Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация «Учебная программа педагога с учетом ФГОС»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация «Учебная программа педагога с учетом ФГОС»

библиотека
материалов
Тридцать первое марта. Тема педсовета: «Система оценивания и составление учеб...
Основой образовательной деятельности в ОУ является учебная программа – норма...
Учебная программа– нормативно-управленческий документ образовательного учрежд...
Исходными документами для составления учебных программ по предметам являются:...
Цель учебной программы: планирование, организация и управление учебным процес...
примерная (типовая) учебная программа – документ, рекомендуемый Минобрнауки Р...
Являясь составной частью образовательной программы ОУ, учебная программа при...
Учебная программа по предмету, курсу может включать следующие разделы: 1. Тит...
Титульный лист рабочей программы содержит: наименование ОУ; гриф утверждения...
В тексте пояснительной записки указываются: название, автор и год издания при...
Формирование содержания учебного курса осуществляется на основе следующих при...
Контроль предметных результатов освоения конкретного учебного предмета учащим...
Тематическое (поурочное) планирование является обязательным приложением к уче...
5. Планируемые результаты: - предметные (здесь можно выделить подразделы «зна...
№ урока 	Тема урока 	Кол-во часов 	Тип урока 	Планируемые результаты 	Учебные...
Учебная и учебно-методическая литература перечисляется в разделе «Описание уч...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тридцать первое марта. Тема педсовета: «Система оценивания и составление учеб
Описание слайда:

Тридцать первое марта. Тема педсовета: «Система оценивания и составление учебных программ как средство личностно-ориентированного обучения» Материал подготовила: Николаева Ю.А., учитель 1 квалификационной категории

№ слайда 2 Основой образовательной деятельности в ОУ является учебная программа – норма
Описание слайда:

Основой образовательной деятельности в ОУ является учебная программа – нормативный документ, в котором представлены основные знания, умения и навыки по учебным предметам и дисциплинам, подлежащие усвоению учащимися. Программа включает в себя перечень тем и их реферативное описание (изложение основных вопросов в заданной последовательности), рекомендации по количеству часов на каждую тему, распределение их по годам обучения. Составление рабочей программы учебного курса – одна из проблем современной школы, обусловленная отсутствием методических основ и рекомендаций. Педагоги часто задаются вопросами: "Что такое рабочая программа?", "Кто ее разрабатывает?", "Какова ее структура и содержание?", "Кем она утверждается?"

№ слайда 3 Учебная программа– нормативно-управленческий документ образовательного учрежд
Описание слайда:

Учебная программа– нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности в данном образовательном учреждении определенным педагогом. Разработка учебной программы по предметам проводится на основе материала Государственного стандарта общего образования и примерных программ, рекомендованных (допущенных) компетентными органами, а также авторских программ. Таким образом, именно учебная программа является той непосредственной партитурой, на основе которой учитель осуществляет образовательный процесс в том или ином классе. Составитель учебной программы может самостоятельно: расширить перечень изучаемых тем, понятий в пределах учебной нагрузки; раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в Государственном образовательном стандарте и Примерной программе; конкретизировать и детализировать темы; устанавливать последовательность изучения учебного материала; распределять учебный материал по годам обучения; распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по их дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов ОУ; конкретизировать требования к результатам освоения основной образовательной программы обучающимися; включать материал регионального компонента по предмету; выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач, методики и технологии обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся.

№ слайда 4 Исходными документами для составления учебных программ по предметам являются:
Описание слайда:

Исходными документами для составления учебных программ по предметам являются: закон «Об образовании»; Федеральный Государственный Образовательный Стандарт; примерные программы, созданные на основе Федерального Государственного Образовательного Стандарта; базисный учебный план общеобразовательных учреждений; федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента Государственного Образовательного Стандарта. Таким образом, учебная программа – нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания какой-либо учебной дисциплины, основывающийся на типовой программе по учебному предмету. С другой стороны, программа учебного предмета – это индивидуальный инструмент педагога, предусматривающий наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям Стандарта.

№ слайда 5 Цель учебной программы: планирование, организация и управление учебным процес
Описание слайда:

Цель учебной программы: планирование, организация и управление учебным процессом по определенной учебной дисциплине. Задачи учебной программы: конкретное определение содержания, объема, порядка изучения учебной дисциплины с учетом особенностей учебного процесса того или иного образовательного учреждения и контингента обучаемых. Учебная программа выполняет специфические функции: нормативную; целеполагания; определения содержания образования; информационно-методическую функцию; организационно-планирующую; процессуальную; оценочную.

