Конкурс знаний по английскому языку в начальных классах.

 Конкурс знаний по английскому языку в начальных классахЦели и задачи:создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение на уроке;повторить и закрепить изученный материал;научить детей видеть результаты коллективной деятельности.Такие конкурсы можно проводить как в конце четверти или учебного года, так и в конце любой изученной темы. Младшим школьникам очень нравятся такие уроки, они с удовольствием участвуют в них.В начале урока весь класс делится на две группы (6-7 человек). Ученики сами придумывают название команды (Том и Джерри, Малыш и Карлсон, Белоснежка и семь Гномов и т.д.) На доске пишутся названия команд в два столбика и в течение всего конкурса вносятся баллы за каждое задание.Урок начинается с приветствия и песни:“Good morning, good morning, good morning to youGood morning, good morning, I’m glad to see you.”Фонетическая гимнастика: рифмовка:One, one, one - please, dogs, run!Two, two, two -cats, run, too! Three, three, three –tigers, run to me!Four, four, four – monkeys, touch the door!Five, five, five – please, birds, fly!Песенный конкурс. Дети исполняют песню либо по своему выбору, либо предложенную учителем.Поэтический конкурс. Ученики читают стихотворения, выученные в течение года.Например:Fly, little bird, fly, I love my cat,Fly into the blue sky! It’s warm and fat.One, two, three, My cat is grey,You are free. It lakes to play.«Составь диалог». Два представителя из каждой команды составляют диалог на заданную тему, например, «Знакомство»:Pupil 1: “Hello!”Pupil 2: “Hi! What is your name?”Pupil 1: “My name is Sasha. And what is your name?”Pupil 2: “Nice to meet you, Sasha. My name is Sveta”Pupil 1: “Nice to meet you , Sveta. How are you?”Pupil 2 :“I’m fine thank you. And you?”Pupil 1: “I’m ok, thanks. Good bye, Sasha!”Pupil 2: “See you late, Sveta!”Буквенный конкурс.1) «Встань в алфавитном порядке». По пять человек из каждой команды выходят к доске и получают по одной букве (одна команда получает заглавные буквы: A, B, C, D, E; а другая маленькие буквы: a, b, c, d, e.) По команде: one, two, three! дети становятся в алфавит- ном порядке. Побеждает команда, ставшая первая.2) «Найди пару». На доске два столбика заглавных букв в алфавитном порядке (10 букв), а внизу маленькие буквы, но в другом порядке. Обе команды выстраиваются в колонну напротив доски и по команде учителя: “begin!” по одному ученику из каждой команды подбегают к доске, берут маленькую букву и располагают рядом с большой. Побеждает команда, расставившая буквы правильно и быстро.3) «Назови и покажи букву». Ученик подходит к алфавиту и показывает, названную учителем букву, а затем называет, показанную учителем букву. (10 букв)