Конспект урока русского языка в 7 классе.
Автор: Зозуля Елена Владимировна, учитель
русского языка и литературы МБОУСОШ № 6 с. Вольного муниципального образования
Успенский район
Тема урока: Причастный оборот. Выделение
причастного оборота запятыми.
Цель урока:
дать понятие о причастном обороте, его месте по отношению к определяемому
слову, правилах его выделения запятыми; формировать практические умения
устанавливать связь причастия с определяемыми и зависимыми словами, определять
границы причастного оборота.
Работа по развитию речи:
работа над орфоэпическими нормами.
Повторение:
падежные окончания причастий, орфограмма в корне.
Ход
урока.
I. Организационный
момент.
II. Проверка
домашнего задания.
III.
Орфографический
диктант.
От нависших
деревьев; вид увядающего сада; вдоль оживленной реки; рассказывать о
разыгравшейся метели; строящиеся здания; наблюдать за скачущим всадником; в
застывшем воздухе; присутствовавший на семинаре; отражающий свет; отражающегося
света; ведущая в парк тропинка.
-Выделите
окончания причастий.
-В каждом
словосочетании выделите главное слово.
-Что называется
главным словом?
Запись
в тетрадях:
Главное слово –
определяемое слово (от него задается вопрос).
Зависимое слово – слово,
к которому задается вопрос.
-Есть ли в
записанных словосочетаниях причастия с зависимыми словами? Назовите их.
х
IV Распределить словосочетания по двум группам: «прич. + сущ.» и
х
«прич. + сущ.». В какой
группе причастия имеют определяемые слова, а в какой – зависимые.
Работающий конвейер,
работающий на ферме, качающаяся на ветру, качающаяся ветка, незамерзающее
озеро, награжденный орденом, считающий на микрокалькуляторе, поседевший
ветеран, побежденный неприятель, преодолевающий препятствия, участвующий в
борьбе, наблюдаемое природное явление.
Делается
вывод о роли причастия в словосочетании.
V Изучение нового материала.
На
доске записаны предложения.
Мы
вошли в лес, освещенный лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела нас к
морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой леса. На пожелтевшей
траве лежали опавшие листья. Березы покрылись золотистой листвой, сверкавшей на
солнце.
-Найдите
причастия с зависимыми словами. Обозначьте их графически.
Вывод:
причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом, является одним
членом предложения – определением.
VI.Наблюдение
над языковым материалом п.12, стр.31.
VII.
Закрепление темы. Тренировочные упражнения.
1.Прочитайте
предложения, найдите причастные обороты и определяемые слова. Измените
место причастного оборота: поставьте его после определяемого слова. Подумайте,
изменится ли пунктуация, и запишите предложения, обозначая графически
причастные обороты.
1).Замерзшие
за ночь цветы постепенно ожили. 2). Гонимый сильным ветром дождь лил как из
ведра. 3) Свисавшие с крыш толстые сосульки оттаивали на солнце.
2.Подберите
к одиночным причастиям в предложениях зависимые слова. Запишите получившиеся
предложения, выделяя графически причастные обороты. (Данное упражнение
направлено на формирование умения конструировать причастный оборот, что
способствует выработке навыка определения границ причастного оборота в
предложении и в конечном счете пунктуационного навыка).
1)
Размытая земля налипала комьями. 2) Мы жили в тихой, затерявшейся
деревушке.3)Из открытого окна слышалась музыка.
Слова
для справок. Сильными ливнями; настежь; среди глухой
тайги.
3.Выполните упражнение 69 (самостоятельно) с последующей проверкой.
VIII.
Подведение итогов урока.
-Какую
новую информацию вы узнали о причастии?
Домашнее
задание: выполнить упражнение71, выучить правило
п.12.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.