Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 10 класс_С.А.Тихомирова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 10 класс_С.А.Тихомирова

библиотека
материалов

Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 10 классе

Учебник «Физика 10 класс» С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский

(3 учебных часа в неделю, всего 105 ч)



п/п

Система уроков

Метод обучения

Форма работы

Средства обучения, демонстрации

Требования к базовому уровню подготовки

Требования к повышенно­му уровню подготовки

д/з


I. Механика ( 40 ч)



1

1

Физика - наука о приро­де. Научные методы по­знания окружающего ми­ра и их отличие от других методов познания

Информационно-развивающий

Лекция

Экранно-звуковые пособия

Знать/понимать смысл понятий: «физическое явление», «гипотеза», «закон», «теория»; уметь отличать гипотезы от научных теорий

Знать/понимать сущность моделирования физических явлений и процессов

Стр.4-10


2

2

Механическое движение и его виды. Основные понятия и уравнения ки­нематики. Основная зада­ча кинематики

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация посту­пательного, враща­тельного и сложного движения

Знать различные виды механического движе­ния, знать/понимать смысл физических вели­чин: «координата», «ско­рость», «ускорение»

Уметь назвать основные признаки, отличающие поступательное, враща­тельное и плоское движе­ние

§ 1


3

3

Траектория. Путь.

Перемещение.

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация прямо­линейного равнопе­ременного движения

Знать уравнения зависи­мости скорости и коор­динаты от времени при прямолинейном равнопе­ременном движении

Уметь читать и анализиро­вать графики зависимости скорости и координаты от времени, уметь составлять уравнения по приведенным графикам

§ 2


4

4

Скорость равномерного прямолинейного движения.

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та, КМД

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Кинематика»

Уметь решать задачи на определение скорости тела и его координаты в любой момент времени по заданным начальным условиям

Уметь решать графические задачи, задачи на одновре­менное движение двух тел

§ 3


5

5

Сложение скоростей

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация равно­мерного движения

Уметь решать задачи на определение скорости тела и его координаты в любой момент времени по заданным начальным условиям

Уметь решать графические задачи, задачи на одновре­менное движение двух тел

§ 4


6

6

Скорость при неравномерном прямолинейном движении.

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та, КМД

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Кинематика»

Уметь решать задачи на определение скорости тела и его координаты в любой момент времени по заданным начальным условиям

Уметь решать графические задачи, задачи на одновре­менное движение двух тел

§ 5


7

7

Нормальное и касательное ускорения. Координат­ный метод решения задач в случае криволинейного движения

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация дви­жения тела, брошен­ного под углом к го­ризонту

Уметь находить проек­ции векторов скорости и ускорения на координат­ные оси, составлять уравнения движения в проекциях

Знать/понимать смысл по­нятий: нормальное и тан­генциальное ускорение, уметь определять их вели­чину и направление

§ 6


8

8

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Решение задач

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та, КМД

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Кинематика»

Уметь решать задачи на определение высоты и дальности полета, време­ни движения для тел, брошенных под углом к горизонту

Уметь решать задачи на определение места и вре­мени встречи двух тел, брошенных под углом к горизонту при разных на­чальных условиях

§ 7


9

9

Лабораторная работа № 1 «Измерение ускорения тела при прямолинейном равноускоренном движении»

Информационно-развивающий

Объяснение, самостоятельная работа с оборудо­ванием

Лабораторное оборудование

Уметь использовать измерительные приборы для определения ускорения, выражать результаты измерений в СИ

Уметь определять погрешности измерений, выражать результаты измерений в СИ

§ 7


10

10

Свободное падение тел

Информационно-развивающий

Лекция

Демонстрация зави­симости траектории от выбора системы отсчета

Знать/понимать смысл понятий: «свободное падение». Уметь опре­делять, какие величины являются инвариантны­ми, а какие - относитель­ными

Уметь использовать при решении задач правило сложения скоростей и ус­корений

§ 8


11

11

Движение тел, брошенных под углом к горизонту

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та, индивидуальная работа на тренаже­рах

Сборники тестовых заданий

Уметь решать задачи для случаев, когда перенос­ное и относительное движения прямолинейны

Уметь решать задачи для случаев, когда переносное движение - вращательное, или когда переносное -прямолинейно, а относи­тельное - криволинейно

§ 9


12

12

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация равно­мерного движения по окружности

Знать/понимать смысл понятий: «частота и пе­риод обращения», «цен­тростремительное уско­рение»

