р/с
|
Мерзімі
|
Іс-әрекет мазмұны
|
Іс-әрекет түрі
|
Мақсаты
|
Нәтижесі
|
1
|
16.12.2013
|
Ұйымдастыру.
Әдістемелік
кеңес:
«Білім
мазмұнына жаңалық ендірудің маңыздылығы»
|
Мектеп
әкімшілігімен кездесу.
|
«Кембридж» бағдарламасының туралы
мағлұмат беру, мазмұнымен таныстыру. Әріптестермен кеңесу. Бағдарлама бойынша
мәлімет беру арқылы қызығушылығын ояту, жұмыс жасауға қолайлы орта
қалыптастыруға жағдай жасауына ықпал ету
|
Бағдарламаға
қызығушылық оянады, зерттеу обьектілері анықталады,
жұмыс жоспары
айқындалды
|
2
|
20.12.2013
|
1.Зерттеу
нысанына алынған сынып және оның психологиялық диагностикалық картасы.
2. Зерттеуге
үш оқушы (жақсы,орташа,нашар,инклюзив,т.с.с) алу
3. Сабақ
барысында зерттеуші мұғалімдерді бекіту.
|
1.
Сауалнама жүргізу, психологиялық диагностикалық карта жасақтау.
2.
Зерттеуге алынған үш оқушымен әр түрлі жұмыс түрін жүргізу.. (жақсы,орташа,нашар,инклюзив,т.с.с)
3. Сабақ барысында зерттеуші
мұғалімдермен сұхбат.
|
Диаграммаға сәйкес түрлі санаттағы
оқушылардың оқуының болжамды нәтижелерін талқылау; оларды оқыту үшін
түрлі әдістерді ойлап табу.
|
Сынып туралы
жалпы мағлұмат пайда болады; «жақсы», «орташа», «нашар» оқушылардың
рейтінгісін көтеру.
|
3.
|
23.12.2013
|
1.
Экспериментке қатысушыларды жұмыс жоспарымен таныстыру
2.
Экспериментке қатысушылардың орта мерзімді жоспарын дайындау.
3.
№1 коучинг өткізу (бейнежазба)
Тақырыбы:
«Топтық жұмысты ұйымдастыра отырып, сыни тұрңысынан оқытуды пайдалану»
|
Топтық жұмысты ұйымдастыра отырып,сыни
оқытуды пайдалану
|
1.
Мұғалім сыни тұрғыдан оқыту туралы не білгісі келеді?
2.
сыни тұрғыдан оқытуды сабағында пайдалана ала ма? Коучингіде өткізілген
жаттығулардан қандай ой қалыптасады? Мұғалімнің оқыту туралы пікірі өзгере
ме?
|
Мұғалімдер
рефлекссиясын жазғызу арқылы сабақ нәтижесін анықтаймын.
|
4.
|
27.12.2013
|
1.
Тәлім алушының №1 сабағына қатысу, талдау, келесі сабақты жоспарлау
(бейнежазба).
2. Іс әрекетті зерттеу және оны талдау
есебі
|
Дәстүрлі сабақ
|
Дәстүрлі сабақ пен жаңа типті
сабақ арасындағы айырмашылықты анықтау
|
Сабақ
барысындағы оқушылардың іс-әрекетін салыстыра отырып, жаңа типті сабақтың
керектігін болжау
|
5
|
03.01.2014
|
1.
Апта бойынша жасаған жұмыстарды талдау.
2.
Рефлексия жазу.
3.
Сараптау арқылы жұмыс жоспарын толықтыру.
|
Кәсіби
әңгіме
|
Апта
бойы жасалған жұмысты сараптау
|
Рефлексивтік
есеп жазылды.
|
1.
|
10.01.2014
|
1.
Өзімнің №1 сабағым. «Сөзжасам» тарауы бойынша
(бейнежазба).
2.
Іс әрекетті зерттеу және оны талдау есебі.
3.Әріптестермен
кеңесу.
4.Оқушылардың
рефлекциясын дайындау.
|
сыни
тұрғыдан оқыту технологиясы бойынша сабақ беру, оқушыларды топтастыру;
|
Рефлексивтік
есеп
|
Оқушыларда
жаңа типтік сабаққа қызығушылық оянады, бір-бірімен қарым-қатынастары
жақсарып, сөз мәдениеті қалыптасып, өз ойларын еркін, ашық біледі.
|
7.
|
14-21.01.
|
1.
Оқыту тәжірибесіне өзгеріс енгізгеннен кейін сынып оқушыларын оқыту
нәтижелері туралы деректер.
2. Әр
топтың жетістігі, деңгейі әртүрлі балалардың (жақсы, орташа, нашар, талантты/
дарынды) әрекетін сараптау арқылы тиімді жолды енгізу.
3.
Оқушыны оқыту бойынша дерек жинау.
4.Сыныпта
оқыту және оқу тәжірибесін өзгерту.
5.Іс-қимыл
ауқымын кеңейту
|
Мәлімет
беру, хабарлама
|
Оқыту
тәжірибесіне өзгеріс енгізгеннен кейін сынып оқушыларын оқыту нәтижелерін
анықтау;
әр
топтың жетістігі, деңгейі әртүрлі балалардың (жақсы, орташа, нашар, талантты/
дарынды) әрекетін сараптау арқылы тиімді жолды пайдалану.
|
Мұғалімге
оқушылар туралы тың деректер келеді; оқыту және оқу туралы тәжірибе
жиналады.
|
8.
|
31.12.2014
|
№1
коучинг өткізу (бейнежазба)
Тақырыбы:
«Топтық жұмысты ұйымдастыра отырып, сыни тұрғыдан ойлауды пайдалану»
2.
