Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку «Разные языки: родной и иностранные»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку «Разные языки: родной и иностранные»

библиотека
материалов

Урок: русский язык

Тема: «Разные языки: родной и иностранные.»

Цель урока:  помочь первоклассникам осознать многозначность слова язык, а также смысл понятий родной язык и иностранный;  закрепить умение писать имена собственные с заглавной буквы.

Формирование УУД.

Личностные: положительное отношение к учению, интерес к русскому языку, эстетические чувства, стремление к аккуратному, красивому письму.

Метапредметные:

-Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы, адекватно оценивать свои действия.

-Познавательные: читать, слушать, извлекать нужную информацию, соотносить  с имеющимися знаниями; понимать  информацию представленную в различных формах, проводить анализ, классификацию.

-Коммуникативные: участвовать в диалоге, в общей беседе; вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность. Допускать  возможность различных точек зрения, выказывать и аргументировать свою.


Ход урока.

  1. Орг.момент

У.: Доброе утро! Посмотрите друг на друга, поправьте одежду, проверьте порядок на столе. Присаживайтесь, пожалуйста.


2. Минутка чистописания.

У.: Ребята, открываем тетради отступаем 2 строчки вниз, записываем число (на доске).

На следующей строке записываем заглавную букву И до середины строки. С этой же строки, с середины записываем строчную букву и. Подчеркните букву, которая у вас получилась лучше всего.

На следующей строке записываем заглавную букву К до середины строки. . С этой же строки, с середины записываем строчную букву к. Подчеркните букву, которая у вас получилась лучше всего.


  1. Работа с словарными словами.

У.: Посмотрите на доску, кто изображен на рисунке?

Д.: Медведь.

У.: прочитайте слово, ставя ударение.

Как мы произносим слово медведь в устной речи?

Д.: отвечают на вопросы.

У.: Запишите слово медведь с красной строки, с большой буквы, поставьте ударение, разберите слово на слоги и подчеркните опасные места.

У.: Посмотрите на доску, кто изображен на рисунке?

Как мы произносим слово собака в устной речи?

Д.: отвечают на вопросы.

У.: Запишите слово собака после запятой с маленькой буквы, поставьте ударение, разберите слово на слоги и подчеркните опасные места.


4. Сообщение темы и целей урока.

У.: Ребята, с какой темой мы познакомились на прошлом уроке?

Д.: Разные языки: родной и иностранные.

У.: Что мы узнали?

Д.: отвечают на вопрос.

У.: Прежде чем мы продолжим знакомиться с темой, давайте послушаем диалог на иностранном языке (на английском).

У.: включает аудиозапись.

- Как вы думаете, какой это язык?

Д.: высказывают предположения.

У.: Мы прослушали диалог на английском языке. Ребята, а английский язык похож на русский язык?

Д.: Нет.

У.: верно ребята, все языки разные.


5. Физ.минутка


6.Актуализация знаний.

У.: Открываем учебники на страницу 32. Прочитаем задание 45.

Д.: Читают задание.

У.: Тетрадь на английском произносится: notebook, стол-table, мальчик-boy, кошка – cat, девочка-girl, собака-dog. Давайте, сравним эти слова с русскими: одинаковы ли они или нет?

Д.: нет.

У.: Запишите слова в два столбика. В первый столбик, слова, отвечающие на вопрос кто?, во второй столбик, слова, отвечающие на вопрос что?

Д.: выполняют задание в тетради. По окончанию выполнения задания один ученик зачитывает слова первого столбика отвечающих на вопрос кто?, другой ученик зачитывает, слова, отвечающие на вопрос что?

У.: Давайте проверим верно ли вы справились с заданием. На доске появляется правильный ответ.

Д.: Проверяют, исправляют ошибки.

У.: Поднимите, руки те, кто выполнил все правильно. Молодцы.

У.: прочитайте задание 46 на странице 33.

Д.: Дети читают задание. Затем прочитывают текст.

У.: Ребята назовите имена собственные из текста. Спешите вторую часть отрывка. Поставьте галочку над собственными именами и подчеркните слова-помощники. Поставьте ударение над всеми словами, разберите все слова на слоги.


7. Рефлексия.

У.: Что нового вы узнали на уроке?

Какие задания вызвали затруднения?

Покажите мимикой свое отношение к уроку.

Д.: отвечают на вопросы.

Краткое описание документа:

Тема: «Разные языки: родной и иностранные.» Цель урока:  помочь первоклассникам осознать многозначность слова язык, а также смысл понятий родной язык и иностранный;  закрепить умение писать имена собственные с заглавной буквы. Формирование УУД. Личностные: положительное отношение к учению, интерес к русскому языку, эстетические чувства, стремление к аккуратному, красивому письму. Метапредметные: -Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы, адекватно оценивать свои действия. -Познавательные: читать, слушать, извлекать нужную информацию, соотносить  с имеющимися знаниями; понимать  информацию представленную в различных формах, проводить анализ, классификацию. -Коммуникативные: участвовать в диалоге, в общей беседе; вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность. Допускать  возможность различных точек зрения, выказывать и аргументировать свою.

Автор
Дата добавления 25.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров520
Номер материала 84205042555
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх