Выбранный для просмотра документ Формирование креативности на уроках географии.pptx
Скачать материал "Доклад ««Формирование креативности на уроках географии"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Формирование креативного мышления на уроках географии
2 слайд
«Жизнь креативного человека
направляется и контролируется скукой.
Бежать от скуки —
вот один из главных стимулов творчества».
Сол Стейнберг, иллюстратор The New Yorker
3 слайд
Успех воспитания и обучения во многом зависит от того, какие методы и приёмы использует педагог, которые способствуют формированию креативного мышления
4 слайд
Синектические группы – это группы людей разных «специальностей».
Они встречаются с целью попытки творческих решений проблем путем неограниченной тренировки воображения и объединения.
климатолог
геоморфолог
гляциолог
журналист
5 слайд
Организация работы в группах на уроке преследует следующие цели:
научить общаться друг с другом, устанавливать и поддерживать хорошие деловые взаимоотношения;
научить ребят умело вести дискуссию, высказываться самим и слушать других, доказывать свою правоту и признавать правильность позиций других ребят.
6 слайд
Сарыарка
7 слайд
На мелкосопочнике немало рек – Есиль, Нура, Сарысу и другие.
8 слайд
Тянь-Шань
9 слайд
Климат казахстанской части Тянь-Шаньской горной системы сухой, неустойчивый, формируется зимой под влиянием полярных, а летом тропических воздущных масс.
10 слайд
В отрогах Тянь-Шаня встречаются озёра, расположенные в понижениях между вершинами гор. Эти озёра берут начало с ледников.
!["Сказка о самой большой юрте"
Самая большая юрта имеет форму юрты. Такую же ф...](https://documents.infourok.ru/566cb6f5-275c-435e-86bd-ba7caa8587e3/0/slide_11.jpg ""Сказка о самой большой юрте"
Самая большая юрта имеет форму юрты. Такую же ф...")
11 слайд
"Сказка о самой большой юрте"
Самая большая юрта имеет форму юрты. Такую же форму, как и юрты из оленьих шкур. И топят ее по-черному.
Давным-давно здесь был дол. И жил в этом долу в обычной юрте из оленьих шкур богатый охотник Томгиргин. Ходил он на своих широких лыжах
на охоту. И однажды забрел далеко-далеко за горные хребты и вышел к морю-океану. Жил на берегу моря старый рыбак. И была у него дочь
Итатель, красавица писанная. Как увидел ее Томиргин, так и влюбился. А влюбившись, жениться на ней захотел. Да только не отдавал ему рыбак
дочь ни в какую. Но, в конце концов, согласился, только условие поставил, по которому Томгиргин должен был построить такую юрту, чтобы ее из
за горных хребтов видно было. Возвратился домой Томгиргин, задумался, как построить юрту. Из оленьих шкур построишь - ветром ее такую
высокую свалит, да и где взять столько шкур? Начал строить из камней. Долго строил. Но построил на славу. Отдал ему рыбак дочь, и поселился с
ней Томиргин в своей каменной юрте. Первым делом свадьбу сыграли. Очаг при этом так жарко растопили, что над юртой высоко в небо
огненный столб взметнулся. Теперь уже старые стали Томгиргин и Итатель. Но все равно, когда гостей принимают, очаг жарко топят. Золы тогда
много выпадает, и на нартах ездить плохо: очень уж полозья зола стачивает.
Какие природные явления легли в основу сказки?
И опять все просто и ясно: юрта - вулкан, костер в юрте - извержение, излияние лавы. Но проблема в том, что и говорят ребята сначала так же односложно, почти словосочетаниями. Содержание сказки дает основу для организации так необходимой на уроке речевой деятельности учащихся.
Cказка народов Австралии "Большая вода"
В те далекие времена, когда люди еще не жили племенами, прошли по Земле Великая тряска и большая вода. Задул самый сильный из ветров, пошел дым, и полетела пыль с гор. Так было много дней и ночей.
А потом вдруг все затихло. Не было больше ветра, но пропал воздух. Стало трудно дышать и умерло много людей.
Вдруг опять задул ветер, загремел гром, затряслась земля и покатились по суше большие волны воды. Остались живы только те люди, которые забрались высоко на утесы. Ушла большая вода, и по земле запрыгали рыбы, такие, каких никто никогда не видел. Спустились люди с высоких утесов и удивились. Там, где были холмы, стали долины, и на месте прежних долин выросли холмы.
Возможные вопросы для обсуждения:
какие природные явления описаны в сказке?
насколько достоверно они написаны?
преувеличены ли, на ваш взгляд, реальная сила и последствия грозных природных явлений?
12 слайд
«Индия расположена на полуострове Индостан и занимает удобное ЭГП…»
«ЭГП Индии удобно, т.к. страна омывается водами
Индийского океана, что способствует развитию внешне-экономических связей и торговле с соседними странами…»
«Соседями Индии являются…»
13 слайд
В заключении хотелось бы отметить, что именно посредствам географии можно формировать креативное мышление. Ведь очень часто на уроках можно применять задания творческого характера, и именно креативное мышление потом пригодится в жизни при освоении любой профессии.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В настоящее время успех воспитания и обучения во многом зависит, какие формы, методы использует учитель на своих уроках, при проведении внеклассных мероприятий. Всё это во многом способствует креативному мышлению на уроках географии.Во многом этому способствуют творческие задания, которые учитель даёт во время урока при объяснении новой темы или давая такие задания на дом. И , хочется отметить, что такие задания учащиеся выполняют с большим удовольствием. Кроме того, групповая форма работы. А также разнообразный набор интерактивных средств обучения географии также способствует креативному мышлению.
6 663 997 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дементьева Виктория Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.