Жүргізілген коучингті талдау.
|
Топтық
жұмысты ұйымдастыра отырып,сыни тұрғыдан ойлауды пайдалану
|
Тәлім
алушыларды топтық жұмысты ұйымдастыра отырып, сыни тұрғыдан ойлауды
пайдалануды үйрету.
|
Мұғалімдер
рефлекциясын жазғызу арқылы сабақ нәтижесін анықтаймын.
|
9.
|
03.02.2014
|
1.
Тәлім алушымен сұхбат.
2.
Оқыту мен оқуда барлық педагогикалық құралдарды іске асыру .
|
Тәлім
алушымен
№2
бірлескен сабақ жоспарын жасақтау
|
Тыңдаушы
сабағында жаңа модульді қалай енгізетінін қадағалау
|
Оқушылар
рефлекциясын жазып аламын
|
10
|
10.02.2014
|
1.
Жоспарланған өзгерістерді енгізу.
2.
Жинақталған материалдар
(
презентация, фото, постер, бейне-жазба, т.с.с) бойынша оқушылардағы өзгерісті
анықтау.
|
Практикалық
жұмыс
|
Жоспарды
толықтыру, жинақталған материалдарға сараптама жасау.
|
Портфолиоға
көптеген материалдар жинақталады.
|
11
|
20.02.2014
|
1.
Тәлімгердің тәлім алушымен жұмысы
2.
Мақсатты нақтылау
|
1.
Тәлімгерлік бағыт - бағдар
2.
Әріптеске көмек.
|
1.
Тәлімгердің тәлім алушымен жұмысы, тәлімгерлік бағыт - бағдар беру.
2.
Мақсатты нақтылауға әріптеске «түрткі» беру.
|
Тәлім
алушыммен іскерлік жақсы қарым-қатынас
|
12.
|
24.02.2014
|
1.
Кері байланыс пен бұдан кейінгі іс-әрекеттерді болжау, тиімділік дәрежесін
бағалау.
|
Диалог
құрау
|
Назарды
мұғалім тұлғасынан оқушыларды оқытуға шоғырландыру
|
Тәлімгердің
тиімді педагогика мен балалардың қалай оқитындығы анықталады
|
13.
|
27.02.2014
|
1.Тәлім
алушының №3 сабағына қатысу, талдау, келесі сабақты жоспарлау (бейнежазба).
2. Іс
әрекетті зерттеу, ауызша және жазбаша кері байланыс дайындау.
|
Сабағына
талдау жасау
|
Тыңдаушы
сабағында жаңа модульді қалай енгізетінін анықтау
|
Оқушылар
рефлекциясын жазып аламын
|
14.
|
04.03.2014
|
№2
коучинг өткізу (бейнежазба)
Тақырыбы«Дарынды
және талантты балаларды оқыту»
|
Топтық
жұмыспен «Дарынды және талантты балаларды оқыту»қалай оқыту керектігін
талдауға негіздеу
|
«Дарынды
және талантты балаларды оқыту» бойынша мұғалімдерді жетелеу
|
Мұғалімдер
рефлекциясын жазғызу арқылы сабақ нәтижесін анықтаймын.
|
15.
|
06.03.2014
|
1.
Өзімнің ойларыммен әріптестеріммен бөлісе отырып, тиімді оқыту, қарапайым
түсіндіру, оқушының қабілетін бағалау жөнінде.
|
Сұхбат
|
Тәлім
алушымен жаңа типтік сабақтың тиімділігіне назар аудару
|
Тәлімгердің
тиімді педагогика мен балалардың қалай оқитындығы анықталады
|
16
|
12.03.2014
|
1.
Өзімнің №2 сабағым. «Біріккен сөздер»
(бейнежазба).
2. Іс
әрекетті зерттеу және оны талдау есебі.
|
Топтық
жұмысты ұйымдастыра отырып,сыни тұрғыдан ойлауды пайдалану
|
Рефлексивтік
есеп
|
Мұғалімдер
рефлекциясын жазғызу арқылы сабақ нәтижесін анықтаймын.
|
17
|
08-15.04
|
1. Оқыту
мен оқу тәжірибесін дамыту
|
Лекция
|
Оқыту
мен оқу тәжірибесін дамыту процесінің нысаналылығын қамтамасыз ету.
|
Мұғалімдер
тәжірибе алмасады.
|
18
|
22-25.04
|
1.
Сыныптағы іс-әрекетті зерттеу
|
Оқытудағы
басқару және көшбасшылық
|
Сыныпта
оқыту және оқу тәжірибесін өзгерту; оқушыны оқыту нәтижелері бойынша
деректер жинау.
|
Оқыту
тәжірибесіне өзгеріс енгізгеннен кейін сынып оқушыларын оқыту нәтижелері
туралы декетер жинақталады.
|
19
|
05-10.05
|
1.
Коучингке қатысушылар кездесу және атқарылған жұмыстарды зерделеу, талдау
(нені үйрене алдым, тиімділігі немесе тиімсіздігі)
|
Кездесу,
сұхбаттасу
|
Деректер
жинау үшін бақылау кестесін құрастыру, пайдалану.
|
Толтырылған
бақылау кестесі жасақталынады; мұғалім сұрақтарының түрлері және
оқушылар жауаптарының деңгейі арасындағы өзара байланыс туралы қысқаша
рефлексивтік есеп дайындалады.
|
|
15.05.2014
|
Рефлексивтік
есеп
|
Рефлексивтік
есептер дайындау
|
Деректерді
жинақтау, сараптамалау.
|
Портфолио
жинақталады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.