|
№
п/п
|
Тема урока
|
Стр.
учебника
|
Наизусть
|
|
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (12 + 1 вн.чт.)
|
|
1.
|
Устное народное творчество. Деление прочитанного на части, составление
плана
|
с.3-8
|
|
|
2.
|
Жанры устного народного творчества: сказки, былины, народные песни,
пословицы, загадки
|
с.3-8
|
|
|
3.
|
Русская
народная сказка «Сивка – бурка». Совершенствование техники чтения
|
с.9-17
|
|
|
4.
|
Русская
народная сказка «Сивка - бурка». Выделение характерных черт
героев сказки в связи с их поступками
|
с.9-17
|
|
|
5.
|
Русская народная сказка «Сивка - бурка». Чтение
диалогов. Пересказ
|
с.9-17
|
|
|
6.
|
Русская народная сказка «Журавль и Цапля». Развитие
умения оценивать поступки героев, определять их мотивы. Чтение по ролям
|
с.17-20
|
|
|
7.
|
Выделение
характерных
черт героев русской народной сказки «Умный мужик» в связи с
их поступками, выражение своего отношения к их поступкам. Чтение по
ролям
|
с.20-23
|
|
|
8.
|
Внеклассное чтение
Русские народные
сказки
|
-
|
|
|
9.
|
Былина
«Три поездки Ильи Муромца». Деление прочитанного на части, составления
плана
|
с.24-29
|
|
|
10.
|
Былина
«Три поездки Ильи Муромца». Характеристика
главного героя
|
с.24-29
|
|
|
11.
|
Народные
песни
|
с.30-31
|
|
|
12.
|
Пословицы
|
с.32
|
|
|
13.
|
Загадки
|
с.33
|
|
|
ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (46
часов)
|
|
14.
|
Биография А. С. Пушкина
|
с.36-39
|
|
|
15.
|
А. С. Пушкин.
«Сказка о царе Салтане...». Развитие умения оценивать поступки героев. Выражение
своего отношения к их поступкам
|
с.40-47
|
|
|
16.
|
А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане...». Формирование
внимания к авторскому слову
|
с.47-53
|
|
|
17.
|
А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане...». Выделение
характерных черт героев сказки в связи с их поступками. Выделение образных
средств языка. Чтение по ролям
|
с.53-62
|
|
|
18.
|
А. С. Пушкин. «Сказка
о царе Салтане...». Составление плана последней части, пересказ по плану
|
с.62-69
|
Выучить любой отрывок сказки наизусть
|
|
19.
|
А. С. Пушкин. «Сказка
о царе Салтане...». Оценка поступков героев. Отличие литературной сказки от
народной
|
с.68-69
|
|
|
20.
|
Отзыв на фильм по сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе
Салтане…»
|
с.69 в.11
|
|
|
21.
|
А. С. Пушкин. «Зимний вечер». Формирование
внимания к авторскому слову
|
с.70-72
|
Наизусть:
А. С. Пушкин. «Зимний вечер»
|
|
22.
|
А. С. Пушкин. «У Лукоморья» (отрывок из поэмы «Руслан и
Людмила»). Формирование
внимания к авторскому слову. Выразительное чтение
|
с.72-75
|
Наизусть:
А. С. Пушкин. «У Лукоморья»
|
|
23.
|
Внеклассное чтение
А. С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила»
|
-
|
|
|
24.
|
Биография М. Ю. Лермонтова
|
с.76-78
|
|
|
25.
|
М. Ю. Лермонтов «Бородино». Историческая основа стихотворения. Работа
с незнакомыми словами. Чтение стихотворения
|
с.78-83
|
|
|
26.
|
М. Ю. Лермонтов. «Бородино». Характеристика солдата, русских
воинов-участников Бородинской битвы
|
с.78-83
|
Наизусть:
М. Ю. Лермонтов. «Бородино» (отр.)
в.13 с.83
|
|
27.
|
Выразительное чтение стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино»
|
с.78-83
|
|
|
28.
|
Биография И. А. Крылова
|
с.84-86
|
|
|
29.
|
Басня И. А. Крылова «Кукушка и Петух». Выявление черт характера
людей, которые высмеивает басня. Чтение басни по ролям
|
с.86-88
|
|
|
30.
|
Басня И. А. Крылова «Волк и Журавль». Выявление черт характера людей,
которые высмеивает басня. Выразительное чтение басни наизусть
|
с.88-90
|
Наизусть:
И. А. Крылов. «Волк
и Журавль»
|
|
31.
|
Басня И. А. Крылова «Слон и Моська». Выявление черты характера
человека, которую высмеивает И. А. Крылов в басне. Чтение басни по ролям
|
с.90-92
|
|
|
32.
|
Внеклассное чтение
О чем рассказывают басни И. А. Крылова. Соотнесение пословиц с
баснями
|
с.92
|
|
|
33.
|
Биография Н. А. Некрасова
|
с.93-96
|
|
|
34.
|
Стихотворение Н. А. Некрасова «Несжатая полоса».
Формирование внимания к
авторскому слову. Чтение стихотворения по ролям
|
с.96-98
|
|
|
35.
|
Стихотворение Н. А. Некрасова «Генерал Топтыгин». Работа с
незнакомыми словами. Выделение черт смотрителя в связи с его поступками.
Пополнение словаря определений, называющих черты характера
|
с.98-103
|
|
|
36.
|
Смысл названия стихотворения Н. А. Некрасова «Генерал Топтыгин».
Формирование внимания к авторскому слову. Выразительное чтение отрывков из
стихотворения
|
с.98-103
|
|
|
37.
|
Биография Л. Н. Толстого
|
с.104-106
|
|
|
38.
|
Л. Н. Толстой. «Кавказский пленник». Анализ 1 главы. Выделение черт героев произведения
в связи с их поступками
|
с.106-110
|
|
|
39.
|
Л. Н. Толстой. «Кавказский пленник». Анализ 2 главы. Пересказ главы
по самостоятельно составленному плану. Чтение по ролям
|
с.110-116
|
|
|
40.
|
Анализ 3 главы повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»
|
с.116-119
|
|
|
41.
|
Анализ 4 главы повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»
|
с.119-121
|
|
|
42.
|
Анализ 5 главы повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»
|
с.121-125
|
|
|
43.
|
Анализ 6 главы повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»
|
с.125-129
|
|
|
44.
|
Жилин и Дина. Душевная близость людей из враждующих лагерей.
Рассказ по плану о дружбе Жилина и Дины
|
с.130
|
|
|
45.
|
Жилин и Костылин. Сравнительная характеристика героев
|
с. 130-131
|
|
|
46.
|
Биография А.П. Чехова
|
с.132-135
|
|
|
47.
|
А.П. Чехов. «Хамелеон». Выделение характерных черт героев
произведения в связи с их поступками. Пополнение словаря определений,
называющих черты характера
|
с.135-141
|
|
|
48.
|
Чтение рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» по ролям
|
с.135-141
|
|
|
49.
|
Внеклассное чтение
Рассказы А.П. Чехова. Составление отзыва на один из рассказов
|
|
|
|
50.
|
Биография В. Г. Короленко
|
с.141-144
|
|
|
51.
|
В. Г. Короленко. «Дети подземелья». Анализ главы
«Я и мой отец»
|
с.145-147
|
|
|
52.
|
В. Г. Короленко. «Дети подземелья». Анализ
главы «Я приобретаю новое знакомство»
|
с.147-155
|
|
|
53.
|
Деление главы «Я приобретаю новое знакомство» на
части по данному плану. Пересказ главы по плану
|
с.147-155
|
|
|
54.
|
В. Г. Короленко. «Дети подземелья». Анализ
главы «Знакомство продолжается»
|
с.155-158
|
|
|
55.
|
Сравнение по плану Сони и Маруси. Рассказ о
каждой из девочек по плану
|
с.155-158
|
|
|
56.
|
В. Г. Короленко. «Дети подземелья». Анализ
главы «Осенью»
|
с.158-160
|
|
|
57.
|
В. Г. Короленко. «Дети подземелья». Анализ
главы «Кукла»
|
с.160-166
|
|
|
58.
|
В. Г. Короленко. «Дети подземелья». Взаимоотношения
Васи и отца
|
с.160-166
|
|
|
59.
|
Сочинение по повести В. Г. Короленко «Дети
подземелья» на тему «Минуты радости и тревоги» по плану и опорным словам
|
с. 166
|
|
|
60.
|
Проверка техники чтения
|
|
|
|
ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА (часов)
|
|
61.
|
Биография А. М. Горького
|
с.168-170
|
|
|
62.
|
Отрывок из повести А. М. Горького «Детство». Тяжелая обстановка в
доме деда
|
с.170-171
|
|
|
63.
|
Отрывок из повести А. М. Горького «Детство». История с наперстком
|
с.170-175
|
|
|
64.
|
Выборочное изложение «История с наперстком» (отрывок из повести А.