№ слайда 6 примерная (типовая) учебная программа – документ, рекомендуемый Минобрнауки Р
Описание слайда:

примерная (типовая) учебная программа – документ, рекомендуемый Минобрнауки России, который детально раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и требования к качеству усвоения учебного материала по конкретному предмету базисного учебного плана; авторская учебная программа – документ, созданный на основе государственного образовательного стандарта и примерной (типовой) учебной программы и имеющий авторскую концепцию построения содержания учебного курса, предмета, дисциплины (модуля). Она разрабатывается одним автором или группой. Для данной программы характерны оригинальные концепция и построение содержания. Её внедрению в практику работы ОУ предшествует экспертиза и апробация; рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) (далее – рабочая программа) – учебная программа, разработанная педагогом на основе примерной (типовой) и (или) авторской учебной программы для конкретного ОУ и определенного класса (группы), имеющая изменения и дополнения в содержании, последовательности изучения тем, количестве часов, использовании организационных форм обучения и т. п. Учебная программа конкретизирует соответствующий образовательный стандарт, а также описывает национально-региональный уровень; учитывает возможности методического, информационного, технического обеспечения учебного процесса, уровень подготовки учащихся, отражает специфику обучения в данном ОУ.

№ слайда 7 Являясь составной частью образовательной программы ОУ, учебная программа при
Описание слайда:

Являясь составной частью образовательной программы ОУ, учебная программа призвана обеспечить гарантии в получении учащимися обязательного минимума образования в соответствии с государственным образовательным стандартом и спецификой местных условий. В рабочей программе должны быть отражены: требования федеральных компонентов государственных образовательных стандартов; обязательный минимум содержания учебных программ; максимальный объем учебного материала для учащихся; требования к уровню подготовки выпускников; объем часов учебной нагрузки, определенный учебным планом ОУ для реализации учебных предметов, модулей, спецкурсов, практикумов, исследовательской и проектной деятельности в каждом классе; познавательные интересы учащихся; цели и задачи образовательной программы школы; необходимый комплект учебно-методического обеспечения.

№ слайда 8 Учебная программа по предмету, курсу может включать следующие разделы: 1. Тит
Описание слайда:

Учебная программа по предмету, курсу может включать следующие разделы: 1. Титульный лист. 2. Пояснительная записка, раскрывающая: 2.1. общую характеристику учебного предмета; 2.2. описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 2.3. личностные, метапредметные (УУД) и предметные результаты освоения учебного предмета, курса; 2.4. способы контроля и оценивания образовательных достижений учащихся. 3. Содержание учебного предмета, курса. 4. Тематическое (поурочное) планирование с определением основных видов учебной деятельности. 5. Описание учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса. 6. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса; 7. Приложения.

№ слайда 9 Титульный лист рабочей программы содержит: наименование ОУ; гриф утверждения
Описание слайда:

Титульный лист рабочей программы содержит: наименование ОУ; гриф утверждения программы (с указанием даты и номера приказа руководителя ОУ); название учебного курса, предмета, дисциплины (модуля); Ф. И. О. педагога, разработавшего и реализующего учебный курс, предмет, дисциплину (модуль); класс (параллель), учащиеся которого изучают учебный курс, предмет, дисциплину (модуль); год составления программы.

№ слайда 10 В тексте пояснительной записки указываются: название, автор и год издания при
Описание слайда:

В тексте пояснительной записки указываются: название, автор и год издания примерной (типовой), авторской учебной программы, на основе которой(ых) разработана рабочая программа; цели и задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений (задачи формулируются в соответствии с государственным образовательным стандартом – и с учетом специфики данного ОУ); изменения, внесенные в примерную (типовую) или авторскую учебную программу, их обоснование; учебно-методический комплект (учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для контрольных работ, атлас, контурная карта и др. согласно перечню учебников, утвержденных приказом Минобрнауки России), используемый для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой ОУ (указываются: Ф. И. О. автора пособия, название, класс, издательство, год издания); количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в т. ч. количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов исследований; особенности, предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетание, а также преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков (в соответствии с Положением о текущем контроле учащихся, промежуточной аттестации учащихся в ОУ). Пояснительная записка должна быть лаконичной.

№ слайда 11 Формирование содержания учебного курса осуществляется на основе следующих при
Описание слайда:

Формирование содержания учебного курса осуществляется на основе следующих принципов: единства содержания обучения на разных его уровнях; отражения в содержании обучения задач развития личности; научности и практической значимости содержания обучения; доступности обучения. Если учебный курс включает теоретический и практический разделы, то соотношение между ними в общем объеме часов можно варьировать в зависимости от разных факторов (специализации образовательного учреждения, подготовленности обучающихся, наличия соответствующего оборудования и других). Основная цель практического раздела программы – формирование у школьников базовых компетенций, связанных с использованием полученных знаний, закрепление и совершенствование практических навыков. Раздел включает перечень лабораторных и практических работ, учебных экскурсий и других форм практических занятий. В описания отдельных видов практических занятий (например, семинаров) целесообразно включить перечень обсуждаемых на них вопросов.

