455131
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыДоклад ««Поиски новых форм и методов для повышения качества знаний по русскому языку

Доклад ««Поиски новых форм и методов для повышения качества знаний по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство Науки и Образования РК





hello_html_mcd82e29.gif

«Поиски новых форм и методов для повышения качества знаний по русскому языку»







Учитель: Котова О. В.

В наше время, когда информация лавиной обрушивается на подростка-ученика, запомнить всё невозможно. Поэтому необходимо изменять приоритеты в образовании (что сейчас и делается), т. Е. знания должны уступить главенствующее положение способам деятельности и в первую очередь творческим. Другими словами важен не столько объём знаний, сколько умение получать и применять их. Недаром говорят: «То, что мы делаем сами меняет нас больше, чем то, что делают с нами» (Шарлотта Гилман), то есть то, что добыто своим трудом и усилием – это моё, надолго и прочно (а знания в первую очередь). Поэтому одной из самых актуальных и важных технологий сегодня является Дальтон – технология.

Как научить ученика самостоятельно добывать знания? Для этого у него должна быть цель.

В последние годы большим стимулом и главной целью самостоятельного получения знаний для ученика стало ЕНТ, когда нужно быстро, точно и как можно больше набрать баллов на тестировании (к тому же без чьей-либо помощи), т. е. когда приходится рассчитывать только на себя. Поэтому Дальтон-технология с её свободным и самостоятельным обучением актуальна и небходима.

В чём же суть этой технологии? Цель Дальтон-технологии – обеспечить индивидуализированное развитие ученика. Существует такой термин «Дальтон-план» - это сочетание кабинетного обучения с образовательным процессом, основанным на трёх принципах:

  1. Свобода. Ученик имеет свободу выбора темы, партнёра, темпа и способов работы. При этом он осуществляет самоконтроль, взаимоконтроль, но оканчательный уровень достижения цели оценивает учитель по каждому заданию, т. е. свобода выбора ученика сочетается с его ответственностью за выполнение работы.

  2. Самостоятельность. Ученик сам выбирает уровень самостоятельности (нужен ли консультант или партнёр) в познавательной деятельности и маршрут своего развития (темы, разделы, исследования), консультируясь с учителем.

  3. .Сотрудничество. Ученик имеет право обращаться за помощью к кому угодно: к учащимся, родителям, учителям. Он не должен бояться признать, что чего-то не знает, т. е. идея сотрудничества заключается в следующем: «работай с кем хочешь, спрашивай кого хочешь, но отвечать будешь сам».

Все эти принципы реализуются через Дальтон-план, который включает в себя творческие задания и так называемую лабораторию и разрабатывается на неделю, месяц, четверть, но лучше всего по разделам учебника.

Задания должны:

Иметь чётко сформулированные цель и задачу (проблему), а значит и результат выполнения;

Носить уровневый характер;

Быть понятными и интересными

Рассчитываться на возможность ученика самостоятельно справиться с ними (для этого указывается литература и сроки выполнения)

Предполагать различные формы работы (например, выступление в группе)

Оцениваться учителем индивидуально у каждого ученика (оценка, как таковая не ставится, а отмечается только выполнение работы и корректировка её).

Например, если в своём Дальтон-плане ученик наметил в течение двух недель систематизировать или изучить раздел «Причастие», то примерными заданиями для осуществления этого будут следующие:

Первый уровень:

- овладеть теоретическими знаниями, касающимися этого раздела;

- составить схему-опору с помощью интегралов и условных знаков (конкретно, лаконично, наглядно);

- придумать эксперимент исследовательского характера и продемонстрировать его, чтобы доказать (с помощью рисунков или схем), что данное слово – это причастие и что оно является страдательным.

Второй уровень:

- составит схему-алгоритм для выбора «Н», «НН» в причастиях и для написания «НЕ» с причастиями;

- доступно написать по теме «Причастия» «главу учебника» (Дальтон-раздел) для своего брата;

- сделать презентацию изученного Дальтон-радела.

Чтобы вести учёт овладения знаниями в Дальтон-плане, необходимо использовать карту, которая включает зачётный лист, где отмечаются изученные темы, соотнесённые и координируемые планом, и лист самоконтроля учащегося, что позволяет наглядно видеть и ученику, и учителю картину самостоятельной работы.

Должен знать

Знаю

Оценка

Затруднения

Рекомендации

моя

друга

учителя

Должен уметь

Умею






Дальтон-технология с её свободным и самостоятельным обучением позволяет работать результативно и с одарёнными, и со слабоуспевающими учениками.





Краткое описание документа:
В наше время, когда информация лавиной обрушивается на подростка-ученика, запомнить всё невозможно. Поэтому необходимо изменять приоритеты в образовании т. Е. знания должны уступить главенствующее положение способам деятельности и в первую очередь творческим. Другими словами важен не столько объём знаний, сколько умение получать и применять их, поэтому Дальтон-технология с её свободным и самостоятельным обучением позволяет работать результативно и с одарёнными, и со слабоуспевающими учениками. Доклад предназначен в помощь учителям русского языка .    
Общая информация

Номер материала: 69964041533

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.