М. Горького «Детство»)
|
с.170-175
|
|
|
65.
|
Отрывок из повести А. М. Горького «Детство». Наказание
|
с.175-179
|
|
|
66.
|
Характеристика Саши Яковова
|
с.170-179
|
|
|
67.
|
Отрывок из повести А. М. Горького «Детство». Отношение к наказанию
|
с.179-182
|
|
|
68.
|
Характеристика деда. Противоречия в его характере
|
с.170-182
|
|
|
69.
|
Характеристика Алеши
|
с.182
|
|
|
70.
|
Отрывок из повести А. М. Горького «В людях». Жизнь Алёши в доме
чертёжника
|
с.182-187
|
|
|
71.
|
Отрывок из повести А. М. Горького «В людях». Сравнение обстановки в
доме деда и в доме чертёжника
|
с.182-187
|
|
|
72.
|
Отрывок из повести А. М. Горького «В людях». Попытка учиться
|
с.187-190
|
|
|
73.
|
Выборочное изложение «История с самоваром» (отрывок из повести А. М.
Горького «В людях»)
|
с.188-189
|
|
|
74.
|
Отрывок из повести А. М. Горького «В людях». Приём у врача
|
с.187-190
|
|
|
75.
|
Озаглавливание частей. Составление плана. Работа с иллюстрациями
|
с.182-190
|
|
|
76.
|
Составление плана характеристики Алёши. Рассказ о нем по плану
|
с.190
|
|
|
77.
|
М. В. Исаковский. «Детство»
|
с.191-195
|
|
|
78.
|
Чтение стихотворения М. В. Исаковского «Детство» по ролям
|
с.191-195
|
|
|
79.
|
М. В. Исаковский. «Ветер»
|
с.195
|
Наизусть:
М. В. Исаковский «Ветер»
|
|
80.
|
М. В. Исаковский. «Весна»
|
с.195-196
|
Наизусть:
М. В. Исаковский «Весна»
|
|
81.
|
Биография К. Г. Паустовского
|
с.197-198
|
|
|
82.
|
К. Г. Паустовский. «Последний чёрт». Дед Митрий
|
с.198-201
|
|
|
83.
|
К. Г. Паустовский. «Последний чёрт». Описание жаркого лета в лесу. Словесное
рисование картины изнуряющего жаркого летнего дня
|
с.198-201
|
|
|
84.
|
К. Г. Паустовский. «Последний чёрт». Пеликан. Рассказ о первой
встрече деда Митрия с пеликаном
|
с.201-205
|
|
|
85.
|
К. Г. Паустовский. «Последний чёрт». Речь деда Митрия. Комичное в
его поступках
|
с.201-205
|
|
|
86.
|
К. Г. Паустовский. «Последний чёрт». Составление плана. Пересказ по
плану
|
с.201-205
|
|
|
87.
|
Внеклассное чтение
Рассказы К. Г. Паустовского о природе («Ручьи, где плещется форель»,
«Старый повар», «Степная гроза», «Жильцы старого дома»)
|
|
|
|
88.
|
Биография М. М. Зощенко
|
с.206
|
|
|
89.
|
М. М. Зощенко. «Великие путешественники». Путешествие
|
с.207-213
|
|
|
90.
|
М. М. Зощенко. «Великие путешественники». Характеристика Стёпки.
Работа с поговоркой
|
с.207-213
|
|
|
91.
|
Составление плана рассказа М. М. Зощенко «Великие путешественники».
Его пересказ
|
с.207-213
|
|
|
92.
|
Смешное, комичное в рассказе М. М. Зощенко «Великие путешественники»
|
с.207-213
|
|
|
93.
|
Устное сочинение на тему «Смешной случай из моей жизни»
|
с.213
|
|
|
94.
|
Биография К. М. Симонова
|
с.214-215
|
|
|
95.
|
К. М. Симонов. «Сын артиллериста». Майор Деев. Внешний вид
лейтенанта Петрова
|
с.215-218
|
Наизусть:
К. М. Симонов. «Сын артиллериста» (1 часть)
|
|
96.
|
К. М. Симонов. «Сын артиллериста». Выделение характерных черт Лёньки
в связи с его поступками. Пересказ стихотворения от лица Лёньки
|
с.218-223
|
|
|
97.
|
Главная мысль стихотворения К. М. Симонова «Сын
артиллериста». Уроки войны. Выразительное чтение стихотворения
|
с.215-223
|
|
|
98.
|
Внеклассное чтение
Стихотворения А.А. Суркова о войне из цикла «Победители» («В громе
яростных битв», «Под вечер в гестапо её привели», «Утро в окопе», «Песня о
слепом баянисте», «Защитник Сталинграда»)
|
-
|
Наизусть одно из
стихотворений А. А. Суркова о войне
|
|
99.
