Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике для 11 класса по теме «СУБД ACCESS»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по информатике для 11 класса по теме «СУБД ACCESS»

библиотека
материалов

Юhello_html_472c2c25.gifмагужина Лилия Фаритовна, МБОУ СОШ №12 , г. Новый Уренгой 3/18/2015hello_html_m46951f1f.png

Тема: «Контрольный урок -СУБД ACCESS»

Цели:

Образовательная

  • Обобщить полученные знания о базах данных: создание БД с помощью Конструктора, редактирование данных, работа в СУБД ACCESS, основные объекты СУБД, создание реляционной БД и запросов в ней, типы связей их применение.

  • Отработать навыки создания и обработки таблиц в реляционных БД, связей форм, запросов

Развивающая

  • развивать мышление (формировать умения выделять существенные признаки и свойства; устанавливать единые, общие признаки и свойства целого; классифицировать факты, делать обобщающие выводы);

  • развивать познавательные умения (формировать умения выделять главное, составлять план, тезисы, вести конспект, наблюдать, делать опыты; развитие умений частично-поисковой деятельности);

  • развитие воли и самостоятельности (развитие инициативы, уверенности в своих силах; развитие настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели; развитие умения владеть собой – выдержка, самообладание; развитие умений действовать самостоятельно);

  • развивать психические процессы (память, внимание).

Воспитательная

  • воспитывать терпение, усидчивость, уважительное отношение к одноклассникам, умение выслушать до конца мнение другого человека;

  • воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор;

  • экран;

  • персональные компьютеры для выполнения практического задания.

  • Раздаточный материал: практическое задание по редактированию базы данных.

План урока

Этап

Содержание этапа

Хронометраж

1

Организационный момент. Актуализация

Проверка готовности к уроку

1 мин.

2

Опрос

Фронтальный устный опрос

7 мин.

3

Доклад по теме: «Реляционная БД»

Обобщение пройденного материала

4 мин.

4

Создание БД и запроса

Проверка сформированности умений по редактированию и обработки данных в таблицы

10 мин

5

Задание по ЕГЭ

Применение полученных знаний

3мин

4

Практическая работа по редактированию базы данных Access

Формирование умений по редактированию и обработки данных в таблицы

6-7 мин.

5

Зарядка для глаз

Валеологический аспект урока

2 мин.

6

Тест

Rконтроль знаний

7

7

Рефлексия

Подведение итогов урока

1 мин.

8

Домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники

1 мин.





hello_html_m46951f1f.png

Ход урока

Урок сопровождается презентацией

Проект урока

Теоретическое обоснование

Организационный момент

Отмечаю отсутствующих и проверяю готовность к уроку

На этом этапе важно проверить готовность к уроку для дальнейшей плодотворной работы.

Мы с вами изучили тему Базы Данных, и сегодня на последнем уроке по этой теме хотелось бы обобщить наши знания. Я хотела бы для поставить следующую задачу. Я хочу проверит,ь как вы усвоили теоретический материал, как сформированы ваши практические навыки и умения. А какую бы цель вы поставили перед собой?

Пhello_html_241d0a0a.pngродемонстрировать все умения и навыки, успешно себя презентовать, показать свои теоретические знания. Итак помним о нашей цели и приступаем.

Давайте вспомним основные понятия о БД и СУБД. Разбиваемся на 2 группы и отвечаем по порядку.

Устный опрос в виде игры (7мин)

Давай те вспомним классификацию баз данных

Схема!!!

Доклад о реляционных БД (3мин) (подготовить ребенку)

Использование мультимедийной презентации позволяет воздействовать на все виды памяти: аудиальную, визуальную, кинестетическую, а также их развивать. изучаемым на этом уроке.

  Фронтальный вопрос активизирует учащихся, развивает внимательность, сообразительность. 

Также на этом этапе идет активизация опорных знаний, повторение ранее изученного материала.  

Цель этого упражнения – развитие коммуникативных способностей учащихся, их умения правильно с использованием соответствующей терминологии выражать свои мысли, догадки, предположения

Расставьте по порядку все этапы создания БД

  1. Постановка задачи

  2. Анализ предметной области

  3. Нормализация отношений в информационной модели

  4. Создание физической структуры данных

  5. Разработка интерфейса

  6. Разработка дополнительных модулей обработки информации

  7. Тестирование и отладка информационной системы внедрение

  8. эксплуатация



Первые три этапа относятся к «бумажному проектированию».

Последующие выполняются с использованием конкретной СУБД.





 Проверка понимания теоретического материала и применение его на практике

Лучший способ использования теории – это решение какой-нибудь практической задачи. Я предлагаю мысленно посмотреть нашу библиотеку, как хранилище информации. Естественно, чтобы не запутаться в таком количестве информации хотелось бы ее систематизировать т.е. создать БД. Давайте пробежимся по основным этапам создания БД

1 этап. Постановка задачи: необходимо создать БД «Школьные учебники-10-11кл».

2 этап. Анализ предметной области. Описание одного и того объекта будет требовать разного набора свойств, например ученика будет интересовать название книги, а покупателя в книжном магазине цена.

Значит нам необходимо выбрать существенные наиболее полезные нам свойства. Давайте перечислим основные объекты и их свойства:

Перечисляют: название книги, автор, год издания, номер класса, еще цена ,количество страниц, количество учебников,

Слайд1

Вhello_html_m184e4406.pngнимательно посмотрев на наши данные, мы сразу понимаем, что хранить их всех в одной таблице неудобно. Почему? Сложно редактировать данные в большой таблице, сложно искать ошибки, может произойти дублирование информации, неудобно просматривать, но легко создать.

Что мы делаем с таблицей?



Нормализуем

Каким образом?

1.Существует правило: значения всех столбцов должны быть простыми, атомарными

2. Каждая таблица обязательно должна иметь ключевое поле, значение которого однозначно указывает на конкретную запись, все остальные поля



должны зависеть от ключевого поля.

3 Таблицы должны быть связаны по значениям одинаковых полей.

Какое появилось в нашей таблице и для чего?

Проверьте правильно я установила связь между таблицами?

Слайд2

Кто пойдет и на готовой БД установит связи между таблицами?

В СУБД существует средства отбора и поиска нужной вам информации. Перечислите их запрос, фильтры, сортировка.

Слайд3

Кто напомнит нам основные виды запросов?

  1. простой

  2. сложный

  3. перекрестный

  4. вычисляемый

  5. с параметром

Кто может напомнить как создаются запросы? 10мин

Помогите мне создать следующий запрос. Запрос записан на доске.

Мы применяем наши знания на практике, а реальная жизнь преподносит нам новые задачи , как например сдача ЕГЭ. Давайте рассмотрим 2 задания по этой теме, на создание запросов

Слайд 4

Подготовка к ЕГЭ -5 мин

спорт

ФИО

Пол

Возраст

Клуб

Вид спорта

1

Панько Л.П.

Жен

22

Спарта

Футбол

2

Арбузов А.А.

Муж

20

Динамо

Лыжи

3

Жиганов П.Н.

Жен

19

Ротор

Футбол

4

Иванов О.Г.

Муж

21

Звезда

Лыжи

5

Седова О.В.

Жен

18

Спарта

Биатлон

6

Багаева С.И.

Жен

23

Звезда

Лыжи




Какие записи будут выбраны по условию: (спорт = «лыжи» И пол= «жен» Или «возраст»<20)

 



Практическая работа по созданию реляционной базы данных

Напомнить Технику безопасности

- Сегодня мы с вами повторили, как редактировать данные, таблицы, создавать реляционные БД. Теперь вам предстоит попробовать применить полученные знания на практике.

- В На рабочем столе находится папка с БД которую вы создавали и будете редактировать. Задание на листах. 7мин

Практическая работа позволяет применить полученные знания на практике; продемонстрировать уровень усвоения материала; потренироваться в наборе данных в таблицу, его редактировании, а также в редактировании самой таблицы. И, что самое главное, развивает логическое мышление учащихся, умение сравнивать, анализировать.

Физкультминутка (слайд)

- Зарядка для глаз

Физкультминутки являются важным валеологическим аспектом любого урока. Необходимо уделять больше внимания упражнениям для глаз и спины.

Электронный тест по теории.

На ваше усмотрение

Рефлексия

(Ребята после выполнения практической работы садятся за парты)

- Чтобы подвести итог урока прошу вас ответить на следующие вопросы со слайда (вопросы появляются по одному):

  • Какая задача стояла перед вами на уроке?