Уметь выводить формулы зависимости центростре­мительного ускорения от частоты и периода обраще­ния

§ 10


13

13

Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

Проблемно-поисковый

Лабораторная по­исковая работа

Лабораторное обору­дование: прибор для изучения движения тел по окружности

Знать/понимать условия движения тела по окруж­ности

Знать/понимать смысл по­нятия «центробежная си­ла»; уметь привести при­меры действия и примене­ния центробежных сил в природе и технике

§ 10


14

14

Центростремительное ускорение

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация дви­жения тела, брошен­ного под углом к го­ризонту

Уметь находить проек­ции векторов скорости и ускорения на координат­ные оси, составлять уравнения движения в проекциях

Знать/понимать смысл по­нятий: нормальное и тан­генциальное ускорение, уметь определять их вели­чину и направление

§ 11


15

15

Повторительно - обобщающий урок по теме «Кинематика. Классифи­кация видов механиче­ского движения»

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та, КМД, вариа­тивные упражне­ния

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Кинематика»

Уметь определить в каж­дом конкретном случае вид движения, составить уравнение движения и определить его парамет­ры

Уметь определить вид дви­жения, составить уравне­ние движения и определить его параметры в случае криволинейного и сложно­го движений

§ 1-11


16

16

Контрольная работа по разделу «Кинематика»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные мате­риалы по теме «Ки­нематика»

Уметь применять полученные знания при решении за­дач



17

18

19

17

18

19

Законы динамики

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Демонстрация явле­ния инерции, сравне­ние масс взаимодей­ствующих тел, сло­жение сил

Знать/понимать смысл величин: «масса», «си­ла». Знать/понимать смысл законов Ньютона, уметь применять их для объяснения механиче­ских явлений и процес­сов; знать историю открытия закона всемир­ного тяготения.

Уметь находить равнодей­ствующую нескольких сил векторным и координат­ным способом

§12-16


20

20

Вес. Невесомость. Перегрузка. Реше­ние задач

Информационно-развивающий

Выполнение лабо­раторной работы по инструкции

Учебная литература

Уметь решать задачи на определение ускорения тела, на которое действу­ет одна или несколько сил, направленных вдоль одной прямой

Уметь решать задачи с применением законов Ньютона в случае, когда на тело действует несколько сил, направленных под углом друг к другу

§ 17


21

21

1 космическая скорость.

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация дви­жения тела под дей­ствием центральных сил, наглядные посо­бия, справочная лите­ратура

Знать/понимать смысл первой космической скорости; Знать/понимать смысл понятий: «всемирное тяготение», «сила тяже­сти»; смысл величин: «постоянная всемирного тяготения», «ускорение свободного падения»

Знать/понимать формулу для вычисления ускорения свободного падения на раз­ных планетах и на разной высоте над поверхностью планеты

§ 18


22

22

Сила трения

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация дви­жения тела под дей­ствием силы трения , наглядные посо­бия, справочная лите­ратура

Знать/понимать, для чего определяют силу трения, от чего зависит трение, и уметь оценить его значе­ние в конкретном месте

Знать все факторы, влияю­щие на величину трения, и уметь приводить примеры практического применения этой зависимости

§ 19


23

23

Повторительно - обобщающий урок по теме «Динамика»

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та, КМД, вариа­тивные упражне­ния

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Динамика»

Уметь определить в каж­дом конкретном случае вид движения, составить уравнение движения и определить его парамет­ры

Уметь определить вид дви­жения, составить уравне­ние движения и определить его параметры в случае криволинейного и сложно­го движений

§ 12-19


24

24

Контрольная работа по разделу «Динамика»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные мате­риалы по теме «Динамика»

Уметь применять полученные знания при решении за­дач



25

26

25

26

Условия равновесия тел. Центр тяжести. Виды равновесий. Устойчивость тел.

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий

Знать/понимать смысл понятий: «равновесие тел», «центр тяжести»

§ 20-22


27

27

Решение задач на движе­ние и равновесие тел под действием нескольких сил

Творчески - репродуктивный

Фронтальная рабо­та, КМД

Демонстрация усло­вий равновесия тел. Лабораторное обору­дование: набор по механике, сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Статика»

Уметь решать задачи на определение параметров движения тела, находя­щегося под действием нескольких сил, в инерциальной системе отсче­та

Уметь решать задачи на определение параметров движения тела, находяще­гося под действием не­скольких сил, в неинерциальной системе отсчета

§20-22












28

28

Импульс тела. Импульс силы. Изменение импуль­са тела при действии на него сил

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация изме­нения импульса тела при ударе о поверх­ность

Знать/понимать смысл величин «импульс тела», «импульс силы»; уметь вычислять изменение импульса тела в случае прямолинейного движе­ния

Уметь вычислять измене­ние импульса тела при ударе о поверхность; в слу­чае, когда скорость тела направлена под углом к поверхности

§ 23


29

29

Закон сохранения им­пульса

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация реак­тивного движения

Знать/понимать смысл закона сохранения им­пульса

Уметь различать замкну­тые и незамкнутые систе­мы тел, объяснять измене­ние суммарного импульса незамкнутой системы тел

§24


30

30

Решение задач на приме­нение закона сохранения импульса при упругих и неупругих столкновениях. Реактивное движение

Творчески-репродуктивный

Фронтальная и групповая работа

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Динамика»

Уметь применять закон сохранения импульса при решении задач в случае упругих и неупругих столкновений

Уметь применять закон со­хранения импульса при ре­шении задач в случае, когда до/после взаимодействия тел их скорости направлены под углом друг к другу

§ 25


31

32

31

32

Механическая работа. Мощность.

Кинетическая энергия тела.

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Демонстрация пере­хода потенциальной энергии в кинетическую и обратно

Знать/понимать смысл физических величин: «работа», «механическая энергия», уметь вычис­лять работу, потенциаль­ную и кинетическую энергию тела

Уметь выводить формулы для вычисления потенци­альной энергии упругодеформированного тела и тела, находящегося в поле тяготения

§ 26-27


33

33

Работа силы тяжести. Потенциальная энергия.

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Демонстрация пере­хода потенциальной энергии в кинетическую и обратно

Уметь описывать и объяснять процесс изменения кине­тической энергии тела при совершении работы. Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных. Знать формулировку теоремы об изменении кинетиче­ской энергии

§ 28


34

34

Работа силы упругости

Творчески-репродуктивный

КМД

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Динамика»

Уметь решать задачи на вычисление работы, изменение потенциальной и кинетической энергии системы тел

§ 29


35

35

Законы сохранения в ме­ханике

Проблемно-поисковый

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Учебная литература

Знать/понимать смысл законов сохранения им­пульса и энергии

Уметь записывать законы сохранения импульса и энергии для различных случаев, в том числе для переходов механической энергии во внутреннюю (при движении с трением, неупругих ударах и т. д.)

§ 30


36

36

Решение задач

Творчески-репродуктивный

Самостоятельная работа с обучаю­щими тестами



Сборники тестовых заданий

Уметь применять законы сохранения при решении за­дач

§ 23-30






37

37

Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космиче­ских исследований

Информационно-развивающий

Самостоятельная работа с литерату­рой и с информа­ционными базами данных

Справочная литера­тура, научно-популярная литерату­ра, электронная биб­лиотека




§23-30


38

38

Механика и техника

Творчески-репродуктивный

Организационно-деловая игра

Справочная литера­тура, наглядные по­собия, сборники по­знавательных и раз­вивающих заданий

Уметь приводить примеры практического использова­ния законов механики, знать основные типы простых механизмов и области их применения. Уметь предла­гать (проектировать) схемы простых механизмов при решении экспериментальных задач

§ 23-30


39

39

Повторительно-обобщающий урок по разделу «законы сохранения»

Творчески-репродуктивный

Аукцион знаний

Справочная литера­тура, наглядные по­собия, сборники по­знавательных и раз­вивающих заданий

Знать/понимать смысл законов динамики, всемирного тяготения, законов сохранения. Знать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие механики, уметь описывать и объяснять движение небесных тел и ИСЗ

§ 23-30


40

40

Контрольная работа по разделу «Законы сохранения»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные мате­риалы по теме «Ди­намика»

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

§23-30


II. Молекулярная физика (34 ч)


41

1

Основные положения молекулярно-кинетической теории

Проблемно-поисковый

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Демонстрация модели броуновского движе­ния, диффузии в га­зах, жидкостях и твердых телах

Знать/понимать основ­ные положения МКТ, уметь объяснять физиче­ские явления на основе представлений о строе­нии вещества

