Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по татарской литературе на тему «Яшелчәләр» (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока по татарской литературе на тему «Яшелчәләр» (1 класс)

библиотека
материалов

1 нче сыйныф (рус төркеме.)


Тема: Яшелчәләр.

Максатлар: 

1) Өйрәнелгән яшелчә исемнәрен сөйләмдә активлаштыру;

2) Кирәк, кирәкми сүзләрен сөйләмгә кертү; 3) Диалогик, монологик сөйләм телен үстерү.

Җиһазлау:Дәреслек  Р.З.Хәйдәрова (38 бит), методик ярдәмлек (55 бит), интерактив такта, рәсемнәр, презентацион материал.

Дәрес барышы.

  1. Оештыру.

1) уңай психологик халәт тудыру;

2) дежур укучы рапорты;

3) укучыларның бер-берсенә комплиментлар әйтүе.

2.      Актуальләштерү.

- Ребята, мы с вами сегодня повторим пройденные слова на тему яшелчәләр.

- Кто скажет, как будет по русски яшелчәләрвощи)

-  Правильно. А теперь давайте вспомним с татарского на русский язык эти слова.

         1 слайд.

Соедини слово с рисунком.

Кәбестә

Помидор

Кыяр

Суган

Чөгендер

Бәрәңге

Кабак

Кишер

Сарымсак

      3.      Яңа материал.

      Кирәк, кирәкми сүзләрен сөйләмгә кертү.

-   Кирилл, сиңа кыяр кирәкме?

- Ребята, какой ворос я задала? Какое новое слово вы услышали?

-  Кирәк.

-   А как же это слово переводится? Кто мне подскажет?

- Надо, нужно.

         2 слайд.

-   Правильно, давайте вопрос переведем и ответим.

-   Кирилл, тебе огурец нужен?

-   Әйе, миңа кыяр кирәк.

-    Саша сиңа кәбестә кирәкме?

-    Әйе, миңа кәбестә кирәк.


Физминутка Яшелчәләр

Без чәчәбез яшелчә

Кишер, кыяр, кәбестә

Су сибәбез, су сибәбез

Алар үсә дә, үсә.

Күктә кояш елмая,

Җылы яңгырлар ява,

Рәхәт кенә җил исә

Яшелчәләр зур үсә.



- Ребята, а как вы скажете, что вам овощи не нужны. Какое окончание мы добавим. (-мый, -ми)

- Правильно.

2 слайд.

Отвечаем отрицательно.

-  Карина, сиңа чөгендер кирәкме? (Юк, миңа чөгендер кирәкми.)

-   Вика, сиңа суган кирәкме? ( Юк, миңа суган кирәкми.)

      Сүзлекләргә сүзләр язу.

     

4.      Рефлексия.

- Ребята, овощи выросли. Давайте теперь мы с вами поиграем в учителя и ученика.

Ике укучы арасында диалог.

         Слайдларда яшелчәләр.

-   Бу нәрсә?

-   Бу кыяр.

-   Кыяр нинди?

-   Кыяр яшел, тәмле.

-   Кыяр кайда үсә?

-   Кыяр бакчада үсә.

-   Сиңа кыяр кирәкме?

-   Әйе, миңа кыяр кирәк.

- Ребята, пока мы с вами разговаривали об овощах, нам гость.

- Кто это? (Шүрәле).

- Да,правильно.Он к вам пришёл с игрой.Давайте его послушаем.

Шурале проводит игру «Нәрсә юк?» (“Чего нет?”)

Шүрәле балаларга яшелчә рәсемнәре күрсәтә. Аннан соң берсен сиздермичә генә яшерә. Балалар нәрсә юк икәнен әйтергә тиеш.

- Молодцы укучылар,ә хәзергә саубулыгыз.(Саубулыгыз).

5.      Йомгаклау.

Ребята, мы сегодня о чем говорили?

Саубуллашу. Саубулыгыз укучылар, саубулыгыз кунаклар.




Краткое описание документа:

Урок проходил в _1____классе, предмет –татаркая литература, в классе _14__ человек, на уроке присутствовало__14_. Тема урока: «Яшелчәләр». Тип урока: урок ГКК, форма проведения: игра. Данный урок – первый в теме «Яшелчәләр», на изучение которой отводится __7__часов. Урок построен в соответствии с программными требованиями. Цель урока: диагностика  и коррекция знаний учащихся по данной теме. Задачи, которые я ставила: Образовательные: обобщить и повторить изученный материал по теме «Яшелчәләр», проверить объём и глубину знаний; Развивающие: развивать нестандартное мышление, диагностика и развитие  таких интеллектуальных умений, как синтез, анализ, сравнение, умение применять знания в нестандартной ситуации, совершенствовать навыки самоконтроля, стимулировать любознательность; Воспитательные: воспитывать культуру общения, умение работать в заданном темпе, любовь к природе. Урок проведен с использованием ИКТ, что способствовало реализации одного из основных принципов в изучении биологии – наглядности. Урок содержит большой объем информации, способствует подготовке к сдаче ЕНТ. На уроке применялись различные формы учебной деятельности: работа фронтальный опрос, беседа, работа со слайдами, , рефлексия. Принципы, соблюдаемые в деятельности учителя и учащихся: сотрудничество, соучастие. Методы обучения используемые на уроке: интерактивные, проблемно- поисковые, наглядный, словесный, практический и др. На уроке формировались следующие компетенции: учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, личностного совершенствования. Урок состоит из 6 этапов: 1.     Организационного, задача которого была подготовить учащихся на уроке к восприятию темы. 2.     Подготовка учащихся к активному и сознательному обобщению знаний, задача которого обеспечить мотивацию к принятию целей урока. Показана личностная значимость темы,где будут использоваться знания в дальнейшем. 3.     Изученного нового материала по теме «Яшелчәләр». На этом этапе использовались приемы усиливающие восприятие нового материала, вычленение наиболее существенных признаков и обращение на них внимания учащихся, задания в маршрутных листах, использование приемов мышления, использование наглядности, анализа, сравнения, обобщения, постановка проблемного вопроса, заполнение диаграммы Вена, актуализация личного опыта и опорных знаний учащихся, самостоятельная работа. Привлекала класс к корректировке ответов. Создавалась ситуация успеха ( самооценка). 4.     Рефлексия «Яшелчәләр».  Задача этапа- осмысление деятельности ученика и учителя на уроке. Проведена в виде физкультминутки. 5.     Итог. Рассказать про  овощей. Считаю, что урок цели достиг.
Автор
Дата добавления 15.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров997
Номер материала 70000041501
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх