1059524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыСамоанализ открытого урока по физики

Самоанализ открытого урока по физики

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

САМОАНАЛИЗ УРОКА,

Проведённого 24.12.2014г. на семинаре МО учителей физики, математики, информатики Мазановского района

ТЕМА: Преломления света.

ЦЕЛЬ:

1. Образовательная – изучить законы преломления света и объяснить физический смысл показателя преломления; ознакомить с явлением полного отражения света и его практическим применением.

2. Развивающая – установить взаимосвязь в изучаемых явлениях, выдвигать гипотезы и проверять их, учить учащихся анализировать, выделять главное, обобщать, объяснять понятия, доказывать, опираясь на эксперимент.

3. Воспитательная – воспитание организованности, уверенности в себе, самостоятельности, воспитания аккуратности в практической работе.

МЕТОДЫ УРОКА: исследовательский, объяснительно-иллюстративный, эвристический, проблемный, частично-поисковый.

ТИП УРОКА: изучение нового материала.

СТРУКТУРА УРОКА:

1. Оргмомент

2. Подготовка к восприятию нового материала

3. Целепологание и мотивация

4. Актуализация знаний учащихся

5. Первичное усвоение знаний

6. Практическая работа

7. Информация о домашнем задании

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: компьютер, рабочая тетрадь, доска, линейка, мел, стакан стеклянный, чашка, 200мл глицерина, карандаш, монета, сосуд с водой.

Содержание урока: соответствует программе и задачам урока. Я заранее подготовил презентацию «Преломление света. Полное внутреннее отражение». Материал для изучения с помощью слайдов был очень нагляден, доступен и прост. Для закрепления изученного материала были приготовлены практические задания, с условиями задания. Схемы, используемые учителем, способствовали результативности обучения. Урок способствовал формированию знаний, умения применять их в дальнейшей лабораторной работе. Материал урока способствовал развитию творческих сил и способностей учащихся. В изложении нового материала применялся ранее изученный материал, использовались межпредметные связи – знания по математике: умение проводить прямую через две точки, умение строить перпендикуляр к данной прямой, вычислять синусы углов прямоугольного треугольника. Урок способствовал развитию интереса учащихся к учению.

КОНТРОЛЬ: промежуточный – для оценки уровня сформированности знаний, умений и навыков.

ПРИНЦИПЫ: Научности - предполагает единство теории и практики, выражение этого единства является ознакомление учащихся с применением физических теорий и законов к объяснению природы физических явлений;

Систематичности - повторение материала проводится в строгом соответствии с последовательностью его изучения, при этом ученики опираются в дальнейшей работе на уже изученный материал.

Наглядности - на уроке демонстрируется презентация, раздаточный материал, приборы для проведения опытов, программа по изучению закона отражения света- компьютерное моделирование.

Сознательности и активности- чтобы предотвратить потерю интереса применяются различные виды деятельности — беседа с учениками, работа у доски — индивидуальная работа, фронтальная работа, проведения экспериментов.

Прочности - требование глубокого и осознанного усвоения знаний, овладение умениями и навыками. Выработка у учащихся прочных знаний и навыков было и повторение, обобщение и систематизация знаний, уточнение моментов недопонятых учениками.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: как активный/учитель – источник информации, проблема формируется в ходе постановки эксперимента, и совместного обсуждения, и интерактивный/учитель консультант, помощник, источник информации презентация, процесс обучения идет через проживание опыта; эвристическая беседа, репродуктивное воспроизведение ранее полученной информации, частично-поискового и исследовательского методов.

ПО СПОСОБУ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ: словесный (беседа, объяснение), наглядный (презентация, опыт, решение задач, эксперимент) — метод научного познания

Активизация познавательной деятельности учащихся проводится в течение всего урока — при фронтальном опросе, выполнении экспериментальных заданий, беседе, просмотра презентации и считывания с нее. Ученики старались систематизировать, обобщить изученный материал, демонстрировали желание получить хорошие оценки.

ПРИЁМЫ: интонационное выделение, инструктаж учащихся, намёк – подсказка, задания различных видов деятельности, вычленение материала, интригующее начало, организация конкретных наблюдений.


Система работы учителя:

Урок прошел организованно, был логический переход от одного этапа к другому, было четкое управление учебной работой учащихся, владение классом, соблюдение дисциплины. Был правильно определен объем учебного материала на уроке, умелое распределение времени, характер обучения был демократичным, объективным. На уроке царила доброжелательная атмосфера, и учащиеся чувствовали себя достаточно свободно.

Моя речь была грамотной, доступной, точной, содержательной, выразительной и эмоциональной.

Система работы учащихся:

Учащиеся были очень активны и организованны на разных этапах урока, были доброжелательны к учителю, показали умения творческого применения знаний, умений и навыков самостоятельно делать выводы.

Общие результаты урока:

План урока выполнен полностью, были реализованы общеобразовательные, воспитывающие развивающие цели урока. Домашнее задание было зафиксировано на доске.

Считаю: урок получился эмоциональным, темп и ритм был оптимальный, существовал контакт с учащимися, доминировала атмосфера доброжелательности, применялись различные методы и приемы; старался обеспечить активное участие каждого ученика. Урок был показан на районном семинаре учителей физики, математики, информатики и отзывы об уроке были положительными.

Урок проводился в 11 классе (присутствовали: из 7 человек -6)



Учитель: Некрасов Ю.Я.

Краткое описание документа:
САМОАНАЛИЗ УРОКА, Проведённого 24.12.2014г. на семинаре МО учителей физики, математики, информатики Мазановского района ТЕМА:  Преломления света. ЦЕЛЬ: 1. Образовательная – изучить законы преломления света и объяснить физический смысл показателя преломления; ознакомить с явлением полного отражения света и его практическим применением. 2. Развивающая – установить взаимосвязь в изучаемых явлениях, выдвигать гипотезы и проверять их, учить учащихся анализировать, выделять главное, обобщать, объяснять понятия, доказывать, опираясь на эксперимент. 3. Воспитательная – воспитание организованности, уверенности в себе, самостоятельности, воспитания аккуратности в практической работе. МЕТОДЫ УРОКА: исследовательский, объяснительно-иллюстративный, эвристический, проблемный, частично-поисковый. ТИП УРОКА: изучение нового материала. СТРУКТУРА УРОКА: 1. Оргмомент 2. Подготовка к восприятию нового материала 3. Целепологание и мотивация 4. Актуализация знаний учащихся 5. Первичное усвоение знаний 6. Практическая работа 7. Информация о домашнем задании ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: компьютер, рабочая тетрадь, доска, линейка, мел, стакан стеклянный,  чашка, 200мл глицерина, карандаш, монета, сосуд с водой.
Общая информация

Номер материала: 75138041950

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.