Приложение
1.
Карта с
программой деятельности.
Лаборатория
№ 1.
Станция № 1. “Информационная”
Представьте в виде
кластера информацию об:
- Оксиды,
состав, классификация, примеры
Станция № 2. «Золотой ключик»
Определите шифр к сейфу «СОЛИ». Назовите выбранные вещества.
1.
H2SO4
|
2.
HCl
|
9. H2CO3
|
13.
ZnCl2
|
2.
MgCl2
|
3.
Fe2O3
|
10 MgO
|
14.
Cu(OH)2,
|
3.
Ca(OH)2
|
7. NaOH
|
11. H2S
|
15.
CO2
|
4
CuSO4
|
8
Al(NO3)3
|
12. Fe(OH)3
|
16.
K2O
|
Соли.
Станция № 3. Химический сектор.
Составьте
формулы девяти разных солей, комбинируя нижеприведённые составные части солей
по горизонтали (слева направо) и вертикали (сверху вниз) при условии, что
солеобразующие составные части стоят рядом.
|
|
|
|
Cu
|
|
|
|
|
|
|
|
Na2
|
S
|
O4
|
|
|
|
|
|
Ca
|
S
|
O4
|
S
|
Ca
|
|
|
|
Ba
|
Cl
|
O4
|
Cu
|
Na2
|
S
|
Cu
|
|
Cu
|
S
|
O4
|
Na
|
H
|
S
|
O4
|
S
|
S
|
Станция №4. Химическая лаборатория.
Распознать
вещества серная кислота, гидроксид натрия с помощью лакмуса.
Вам необходимо
оформить отчёт в виде таблицы.
№
опыта
|
Название
опыта
|
Наблюдения
|
Выводы
|
|
|
|
|
Станция № 5 Государства всех стран – объединяйтесь!»
(конкурс старших лаборантов)
Материальный
мир, в котором мы живем и крохотной частичкой которого мы являемся, един и в то
же время бесконечно разнообразен. Все в нем находится в непрерывном движении, в
непрерывном химическом превращении. Бесконечно из одних веществ получаются
другие. Все в нем взаимосвязано и взаимообусловлено. Это всеобщий закон
природы.
Подтвердите
или опровергните его.
Вам
даны вещества.
1.
Из веществ, формулы которых предложены, выберите те, которые можно объединить в
одну группу.
2.
Попробуйте распределить их в ряд по усложнению состава, начиная с простого
вещества.
Ca(OH)2, CI2,
HCI, Ca, P, CaCO3, NaOH, CaO, CO2.
Приложение
1.
Карта с
программой деятельности.
Лаборатория
№ 2.
Станция № 1. “Информационная”
Представьте в виде
кластера информацию о:
Кислоты, состав,
классификация, примеры
Станция № 2. «Золотой ключик»
Определите шифр к сейфу «ОСНОВАНИЯ». Назовите выбранные вещества.
4.
H2SO4
|
4.
HCl
|
9. H2CO3
|
13.
ZnCl2
|
5.
MgCl2
|
5.
Fe2O3
|
11 MgO
|
14.
Cu(OH)2,
|
6.
Ca(OH)2
|
7. NaOH
|
11. H2S
|
15.
CO2
|
5
CuSO4
|
9
Al(NO3)3
|
12. Fe(OH)3
|
16.
K2O
|
Основания.
Станция № 3. Химический сектор.
Составьте
формулы десяти разных кислот, комбинируя нижеприведённые составные части кислот
по горизонтали (слева направо) и вертикали (сверху вниз) при условии, что
кислотообразующие составные части стоят рядом.
|
|
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
|
H2
|
Cl
|
H
|
|
|
|
|
|
H
|
SO4
|
H2
|
NO3
|
H
|
|
|
|
H2
|
CO3
|
H2
|
S
|
H3
|
PO4
|
H2
|
|
H
|
Br
|
H
|
SO3
|
H
|
I
|
H4
|
SiO4
|
H
|
Станция №4. Химическая лаборатория.
Распознать
вещества вода, гидроксид калия с помощью фенолфталеина.
Вам необходимо
оформить отчёт в виде таблицы.
№
опыта
|
Название
опыта
|
Наблюдения
|
Выводы
|
|
|
|
|
Станция № 5 Государства всех стран – объединяйтесь!»
(конкурс старших лаборантов)
Материальный
мир, в котором мы живем и крохотной частичкой которого мы являемся, един и в то
же время бесконечно разнообразен. Все в нем находится в непрерывном движении, в
непрерывном химическом превращении. Бесконечно из одних веществ получаются
другие. Все в нем взаимосвязано и взаимообусловлено. Это всеобщий закон
природы.
Подтвердите
или опровергните его.
Вам
даны вещества.
1.
Из веществ, формулы которых предложены, выберите те, которые можно объединить в
одну группу.
2.
Попробуйте распределить их в ряд по усложнению состава, начиная с простого
вещества.
AI, NaOH, AI(OH)3,
CaO, CO2, Ca, AI2O3 , P, AICI3
Приложение
1.
Карта с
программой деятельности.
Лаборатория
№ 3.
Станция № 1. “Информационная”
Представьте в виде
кластера информацию об:
Основания, состав,
классификация, примеры
Станция № 2. «Золотой ключик»
Определите шифр к сейфу «КИСЛОТЫ». Назовите выбранные вещества.
7.
H2SO4
|
6.
HCl
|
9. H2CO3
|
13.
ZnCl2
|
8.
MgCl2
|
7.
Fe2O3
|
12 MgO
|
14.
Cu(OH)2,
|
9.
Ca(OH)2
|
7. NaOH
|
11. H2S
|
15.
CO2
|
6
CuSO4
|
10
Al(NO3)3
|
12. Fe(OH)3
|
16.
K2O
|
Кислоты.
Станция № 3. Химический сектор.
Составьте
формулы всех возможных оксидов, комбинируя нижеприведённые составные части
кислот по горизонтали (слева направо) и вертикали (сверху вниз) при условии,
что оксидообразующие составные части стоят рядом.
|
|
|
|
Ca
|
|
|
|
|
|
|
|
Cu
|
O
|
S
|
|
|
|
|
|
Na2
|
O
|
Zn
|
O2
|
Al2
|
|
|
|
P
|
O2
|
Mg
|
O
|
Fe2
|
O3
|
Li
|
|
K2
|
O
|
Ba
|
O
|
Ag2
|
O
|
C
|
O
|
O2
|
Станция №4. Химическая лаборатория.
Распознать
вещества соляная кислота, гидроксид натрия с помощью метилоранжа.
Вам необходимо
оформить отчёт в виде таблицы.
№
Опыта
|
Название
опыта
|
Наблюдения
|
Выводы
|
|
|
|
|
Станция № 5 Государства всех стран – объединяйтесь!»
(конкурс старших лаборантов)
Материальный
мир, в котором мы живем и крохотной частичкой которого мы являемся, един и в то
же время бесконечно разнообразен. Все в нем находится в непрерывном движении, в
непрерывном химическом превращении. Бесконечно из одних веществ получаются
другие. Все в нем взаимосвязано и взаимообусловлено. Это всеобщий закон
природы.
Подтвердите
или опровергните его.
Вам
даны вещества.
1.
Из веществ, формулы которых предложены, выберите те, которые можно объединить в
одну группу.
2.
Попробуйте распределить их в ряд по усложнению состава, начиная с простого
вещества.
NaOH, HNO3,
Ca, P, NaH, CO2, Na, NaNO3, Fe.
Приложение 1.
Карта с
программой деятельности.
Лаборатория
№ 4.
Станция № 1. “Информационная”
Представьте в виде
кластера информацию о:
Соли, состав,
классификация, примеры
Станция № 2. «Золотой ключик»
Определите шифр к сейфу «ОКСИДЫ». Назовите выбранные вещества.
10.
H2SO4
|
8.
HCl
|
9. H2CO3
|
13.
ZnCl2
|
11.
MgCl2
|
9.
Fe2O3
|
13 MgO
|
14.
Cu(OH)2,
|
12.
Ca(OH)2
|
7. NaOH
|
11. H2S
|
15.
CO2
|
7
CuSO4
|
11
Al(NO3)3
|
12. Fe(OH)3
|
16.
K2O
|
Оксиды.
Станция № 3. Химический сектор.
Ниже
представлена пятиэтажная пирамида, строительными камнями которой являются
химические соединения. Найдите путь к вершине пирамиды до первого этажа, чтобы
его составляли лишь растворимые в воде соединения.
HCl
KCl NaCl
Na4SiO4 SiO2 CO2
CaCO3 Na2CO3 H4SiO4
Cu2SiO4
Ca(OH)2 Cu(OH)2 NaOH KOH CuSO4
Станция №4. Химическая лаборатория.
Распознать
вещества соляная кислота, вода с помощью лакмуса.
Вам необходимо
оформить отчёт в виде таблицы.
№
опыта
|
Название
опыта
|
Наблюдения
|
Выводы
|
|
|
|
|
Станция № 5 Государства всех стран – объединяйтесь!»
(конкурс старших лаборантов)
Материальный
мир, в котором мы живем и крохотной частичкой которого мы являемся, един и в то
же время бесконечно разнообразен. Все в нем находится в непрерывном движении, в
непрерывном химическом превращении. Бесконечно из одних веществ получаются
другие. Все в нем взаимосвязано и взаимообусловлено. Это всеобщий закон
природы.
Подтвердите
или опровергните его.
Вам
даны вещества.
1.
Из веществ, формулы которых предложены, выберите те, которые можно объединить в
одну группу.
2.
Попробуйте распределить их в ряд по усложнению состава, начиная с простого
вещества.
Ca(OH)2, CI2, AI(OH)3,CI2O7,
NaNO3, Fe, HCIO4 , AICI3, NaCIO4.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.