|
Биография и творчество В. П. Катаева
|
с.224
|
|
|
100.
|
Рассказ В. П. Катаева «Флаг»
|
с.224-229
|
|
|
101.
|
Составление плана рассказа В. П. Катаева «Флаг». Подробный пересказ
по плану
|
с.224-229
|
|
|
102.
|
Внеклассное чтение
Научно-популярные статьи о человеческих судьбах во время войны, о
защитниках Родины в прошлом и настоящем
|
-
|
|
|
103.
|
Н. И. Рыленков. «Деревья»
|
с.230-232
|
|
|
104.
|
Н. И. Рыленков. «Весна без вещуньи-кукушки…»
|
с.232-233
|
|
|
105.
|
Н. И. Рыленков. «Всё в тающей дымке…»
|
с.233-234
|
Наизусть:
Н. И. Рыленков. «Всё в тающей дымке…»
|
|
106.
|
Основные сведения из жизни Ю. И. Коваля. Рассказ «Капитан Клюквин»
|
с.236-236
с.235-242
|
|
|
107.
|
Ю. И. Коваль. «Капитан Клюквин». Характеристика клеста
|
с.235-242
|
|
|
108.
|
Главная мысль рассказа Ю. И. Коваля «Капитан Клюквин». Сравнения в
рассказе. Иллюстрации к рассказу
|
с.235-242
|
|
|
109.
|
Деление рассказа Ю. И. Коваля «Капитан Клюквин» на части, составление
плана. Пересказ по плану
|
с.235-242
|
|
|
110.
|
Ю. И. Коваль. «Картофельная собака». Ч.1
|
с.242-244
|
|
|
111.
|
Ю. И. Коваль. «Картофельная собака». Ч.2
|
с.245-247
|
|
|
112.
|
Ю. И. Коваль. «Картофельная собака». Ч.3
|
с.247-248
|
|
|
113.
|
Ю. И. Коваль. «Картофельная собака». Ч.4
|
с.248-251
|
|
|
114.
|
Характеристика Тузика по данному плану
|
с.242-251
|
|
|
115.
|
Пересказ рассказа Ю. И. Коваля «Картофельная собака» от имени Тузика
|
с.251
|
|
|
116.
|
Ю. Я. Яковлев. «Багульник». Ч.1
|
с.252-255
|
|
|
117.
|
Ю. Я. Яковлев. «Багульник». Ч.2
|
с.255-258
|
|
|
118.
|
Ю. Я. Яковлев. «Багульник». Ч.3
|
с.258-263
|
|
|
119.
|
Рассказ от лица Косты о собаках
|
с.262
|
|
|
120.
|
Учительница Евгения Ивановна - Женечка
|
с.262-263
|
|
|
121.
|
Характеристика Косты по плану
|
с. 263
|
|
|
122.
|
Отзыв на рассказ Ю. Я. Яковлева «Багульник»
|
|
|
|
123.
|
Внеклассное чтение
Рассказы о К. Г. Паустовского, Ю. И.
Коваля, Ю. Я. Яковлева о дружбе человека и животного
|
с. 263
|
|
|
124.
|
Р. П. Погодин. «Время говорит – пора». Ч.1
|
с.264
с.265-268
|
|
|
125.
|
Р. П. Погодин. «Время говорит – пора». Ч.2
|
с.269-270
|
|
|
126.
|
Р. П. Погодин. «Время говорит – пора». Ч.3
|
с.270-273
|
|
|
127.
|
Р. П. Погодин. «Время говорит – пора». Отец и Володя. Главная мысль
рассказа
|
|
|
|
128.
|
А. Г. Алексин. «Двадцать девятое февраля» (глава из повести «Звоните
и приезжайте»)
|
с.274
с.275-280
|
|
|
129.
|
Чтение главы из повести А. Г. Алексина «Звоните и приезжайте» «Двадцать
девятое февраля» по ролям
|
с.275-280
|
|
|
130.
|
Деление рассказа А. Г. Алексина «Двадцать девятое февраля» на части,
составление плана. Пересказ по плану
|
с.280
|
|
|
131.
|
Отзыв на главу из повести А. Г. Алексина «Звоните и приезжайте»
«Двадцать девятое февраля»
|
-
|
|
|
132.
|
Внеклассное чтение
Повесть А. Г. Алексина «Звоните и приезжайте»
|
-
|
|
|
133.
|
Проверка техники чтения
|
|
|
|
134.
|
К. Я. Ваншенкин. «Мальчишка»
|
с.281
с.282-284
|
|
|
135.
|
К. Я. Ваншенкин. «Снежки»
|
с.284
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.