№ слайда 12 Контроль предметных результатов освоения конкретного учебного предмета учащим
Описание слайда:

Контроль предметных результатов освоения конкретного учебного предмета учащимися является важнейшим этапом учебного процесса и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции. В структуре программы проверочные средства должны находиться в логической связи с содержанием учебного материала. Реализация механизма оценки уровня обученности предполагает систематизацию и обобщение знаний, закрепление умений и навыков способов деятельности; проверку уровня усвоения знаний и овладения умениями и навыками, заданными как планируемые результаты обучения. Они представляются в начале каждого курса в виде требований к уровню освоения учащимися содержания учебного предмета. При подготовке авторской или рабочей программы нередко возникает потребность в переработке, отборе или самостоятельной разработке проверочных материалов. В данный пункт рабочей программы может быть включен перечень вопросов для итогового контроля по изучаемой дисциплине. Контроль должен планироваться и фиксироваться в учебно-тематическом планировании. Обобщенная оценка личностных результатов освоения обучающимися основных образовательных программ должна осуществляться в ходе мониторинговых исследований.

№ слайда 13 Тематическое (поурочное) планирование является обязательным приложением к уче
Описание слайда:

Тематическое (поурочное) планирование является обязательным приложением к учебной программе. Данный раздел конкретизирует «Основное содержание». При составлении учебно-тематического плана следует помнить, что формулировки тем в разделах «Основное содержание», «Учебно-тематический план» и записи в классном журнале должны совпадать. Форму учебно-тематического планирования автор программы может выбрать самостоятельно или если в ОУ есть локальный акт о рабочей программе, то в соответствии с ним. Тематическое (поурочное) планирование может включать в себя следующие разделы: 1. № – номер урока, дата проведения; применяется сплошная нумерация уроков, что позволяет установить их соответствие количеству часов в рабочей программе и учебном плане; при многоразовом использовании рабочей программы дата проведения урока может проставляться карандашом. 2. Тема урока. 3. Количество часов, отводимых на изучение данной темы. 4. Тип урока.

№ слайда 14 5. Планируемые результаты: - предметные (здесь можно выделить подразделы «зна
Описание слайда:

5. Планируемые результаты: - предметные (здесь можно выделить подразделы «знать» и «уметь»); - метапредметные (УУД); - личностные. 6. Учебные действия (формы организации познавательной и самостоятельной деятельности учащихся). 7. Оборудование, ЭОР. 8. Примечания. В последнем разделе к отдельным урокам могут быть прописаны виды контроля (с индивидуальным, фронтальным и групповым оцениванием), а также указываться измерители. Основные виды контроля: тест, самопроверка, взаимопроверка, самостоятельная работа, математический диктант, орфографический диктант, словарная работа, контрольная работа, работа по карточкам и т. д.   Составляется учебно-тематический план на весь срок обучения (обычно на учебный год). Учебно-тематический план оформляется в виде таблицы. Приложение №2 .  

№ слайда 15 № урока 	Тема урока 	Кол-во часов 	Тип урока 	Планируемые результаты 	Учебные
Описание слайда:

№ урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Планируемые результаты Учебные действия Оборудование, ЭОР Примечания Предметные Метапредметные (УУД) Личност ные 5.1 1 2 3 4 знать уметь 5.2 5.3 6 7 8 Раздел 1 1                   2                   3                   4                   5                   Раздел 2 1                   2                  

№ слайда 16 Учебная и учебно-методическая литература перечисляется в разделе «Описание уч
Описание слайда:

Учебная и учебно-методическая литература перечисляется в разделе «Описание учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса». Здесь же указываются нормативные и инструктивно-методические материалы, дается перечень необходимых для реализации программы учебно-методических пособий, лабораторного оборудования, а также дидактических материалов, которые будет использовать учитель для реализации целей, указанных в программе. Литература по учебной дисциплине обычно подразделяется на основную и дополнительную. Перечень основной литературы включает издания, используемые учителем при составлении программы и организации учебного процесса. Дополнительный список зависит от предпочтений авторов рабочей программы. Он включает учебники, учебные пособия, справочники и другие источники, расширяющие знания обучаемых по отдельным аспектам и проблемам курса. В библиографическом списке выделяются издания, предназначенные для учащихся, и литература для педагога (как основная, так и дополнительная). Список литературы включает библиографические описания рекомендованных автором программы изданий, которые перечисляются в алфавитном порядке с указанием автора, названия книги, места и года издания

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная презентация подготовлена для учителей, работающих в старших классах. В ней подробно рассказывается о составлении учебной программы педагога: о пояснительной записке и всех её составляющих, какие документы должны являться исходными при её составлении, о целях и задачах учебной программы. Доступно представлен материал о видах учебных программ, структуре, т.е. какие разделы должна она в себя включать. Представлена таблица календарно-тематического планирования, которая включает в себя и компетентности, которые учитель должен развивать у обучающихся.
Автор
Дата добавления 20.04.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров605
Номер материала 77155042052
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх