Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок для 7 класса по теме «Ничего не вечно»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок для 7 класса по теме «Ничего не вечно»

библиотека
материалов

Конспект урока

Предмет: английский язык, урок - изучение нового материала

Тема: «Ничто не вечно»(«Nothing is forever»)

Продолжительность: 45 минут

Класс: 7 класс

Технологии: коммуникативная, сотрудничество, ИКТ



Конспект урока:

Обучающие задачи:

1. Учить навыкам аудирования, чтения, говорения, письма.

2. Познакомить с употреблением артиклей с названиями предметов, единственных в своем роде.

3. Автоматизация изученной лексики по теме «Окружающая среда».


Развивающие задачи:

1. Развивать коммуникативные качества учащихся.

2. Развивать культуру общения.

3. Развивать языковую догадку, память, мышление, творческую фантазию.



Воспитательные задачи:

1. Воспитать устойчивое внимание, наблюдательность.

2. Воспитать чувство взаимопомощи и бережного отношения к природе.



Оборудование: компьютер, компьютерная презентация.



I. Организационный момент.

Учитель: Good morning, children! Sit down, please! Who is on duty today?


II. 1) Речевая разминка. Беседа о погоде.

2) Учитель: Введение в тему урока.

The theme of our lesson is “Nothing is forever.” Today we will revise the words, listen to the song, read the song. Look at the board, please. Look at the question on the board. СЛАЙД 1

3) Фонетическая зарядка. Повторение стихотворения «I help my mother». Фонетическая отработка.

4) Введение новой лексики по теме «Nothing is forever». Развитие языковой догадки.

Guess the meaning of the underlined words. Look at the sentences on the board. СЛАЙД 2

5) Проверка домашнего задания. Словарный диктант по изученной лексике.

1) environment 6) plant

2) shower 7) to cut down tress

3) litter 8) to breathe

4) polluted 9) to drop

5) to kill the fish 10) leaf

6) Введение грамматической темы «Употребление артикля the».

Артикль the употребляется с предметами и понятиями, которые являются единственными в своем роде: the universe, the ground, the sky, the environment, the world, the atmosphere.

Артикль the употребляется с названиями планет: the sun, the moon, the Earth.

Без артикля употребляются названия остальных планет: Mars, Venus, Jupiter. СЛАЙД 3

7) Закрепление темы. ( Упражнение направлено на тренировку чистоты навыка употребления артиклей. Расширяет кругозор учащихся, происходит связь с географией. Учащиеся должны вспомнить названия планет, знать какая планета больше.) После выполнения упражнения учащиеся должны сделать вывод: употребление артикля the

СЛАЙД 4

8) Физкультминутка.

Упражнения на снятие усталости глаз, кистей рук, головы.

You are tired! Let’s relax! Your heard is a ball. Roll your ball. Hop on the right (left) foot.

9) Обучение навыкам говорения.

When we say the Earth is in danger? What exactly is in danger?

( Учащиеся должны ответить на вопрос «Что на Земле в опасности?», используя известные слова по данной теме. Вывод: Люди- такая же окружающая среда, как звери и птицы, и если существует опасность для планеты, то существует опасность и для них.)

СЛАЙД 5

10) Обучение аудированию и чтению.

- Работа по учебнику. Упражнения по прослушанной песне страница 64 упр. 7,8.

Вывод: Каждый куплет песни написан от имени рек, животных, цветов, лесов. Учащиеся должны догадаться, какие объекты окружающей среды обращаются к людям.

СЛАЙД 6

СЛАЙД 7

- Индивидуальная работа с сильными учащимися.

Беседа об окружающей среде в городе Октябрьском, в Башкортостане. Учащиеся должны сказать по 3-4 предложения.

- Индивидуальная работа со слабыми учащимися.

Упражнения № 9, 10 страница 65.

11) Задание: Что означает слово Greenpeace?

Учитель: Greenpeace – это экологическая организация, которая борется за охрану окружающей среды. СЛАЙД 8

III. 1) Обобщение. Ответ на вопрос, который был задан в начале урока. Выводы.

You should save our planet to the next generation. If we don’t stop and think today tomorrow the Earth could die.

2) Объяснение домашнего задания. (дифференцированное домашнее задание)

Стр. 66 упр. B, C- для сильных учащихся, стр. 66 упр.A, B –для слабых учащихся.

3) Оценивание. СЛАЙД 9





Краткое описание документа:

УМК Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Happy English.ru». На данном уроке продолжается знакомство учащихся с артиклем: учащиеся знакомятся со случаями употребления артиклей с названиями предметов, единственных в своем роде. Учащиеся ведут беседу о проблемах экологии и способах защиты окружающей среды. Особое внимание уделяется тому, что может сделать для улучшения экологической обстановки рядовой человек. Воспитательная значение данного урока  заключается в том, что учащиеся на собственном опыте убеждаются, что охранять природу нужно уже сейчас, что проблема не надуманна, а актуальна для каждого из нас. Тема окружающей среды является актуальной. Урок построен на говорении и аудировании, которые  является важными видами речевой деятельности при обучении иностранному языку. На уроке ведется связь со смежными науками(география), связь со своим родным городом, республикой. Ведется фронтальный письменный опрос изученной лексики, дифференцированный и индивидуалный подход к учащимся. Цель: Формирование коммуникативной компетенции обучающихся при помощи ИКТ и интерактивных упражнений.   Обучающие задачи: 1. Учить навыкам аудирования, чтения, говорения, письма. 2. Познакомить с употреблением артиклей с названиями предметов, единственных в своем роде. 3. Автоматизация изученной лексики по теме  «Окружающая среда».   Развивающие задачи: 1. Развивать коммуникативные качества обучающихся. 2. Развивать культуру общения. 3. Развивать языковую догадку, память, мышление, творческую фантазию.   Воспитательные задачи: 1.  Воспитать устойчивое внимание, наблюдательность. 2. Воспитать чувство взаимопомощи и бережного отношения к природе.   Оборудование: компьютер, компьютерная презентация.  
Автор
Дата добавления 11.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров411
Номер материала 66416041144
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх