84976
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок «Правописание буквы и, ы после ц».

Урок «Правописание буквы и, ы после ц».

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Правописание буквы и,ы после ц.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«
Правописание букв И, Ы после Ц»


    1. ФИО (полностью)

Сидоренкова Елена Владимировна

    1. Место работы

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Красносельцевская средняя общеобразовательная школа» Быковского муниципального района Волгоградской области,

село Красноселец, Быковский район, Волгоградская область

    1. Должность

учитель русского языка и литературы

    1. Предмет

Русский язык

    1. Класс

5 класс

    1. Тема и номер урока в теме

«Правописание букв И, Ы после Ц», 1 урок

    1. Базовый учебник

«Русский язык» 5 класс, М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская. и др., издательство «Просвещение», 2008г.

    1. Цель урока:

формирование знаний и алгоритма выбора правильного написания –и- или –ы- после ц.

    1. Задачи:


- предметная:

познакомить учащихся с правилом написания букв И и Ы после Ц, повторить правило о правописании букв О, Ё в корне слов под ударением;

- деятельностно -коммуникативная:

работать над совершенствованием следующих ключевых компетенций:

  • в целях развития учебно-познавательной компетенции, необходимо научить учащихся сравнивать предложенные языковые единицы, делать выводы, составлять целое из отдельных частей, анализировать составленные кластеры;

  • с целью создания условий для формирования информационной компетенции средствами предмета необходимо научить ребят воспринимать учебную информацию и оформлять ее в схему или опорный конспект;

  • для развития коммуникативной компетенции необходимо развивать грамотную и образную речь, умение работать в группе, в парах;

  • с целью развития общекультурно компетенции развивать у учащихся умение вести себя в обществе, проявлять уважения к мнению другого;


- ценностно - ориентированная:

способствовать развитию у обучающихся познавательного интереса , создать условия для воспитания гуманного отношения учащихся к человеку, работать над поиском личностных смыслов учащихся.

  1. Тип урока:

урок изучения нового материала

  1. Формы работы учащихся:

парная, фронтальная


  1. Необходимое техническое оборудование:

мультимедийный проектор, компьютерный класс.



СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организационный момент


Создает психологическую атмосферу урока. Прием «Доброе слово».

Включаются в деловой ритм урока. С добрыми словами передают друг другу предмет, вызывающий улыбку (игрушку).

1

2

Актуализация опорных знаний – письменная и устная работа, с помощью которой ведётся повторение основных правил на основе систематизации знаний.

Ресурс № 1

Номер телефона - 2

hello_html_m3da14f58.png

Подготавливает класс к изучению нового материала.

Словарный диктант.

Побуждают учащихся вспомнить изученный материал по теме «Буквы О и Е в корне слов». С этой целью организует работу учащихся с использованием ЭОР.

Комментирует ответы учащихся, корректируя их.

Выполняют задание.

Формулируют обоснования.


6 мин

3

Изучение нового материала.

Ресурс № 2 (теория)

Сцена 1

hello_html_m211ebbb2.png

Сцена 2

hello_html_2919fb12.png


Организует деятельность учащихся по изучению нового материала. Объясняет новый материал, используя материал ЭОР в качестве наглядного материала, поддерживающего объяснение учителя.

Организация работы со словами, в которых пропущена буква –и- в корне слова, обсуждение проблемы. Учитель подводит учащихся к выводу, когда писать –и- в корне после Ц.


Буква –и- в словах на –ция.

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. Отвечают на вопросы, объясняют, доказывают свою точку зрения.

Записывают полученные слова, формулируют выводы.


10





Сцена 3

hello_html_38c876e1.png

Сцена 4

hello_html_a5297c9.png


Буква –ы- в словах-исключениях.






Буква –ы- после ц в окончаниях.



4

Закрепление знаний





Работа по учебнику

Ресурс № 2

Сцена 5

hello_html_m3909bcee.png

Словарная работа. Объяснение смысла слов.





Организует работу с учебником. Включает учащихся в предметно-практическую деятельность. Координирует работу учеников по выполнению задания- составление опорного конспекта.

Работают на местах, один ученик у доски. Записывают предложения со словами по теме урока.

Работа в парах. Выступают со своими конспектами – защита работы.

10

5

Применение

полученных

знаний




Организует самостоятельную

работу учащихся по карточкам

Самостоятельно выполняют контрольные задания.

5 мин

6

Диагностика процесса усвоения учебного материала

Ресурс № 1

Номет телефона – 1

hello_html_m4709dcf3.png

Организует самостоятельную работу учащихся

Работают самостоятельно

5 мин

7

Домашнее задание


Задает домашнее задание п.87, Упражнение № 447

Воспринимают информацию, фиксируют домашнее задание.

1 мин

8

Итог урока


Обобщает теоретические сведения. Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность.

Воспринимают информацию. По необходимости задают вопросы. Анализируют результаты работы своей работы на уроке, свои успехи и неудачи.

2 мин





Приложение к плану-конспекту урока

«Правописание букв И, Ы после Ц»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Буквы ё-о после шипящих в корне. Буквы ы-и после ц.


Практический Электронный учебный модуль практического типа для учеников

Тренировочные

задания

http://fcior.edu.ru/card/2143/bukvy-e-o-posle-shipyashih-v-korne-bukvy-y-i-posle-c-p.html


2

Буквы ё-о после шипящих в корне. Буквы ы-и после ц.


Информационный

Интерактивный текст

Интерактивная

модель

http://fcior.edu.ru/card/13001/bukvy-e-o-posle-shipyashih-v-korne-bukvy-y-i-posle-c-i.html




Краткое описание документа:
Предлагаю вашему вниманию конспект урока «Правописание буквы и, ы после ц», 5 класс, изучение нового материала.Самым важным в изучении нового материала, считаю то, что учащиеся должны понять в каких случаях пишем гласный И, после Ц, а в каких – Ы. А также запомнить слова исключения.  Поэтому акцентировала внимание детей именно на этом. Какие методы для организации учебной деятельности я использовала: ·        беседа; ·        наблюдение; ·        игровые моменты;Всвоем уроке я использовала ЭОРы. Надеюсь мой урок вам понравится.
Общая информация

Номер материала: 85033042644

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.