1282547
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку «Разные языки: родной и иностранные»

Конспект урока по русскому языку «Разные языки: родной и иностранные»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок: русский язык

Тема: «Разные языки: родной и иностранные.»

Цель урока:  помочь первоклассникам осознать многозначность слова язык, а также смысл понятий родной язык и иностранный;  закрепить умение писать имена собственные с заглавной буквы.

Формирование УУД.

Личностные: положительное отношение к учению, интерес к русскому языку, эстетические чувства, стремление к аккуратному, красивому письму.

Метапредметные:

-Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы, адекватно оценивать свои действия.

-Познавательные: читать, слушать, извлекать нужную информацию, соотносить  с имеющимися знаниями; понимать  информацию представленную в различных формах, проводить анализ, классификацию.

-Коммуникативные: участвовать в диалоге, в общей беседе; вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность. Допускать  возможность различных точек зрения, выказывать и аргументировать свою.


Ход урока.

  1. Орг.момент

У.: Доброе утро! Посмотрите друг на друга, поправьте одежду, проверьте порядок на столе. Присаживайтесь, пожалуйста.


2. Минутка чистописания.

У.: Ребята, открываем тетради отступаем 2 строчки вниз, записываем число (на доске).

На следующей строке записываем заглавную букву И до середины строки. С этой же строки, с середины записываем строчную букву и. Подчеркните букву, которая у вас получилась лучше всего.

На следующей строке записываем заглавную букву К до середины строки. . С этой же строки, с середины записываем строчную букву к. Подчеркните букву, которая у вас получилась лучше всего.


  1. Работа с словарными словами.

У.: Посмотрите на доску, кто изображен на рисунке?

Д.: Медведь.

У.: прочитайте слово, ставя ударение.

Как мы произносим слово медведь в устной речи?

Д.: отвечают на вопросы.

У.: Запишите слово медведь с красной строки, с большой буквы, поставьте ударение, разберите слово на слоги и подчеркните опасные места.

У.: Посмотрите на доску, кто изображен на рисунке?

Как мы произносим слово собака в устной речи?

Д.: отвечают на вопросы.

У.: Запишите слово собака после запятой с маленькой буквы, поставьте ударение, разберите слово на слоги и подчеркните опасные места.


4. Сообщение темы и целей урока.

У.: Ребята, с какой темой мы познакомились на прошлом уроке?

Д.: Разные языки: родной и иностранные.

У.: Что мы узнали?

Д.: отвечают на вопрос.

У.: Прежде чем мы продолжим знакомиться с темой, давайте послушаем диалог на иностранном языке (на английском).

У.: включает аудиозапись.

- Как вы думаете, какой это язык?

Д.: высказывают предположения.

У.: Мы прослушали диалог на английском языке. Ребята, а английский язык похож на русский язык?

Д.: Нет.

У.: верно ребята, все языки разные.


5. Физ.минутка


6.Актуализация знаний.

У.: Открываем учебники на страницу 32. Прочитаем задание 45.

Д.: Читают задание.

У.: Тетрадь на английском произносится: notebook, стол-table, мальчик-boy, кошка – cat, девочка-girl, собака-dog. Давайте, сравним эти слова с русскими: одинаковы ли они или нет?

Д.: нет.

У.: Запишите слова в два столбика. В первый столбик, слова, отвечающие на вопрос кто?, во второй столбик, слова, отвечающие на вопрос что?

Д.: выполняют задание в тетради. По окончанию выполнения задания один ученик зачитывает слова первого столбика отвечающих на вопрос кто?, другой ученик зачитывает, слова, отвечающие на вопрос что?

У.: Давайте проверим верно ли вы справились с заданием. На доске появляется правильный ответ.

Д.: Проверяют, исправляют ошибки.

У.: Поднимите, руки те, кто выполнил все правильно. Молодцы.

У.: прочитайте задание 46 на странице 33.

Д.: Дети читают задание. Затем прочитывают текст.

У.: Ребята назовите имена собственные из текста. Спешите вторую часть отрывка. Поставьте галочку над собственными именами и подчеркните слова-помощники. Поставьте ударение над всеми словами, разберите все слова на слоги.


7. Рефлексия.

У.: Что нового вы узнали на уроке?

Какие задания вызвали затруднения?

Покажите мимикой свое отношение к уроку.

Д.: отвечают на вопросы.

Краткое описание документа:

Тема: «Разные языки: родной и иностранные.» Цель урока:  помочь первоклассникам осознать многозначность слова язык, а также смысл понятий родной язык и иностранный;  закрепить умение писать имена собственные с заглавной буквы. Формирование УУД. Личностные: положительное отношение к учению, интерес к русскому языку, эстетические чувства, стремление к аккуратному, красивому письму. Метапредметные: -Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы, адекватно оценивать свои действия. -Познавательные: читать, слушать, извлекать нужную информацию, соотносить  с имеющимися знаниями; понимать  информацию представленную в различных формах, проводить анализ, классификацию. -Коммуникативные: участвовать в диалоге, в общей беседе; вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность. Допускать  возможность различных точек зрения, выказывать и аргументировать свою.

Общая информация

Номер материала: 84205042555

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.