Уметь описывать и объяс­нять эксперименты, лежа­щие в основе МКТ

§ 31


42

2

Атомы и молекулы. Мас­са и размеры молекул

Информационно-развивающий

Объяснение, само­стоятельная работа с литературой

Наглядные пособия, справочная литерату­ра, учебная литерату­ра

Знать/понимать смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула». Знать/понимать смысл величин «молярная мас­са», «количество вещест­ва», «постоянная Авогадро»

Знать/понимать методы оценки размеров молекул

§32


43

3

Движение и взаимодействие молекул. Решение задач

Творчески-репродуктивный

КМД, работа с обучающими про­граммами

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Основы молекулярно - кинетической тео­рии»

Уметь решать задачи на определение числа моле­кул, количества вещест­ва, массы вещества и массы одной молекулы

Уметь выводить формулу, связывающую плотность вещества с концентрацией и массой молекул

§ 33


44

4

Модель газа

Информационно-развивающий

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Модель молекулярно­го движения, давле­ния газа

Уметь описывать основ­ные черты модели «иде­альный газ»; уметь объ­яснять давление, созда­ваемое газом. Знать ос­новное уравнение МКТ

Уметь объяснять зависи­мость давления газа от мас­сы, концентрации и скоро­сти движения молекул. Уметь записывать основ­ное уравнение МКТ в раз­личных формах

§ 34


45

5

Скорости молекул газа

Информационно-развивающий

Лекция, самостоя­тельная работа с учебными посо­биями, составление конспекта

Научно-популярная, учебная и справочная литература. Демонст­рация действия жид­костного и газового термометров

Знать/понимать смысл понятия: «абсолютная температура»; смысл постоянной Больцмана. Уметь вычислять сред­нюю кинетическую энер­гию молекул при извест­ной температуре

Уметь описывать и объяс­нять устройство и принцип действия газового термометра

§ 35


46

6

Изотермический процесс

Проблемно-поисковый

Эвристическая бе­седа, КМД

Комплект для изуче­ния газовых законов: демонстрация невоз­можности изменения только одного пара­метра газа

Знать уравнение состоя­ния идеального газа

Уметь выводить уравнение состояния идеального газа в форме, полученной Мен­делеевым, и в форме, полу­ченной Клапейроном

§ 36


47

7

Изобарный и изохорный процессы. Решение задач

Творчески-репродуктивный

КМД, работа с обучающими про­граммами

Комплект для изуче­ния газовых законов, для постановки экс­периментальных за­дач, сборники позна­вательных и разви­вающих заданий по теме «Основы МКТ»

Уметь решать задачи с применением уравнения Менделеева - Клапейрона

Уметь применять уравне­ние состояния идеального газа в различных формах записи

§ 37


48

8

Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»

Творчески-репродуктивный

Выполнение лабо­раторной работы по инструкции, КМД

Лабораторное обору­дование; набор по термодинамике и мо­лекулярной физике

Уметь вычислять зависимость макровеличин

Уметь решать эксперимен­тальные и творческие зада­чи, связанные с макровеличинами

§ 37


49

9

Изопроцессы в газах

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа, КМД, состав­ление опорного конспекта

Комплект для изуче­ния газовых законов; демонстрация изо­термического, изо­барного и изохорного процессов

Знать/понимать смысл законов Бойля - Мариотта, Гей-Люссака и Шарля

Уметь описывать и объяс­нять процессы, происхо­дящие в газах, при помощи основных положений МКТ

§36-37


50

10

Уравнение Менделеева - Клапейрона. Решение задач

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Основы молекуляр-но- кинетической тео­рии»

Уметь определять пара­метры газа в изопроцессах, уметь определять вид процесса по графику

Уметь рассчитывать пара­метры газа для цикличе­ских процессов, решать экспериментальные и гра­фические задачи

§ 38


51

11

Основное уравнение МКТ

Информационно-развивающий

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Модель молекулярно­го движения, давле­ния газа

Уметь описывать основ­ные черты модели «иде­альный газ»; уметь объ­яснять давление, созда­ваемое газом. Знать ос­новное уравнение МКТ

Уметь объяснять зависи­мость давления газа от мас­сы, концентрации и скоро­сти движения молекул. Уметь записывать основ­ное уравнение МКТ в раз­личных формах

§ 39


52

12

Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы молеку-лярно- кинетической тео­рии»

Творчески-репродуктивный

Организационно-деловая игра

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Основы молекуляр-но- кинетической тео­рии»

Знать/понимать основные положения МКТ, уметь объ­яснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на ос­нове представлений о строении вещества. Знать и уметь использовать при решении задач: законы Бойля - Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, уравнение состояния идеального газа

§ 31-39


53

13

Контрольная работа по теме «Основы молеку-лярно- кинетической тео­рии»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измери­тельные материалы по теме: «Основы моле-кулярно - кинетической теории»

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

§31-39


54

14

Исходные понятия термодинамики

Проблемно-поисковый

Эвристическая бе­седа


Знать/понимать смысл по­нятий: «термодинамиче­ская система», «термоди­намический метод», равно­весные и неравновесные состояния»

§ 40


55

15

Внутренняя энергия

Проблемно-поисковый

Эвристическая бе­седа


Знать/понимать смысл величины: «внутренняя» энергия. Знать формулу для вычисления внутрен­ней энергии

Знать/понимать смысл по­нятий: «термодинамиче­ская система», «термоди­намический метод», равно­весные и неравновесные состояния»

§ 41



Способы изменения внут­ренней энергии. Количе­ство теплоты. Работа при изменении объема газа

Проблемно-поисковый

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Демонстрация изме­нения внутренней энергии газа при теп­лопередаче и при со­вершении работы

Знать/понимать смысл понятий: «количество теплоты», «работа». Уметь вычислять работу газа при изобарном рас­ширении/сжатии

Знать графический способ вычисления работы газа, уметь вычислять работу газа в циклических процес­сах


56

16

Первый закон термоди­намики

Информационно-развивающий

Лекция


Знать/понимать смысл первого закона термодинамики. Уметь решать задачи с вычислением количества тепло­ты, работы и изменения внутренней энергии газа

§42


57

17

Применение первого за­кона термодинамики к изопроцессам

Проблемно-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрационный набор по термодина­мике

Знать/понимать форму­лировку первого закона термодинамики для изопроцессов

Уметь формулировать и обосновывать формули­ровку первого закона тер­модинамики для изопроцессов

§ 43


58

18

Решение задач

Творчески-репродуктивный

КМД, фронтальное решение экспери­ментальных задач

Демонстрационный набор по термодина­мике, сборники по­знавательных и раз­вивающих заданий по теме «Законы термо­динамики»

Уметь решать задачи на определение работы, количе­ства теплоты и изменения внутренней энергии газа в изопроцессах, в циклических процессах

§ 43


59

19

Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики

Информационно-развивающий

Лекция, самостоя­тельная работа с учебными посо­биями, составление конспекта

Учебная и научно-популярная литерату­ра

Знать/понимать смысл второго закона термоди­намики

Знать/понимать смысл по­нятий «обратимые и необ­ратимые процессы», уметь приводить примеры дейст­вия второго закона термо­динамики

§ 44


60

20

Устройство и принцип действия тепловых ма­шин. Цикл Карно

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Модели тепловых двигателей

Знать/понимать устрой­ство и принцип действия теплового двигателя, формулу для вычисления КПД

Уметь описывать и объяс­нять протекание процессов в цикле Карно

§ 45-46


61

21

Устройство и принцип действия тепловых ма­шин

Информационно-развивающий

Самостоятельная работа с различ­ными источниками информации, под­готовка к семинару

Информационные базы данных, спра­вочная и научно-популярная литерату­ра

Знать/понимать основ­ные виды тепловых дви­гателей: ДВС, паровая и газовая турбины, реак­тивный двигатель

Знать/понимать преимуще­ства, недостатки и сферу применения каждого вида тепловых двигателей

§ 45-46


62

22

Технический прогресс и охрана окружающей сре­ды

Творчески-репродуктивный

Семинар

Наглядные пособия

Знать/понимать роль тепловых двигателей в техниче­ском прогрессе, значение тепловых двигателей для экономических процессов, влияние экономических и экологических требований на совершенствование теп­ловых машин, основные направления НТП в этой сфе­ре. Знать имена российских и зарубежных ученых, ока­завших наибольшее влияние на создание и совершенст­вование тепловых машин. Уметь использовать различ­ные источники информации для подготовки докладов и рефератов по данной теме

§ 45-46


63

23

Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы термоди­намики»

Творчески-репродуктивный

Организационно-деловая игра

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Законы термодина­мики»

Знать/понимать первый и второй законы термодинами­ки; уметь вычислять работу газа, количество теплоты, изменение внутренней энергии, КПД тепловых двига­телей, силу поверхностного натяжения, относительную влажность воздуха. Знать/понимать строение и свойства газов, жидкостей и



§ 40-46


64

24

Контрольная работа по теме «Основы термоди­намики»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные мате­риалы по теме «Зако­ны термодинамики»

твердых тел, уметь объяснять физические явления и процессы с применением основ­ных положений МКТ



65

66

25

26

Кристаллические и аморфные тела. Механи­ческие свойства твердых тел. Структура монокристаллов.

Фазовые переходы твердых тел.

Информационно-развивающий

Самостоятельная работа с информа­ционными базами данных

Модели кристалличе­ских решеток. Кри­сталлические и аморфные тела

Знать/понимать различие строения и свойств кри­сталлических и аморф­ных тел

Знать/понимать закон Гука в интегральной и диффе­ренциальной форме, знать зависимость жесткости тела от размеров и рода вещества

§ 47 -50


67

27

Строение и свойства жид­костей. Испарение и кон­денсация.

Информационно-развивающий

Лекция, самостоя­тельная работа со справочной лите­ратурой, составле­ние конспекта

Демонстрация уст­ройства психрометра и гигрометра, спра­вочная литература

Знать/понимать смысл понятий: «кипение», «ис­парение», «парообразо­вание

Уметь описывать и объяс­нять свойства насыщенно­го и ненасыщенного пара

§ 51


68

28

Поверх­ностное натяжение жид­кости. Решение задач

Частично-поисковый

Лабораторная по­исковая работа

Лабораторное обору­дование: набор по молекулярной физике

Уметь измерять коэффи­циент поверхностного натяжения жидкости

Знать способы измерения коэффициента поверхност­ного натяжения, способы уменьшения и увеличения поверхностного натяжения

§52


69

29

Свойства поверхности жидкостей. Капиллярные явления

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация явле­ния поверхностного натяжения жидко­стей, набор капилля­ров

Знать/понимать смысл понятия: «поверхностное натяжение», уметь при­водить примеры прояв­ления капиллярных яв­лений и их практическо­го применения

Уметь рассчитывать высо­ту подъема жидкости в капиллярах, силу поверх­ностного натяжения и по­верхностную энергию

§ 53


70

30

Взаимные превращения жидкостей и газов

Информационно-развивающий

Лекция, самостоя­тельная работа со справочной лите­ратурой, составле­ние конспекта

Демонстрация уст­ройства психрометра и гигрометра, спра­вочная литература

Знать/понимать смысл понятий: «кипение», «ис­парение», «парообразо­вание

Уметь описывать и объяс­нять свойства насыщенно­го и ненасыщенного пара

§ 54


71

31

Кипение жидкостей. Удельная теплота паро­образования

Информационно-развивающий

Лекция

Демонстрация кипе­ния воды при пони­женном давлении

Знать/понимать смысл величины: «удельная теплота парообразования

Уметь объяснять зависи­мость температуры кипе­ния жидкости от давления

§ 55


72

32

Л/р 4 «Измерение влажно­сти воздуха». Решение задач

Творчески-репродуктивный

Выполнение лабо­раторной работы по инструкции, КМД

Лабораторное обору­дование; набор по термодинамике и мо­лекулярной физике

Уметь измерять относи­тельную влажность воз­духа

Уметь решать эксперимен­тальные и творческие зада­чи, связанные с относи­тельной влажностью воз­духа

§ 56


73

33

Решение задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

Творчески-репродуктивный

КМД, выполнение вариативных уп­ражнений

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Агрегатные состоя­ния вещества»

Уметь решать задачи на составление уравнения теплового баланса

Уметь решать графические, экспериментальные и рас­четные задачи по теме

§ 51-56


74

34

Контрольная работа по теме «Свойства жидкостей и твердых тел»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измери­тельные материалиы по теме: «Свойства жидкостей и твердых тел»

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач



III. Электродинамика ( 24 ч)


75

1

Элементарный электриче­ский заряд. Закон сохра­нения электрического за­ряда

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да, составление опорного конспекта

Демонстрации: элек­тризация, взаимодей­ствие электрических зарядов, электрометр

Знать/понимать смысл физических величин: «электрический заряд», «элементарный электри­ческий заряд»; знать смысл закона сохране­ния заряда

Уметь объяснять процесс электризации тел

§ 57


76

2

Закон Кулона

Информационно-развивающий, творчески репро­дуктивный

Эвристическая бесе­да, фронтальная ра­бота

Демонстрация рав­новесия и движения заряженных тел под воздействием кулоновских сил

Знать/понимать смысл закона Кулона, уметь вычислять силу кулоновского взаимодейст­вия

Уметь решать задачи на определение условий рав­новесия системы двух и более заряженных тел

§ 58


77

78

3

4

Электрическое поле. На­пряженность электриче­ского поля. Графическое изображение электрических полей.