  • Какие умения и навыки сейчас показали после выполнения практических заданий?

  • Что Вам удалось, не удалось на уроке?

  • Оцените свою работу на уроке?

  • Оценки за урок

Один из важных моментов урока – это подведение итогов. На этом этапе выявляются успехи и неудачи ребят при выполнении заданий, понимании нового материала. Учитель “строит” следующий урок, учитывая полученную информацию

Домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник: §2.1



hello_html_472c2c25.gif

Краткое описание документа:

Основной целью урока является обобщение полученных знаний о базах данных:  работа в СУБД ACCESS, основные объекты СУБД, создание реляционной БД и запросов в ней, типы связей их применение.

Урок направлен на проверку сформированности умений по обработке данных в СУБД ACCESS. Учитель проверяет  не только на уроке, но и дополнительную работу учащихся, по созданию презентации по данной теме. Оцениваются и знания, и практические умения, и способность ребенка провести самоанализ, а также самому оценить результаты своего труда.

Цели:

  • обобщить полученные знания о базах данных,
  • работа в СУБД ACCESS,
  • основные объекты СУБД,
  • создание реляционной БД и запросов в ней, типы связей их применение.
  • отработать навыки создания и обработки таблиц в реляционных БД, связей форм, запросов

Мы с вами изучили тему Базы Данных, и сегодня на последнем уроке по этой теме хотелось бы обобщить наши знания. Я хотела бы для поставить следующую задачу. Я хочу проверить как вы усвоили теоретический материал, как сформированы ваши практические навыки и умения. А какую бы цель вы поставили перед собой?Продемонстрировать все умения и навыки, успешно себя презентовать, показать свои теоретические знания. Итак помним о нашей цели и приступаем.

Давайте вспомним основные понятия о БД и СУБД. Разбиваемся на 2 группы и отвечаем по порядку.

Устный опрос в виде игры (7мин)

Давай те вспомним классификацию баз данных.

Расставьте по порядку все этапы создания БД:

  1. Постановка задачи
  2. Анализ предметной области
  3. Нормализация отношений в информационной модели
  4. Создание физической структуры данных
  5. Разработка интерфейса
  6. Разработка дополнительных модулей обработки информации
  7. Тестирование и отладка информационной системы внедрение8. эксплуатация

Первые три этапа относятся к «бумажному проектированию». Последующие выполняются с использованием конкретной СУБД. Лучший способ использования теории – это решение какой-нибудь практической задачи. Я предлагаю мысленно посмотреть нашу библиотеку, как хранилище информации. Естественно, чтобы не запутаться в таком количестве информации хотелось бы ее систематизировать т.е. создать БД. Давайте пробежимся по основным этапам создания БД.

Постановка задачи:

Необходимо создать БД «Школьные учебники-10-11кл». 2 этап. Анализ предметной области. Описание одного и того объекта будет требовать разного набора свойств, например ученика будет интересовать название книги, а покупателя в книжном магазине цена.Значит нам необходимо выбрать существенные наиболее полезные нам свойства. Давайте перечислим основные объекты и их свойства:Перечисляют: название книги, автор, год издания, номер класса, еще цена ,количество страниц, количество учебников.

Каждая таблица обязательно должна иметь ключевое поле, значение которого однозначно указывает на конкретную запись, все остальные поля должны зависеть от ключевого поля.3 Таблицы должны быть связаны по значениям одинаковых полей.Какое появилось в нашей таблице и для чего?Проверьте правильно я установила связь между таблицами?Слайд2Кто пойдет и на готовой БД установит связи между таблицами?

В СУБД существует средства отбора и поиска нужной вам информации. Перечислите их запрос, фильтры, сортировка.Слайд3Кто напомнит нам основные виды запросов?1. простой2. сложный3. перекрестный4. вычисляемый5. с параметромКто может напомнить как создаются запросы? 10минПомогите мне создать следующий запрос. Запрос записан на доске.Мы применяем наши знания на практике, а реальная жизнь преподносит нам новые задачи , как например сдача ЕГЭ. Давайте рассмотрим 2 задания по этой теме, на создание запросов

Автор
Дата добавления 26.04.2013
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров2531
Номер материала 8294042646
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх