянею моей.

Уже старушки нет – уж за стеною

Не слышу я шагов ее тяжелых,

Ни кропотливого ее дозора.

(____________________________________________________________________________)


Задание 5. Найдите безличные предложения. Обоснуйте свое мнение.

Вывод 4:


Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел.


Задание 6. Определите, какой частью речи являются слова «глубоко» в следующих предложениях:

1. Он подпрыгнул довольно высоко. (________________)
2. Здание высоко и красиво. (________________)


Задание 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Определите, какой частью речи являются слова-омонимы в следующих предложениях:


Вывод 5:

1. Вернувшись из дальних стран весело запели птицы.

2. Известие полученное нами было весело.

3. На душе весело.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема «Односоставные предложения - одна из самых трудных в программе.Учащиеся затрудняются определять и разграничивать виды односоставных предложений. В данном материале представлена разработка урока русского языка, где изучается тема  «Безличные предложения» в связи с уже изученными видами односоставных предложений. Изучение этого сложного материала облегчается применением информационно-коммуникационной технологии. Здесь же прилагается электронная презентация. Урок разработан по программе и учебнику М.М. Разумовской.  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.