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да, составление опорного конспекта

Демонстрация сило­вых линий электри­ческого поля

Знать/понимать смысл величины «напряжен­ность», уметь вычислять напряженность поля то­чечного заряда и беско­нечной заряженной плоскости

Уметь применять принцип суперпозиции электриче­ских полей для расчета напряженности

§ 59 -60


79

80

5

6

Работа поля по перемеще­нию электрического заря­да. Потенциал

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да, составление опорного конспекта

Наглядные пособия: изображение сило­вых линий и эквипо­тенциальных по­верхностей точечно­го заряда, заряжен­ной сферы и плоско­сти

Знать/понимать смысл физических величин: «потенциал», «работа электрического поля»; уметь вычислять потен­циал поля точечного заряда и бесконечной заряженной плоскости

Уметь применять принцип суперпозиции электриче­ских полей для расчета потенциала

§ 61- 62


81

7

Проводники и диэлектри­ки в электрическом поле

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да, составление опорного конспекта

Демонстрация про­водников и диэлек­триков в электриче­ском поле, принцип электростатической защиты

Уметь приводить приме­ры практического при­менения проводников и диэлектриков

Уметь описывать и объяс­нять явление электроста­тической индукции

§ 63


82

8

Электрическая емкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да

Демонстрации: элек­трическое поле воз­душного конденсато­ра, энергия заря­женного конденсато­ра, батарея конденса­торов

Знать/понимать смысл величины «электриче­ская емкость»

Уметь вычислять емкость системы последовательно и параллельно соединен­ных конденсаторов; знать формулу для вычисления емкости плоского конден­сатора

§ 64


83

9

Решение задач

Творчески-репродуктивный

Фронтальная работа, КМД

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Электростатика»

Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качест­венных и расчетных задач по электростатике

§ 57-64


84

10

Контрольное тестирование по теме «Электростатика»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Сборники тестовых заданий по теме «Электростатика»






85

11

Электрический ток. Ис­точники тока. Электро­движущая сила

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да, составление опорного конспекта

Демонстрации: меха­ническая аналогия электрической цепи

Знать условия существо­вания электрического тока; знать/понимать смысл величин: «сила тока», «сопротивление», «напряжение», ЭДС

Уметь описывать и объяс­нять устройство и прин­цип действия химических, тепловых, солнечных и др источников тока

§ 65- 66


86

12

Закон Ома для полной цепи. Л/р 5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопро­тивления источника тока»

Информационно-развивающий

Объяснение, выпол­нение лабораторной работы по инструк­ции

Лабораторное обору­дование: набор по электричеству

Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивле­ние источника тока, знать формулировку за­кона Ома для полной цепи

Уметь определять пригод­ность гальванических эле­ментов питания

§ 67


87

13

Последовательное и па­раллельное соединение проводников в электриче­ской цепи

Проблемно-поисковый

КМД, выполнение вариативных зада­ний

Лабораторное обору­дование: набор по электричеству

Уметь собирать электри­ческие цепи с последо­вательным и параллель­ным соединением про­водников

Знать и уметь применять при решении задач законы последовательного и па­раллельного соединения проводников

§ 68










Информационно-развивающий

Объяснение, выпол­нение лабораторной работы по инструк­ции

Лабораторное обору­дование: набор по электричеству

Знать/понимать смысл закона Ома для участка цепи, уметь определять сопротивление провод­ников

Знать формулу зависимо­сти сопротивления про­водника от его геометри­ческих размеров и рода вещества, из которого он изготовлен


88

14

Л/р 6 «Изучение соединения проводников»

Информационно-развивающий

Объяснение, выпол­нение лабораторной работы по инструк­ции

Лабораторное обору­дование: набор по электричеству

Уметь определять соединения проводников

Уметь определять пригод­ность гальванических эле­ментов питания, соединение проводников

§ 68


89

15

Работа и мощность электрического тока

Информационно-развивающий

Объяснение, фрон­тальная работа

Демонстрация тепло­вого и механического действия электриче­ского тока

Знать и уметь применять при решении задач фор­мул для вычисления ра­боты и мощности элек­трического тока

Уметь описывать и объяс­нять процессы, происхо­дящие в проводниках при прохождении через них электрического тока

§ 69


90

16

Решение задач

Творчески-репродуктивный

Фронтальная работа, КМД

Сборники познава­тельных и разви­вающих заданий по теме «Законы посто­янного тока»

Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь оп­ределять работу и мощ­ность электрического тока

Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь определять работу и мощность элек­трического тока при па­раллельном и последова­тельном соединении про­водников

§ 65-69


91

17

Контрольная работа по теме «Постоянный элек­трический ток»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно- измерительные мате­риалы по теме «За­коны постоянного тока»

Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь определять работу и мощность элек­трического тока при па­раллельном и последова­тельном соединении про­водников




92

18

Элементы теории электропроводимости металлов. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да, составление опорного конспекта

Демонстрации

Уметь описывать и объяс­нять устройство и прин­цип действия химических, тепловых, солнечных источников тока

§ 70-71


93

19

Термоэлектронная эмиссия. Эл.ток в вакууме. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка.

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да, составление опорного конспекта

Демонстрации

Уметь описывать и объяснять электромагнитные взаимодействия, электромагнитную индукцию, рас­пространение электромагнитных волн, волновые свойства света. Уметь приводить примеры практиче­ского использования законов электродинамики в энер­гетике, практического использования различных ви­дов электромагнитных излучений для развития телекоммуникаций.

§ 72-73


94

20

Электропроводимость электролитов и газов.

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да, составление опорного конспекта

Демонстрации

Уметь описывать и объяснять электромагнитные взаимодействия, электромагнитную индукцию, рас­пространение электромагнитных волн, волновые свойства света. Уметь приводить примеры практиче­ского использования законов электродинамики в энер­гетике, практического использования различных ви­дов электромагнитных излучений для развития радио-и телекоммуникаций.

§ 74-75


95

21

Виды самостоятельного разряда в газах

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да, составление опорного конспекта

Демонстрации

Уметь описывать и объяснять электромагнитные взаимодействия, электромагнитную индукцию, рас­пространение электромагнитных волн, волновые свойства света. Уметь приводить примеры практиче­ского использования законов электродинамики в энер­гетике, практического использования различных ви­дов электромагнитных излучений для развития радио-и телекоммуникаций. Знать вклад российских и зару­бежных ученых в развитие электродинамики, электро­техники и радиотехники

§ 76


96

22

Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников

Проблемно-поисковый

Эвристическая бесе­да, составление опорного конспекта

Демонстрации

Уметь описывать и объяснять электромагнитные взаимодействия, электромагнитную индукцию, рас­пространение электромагнитных волн, волновые свойства света. Уметь приводить примеры практиче­ского использования законов электродинамики в энер­гетике, практического использования различных ви­дов электромагнитных излучений для развития радио-и телекоммуникаций. Знать вклад российских и зару­бежных ученых в развитие электродинамики, электро­техники и радиотехники

§ 77-78


97

23

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электродинамика»

Творчески-репродуктивный

Организационно-деловая игра, защита проектов

Сборники познава­тельных и разви­вающих заданий по теме «Электродина­мика»

Уметь описывать и объяснять электромагнитные взаимодействия, электромагнитную индукцию, рас­пространение электромагнитных волн, волновые свойства света. Уметь приводить примеры практиче­ского использования законов электродинамики в энер­гетике, практического использования различных ви­дов электромагнитных излучений для развития радио-и телекоммуникаций. Знать вклад российских и зару­бежных ученых в развитие электродинамики, электро­техники и радиотехники

§ 70-78


98

24

Контрольная работа по теме «Электродинамика»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные мате­риалы по теме «Электродинамика»

Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качест­венных и расчетных задач по электродинамике



99- 105

1-7

Повторительно-обобщающий урок

Творчески-репродуктивный

Организационно-деловая игра, защита проектов

Сборники познава­тельных и разви­вающих заданий


§ 1-78




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Работа ориентирована на учителей, преподавателей физики в 10 классе. В текстовом документе в виде таблицы представлено календарно - тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 10 классеУчебник «Физика 10 класс» С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский(3 учебных часа в неделю, всего 105 ч).Колонки в таблице планирования: № п/пСистема уроковМетод обученияnФорма работыСредства обучения, демонстрацииТребования к базовому уровню подготовкиТребования к повышенно­му уровню подготовкидомашнее задание
Автор
Дата добавления 14.04.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1685
Номер материала 69593041436
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх