Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Пояснительная записка
Данная программа предназначена для учащихся 11 класса. Содержание учебного материала соответствует целям и задачам общеобразовательного обучения:
Основная цель курса:
создание условий для развития логического мышления, математической культуры и интуиции учащихся посредством решения задач нетрадиционными методами;
Задачи курса:
· сформировать навыки использования нетрадиционных методов решения задач;
· развивать умения самостоятельно приобретать и применять знания;
· сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету для дальнейшей самостоятельной деятельности при подготовке к ЕГЭ и к конкурсным экзаменам в вузы;
Актуальность элективного курса «Решение нестандартных задач по математике» определяется тем, что данный курс поможет учащимся оценить свои потребности, возможности и сделать обоснованный выбор дальнейшего жизненного пути.
Общими принципами отбора содержания программы являются:
Программа содержит материал, необходимый для достижения запланированных целей. Данный курс является источником, который расширяет и углубляет базовый компонент, обеспечивает интеграцию необходимой информации для формирования математического мышления, логики и изучения смежных дисциплин.
Место данного курса определяется необходимостью подготовки к профессиональной деятельности, учитывает интересы и профессиональные склонности старшеклассников, что позволяет получить более высокий конечный результат.
Курс рассчитан на 68 часов с регулярностью 2 часа в неделю. В ходе изучения курса учащиеся
должны знать:
· способы и приёмы решения нестандартных задач;
должны уметь:
· решать задачи более высокой, по сравнению с обязательным уровнем, сложности;
· точно и грамотно излагать собственные рассуждения;
· уметь пользоваться математической символикой;
· применять рациональные приёмы вычислений;
· самостоятельно работать с методической литературой.
На занятиях используются различные формы и методы работы с учащимися:
- при знакомстве с новыми способами решения - работа учителя с демонстрацией примеров;
- при использовании традиционных способов - фронтальная работа учащихся;
- индивидуальная работа;
- анализ готовых решений;
- самостоятельная работа с тестами.
Методы преподавания определяются целями курса, направленными на формирование математических способностей учащихся и основных компетентностей в предмете.
В тематическом планировании выделяется практическая часть, которая реализуется на знаниях учащихся, полученных в ходе курса теоретической подготовки.
По окончанию каждого раздела предполагается промежуточный контроль в форме срезовых и тестовых заданий и других активных методов.
Результативность курса определяется в ходе итогового зачёта, с последующей записью элективного курса в аттестат о среднем образовании.
Материал программы построен с учётом использования активных методов обучения, а рациональное распределение разделов программы позволит получить качественные знания и достичь запланированных результатов.
Содержание курса
|
Название разделов |
Количество часов |
Формы контроля |
||
|
Всего |
Теорети ческих |
Практи ческих |
||
|
Функции и графики |
4 |
1 |
3 |
|
|
Преобразование выражений
|
4 |
1 |
3 |
срез |
|
Иррациональные уравнения |
2 |
1 |
1 |
тест |
|
Иррациональные неравенства |
3 |
1 |
2 |
|
|
Производная функции |
3 |
1 |
2 |
тест |
|
Тождественные преобразования тригонометрических выражений |
4 |
1 |
3 |
срез |
|
Решение тригонометрических уравнений |
4 |
1 |
3 |
тест |
|
Текстовые задачи |
4 |
|
4 |
|
|
Упрощение выражений, содержащих показательные функции и логарифмы |
3 |
1 |
2 |
тест |
|
Решение уравнений, содержащих показательные и логарифмические функции |
4 |
|
4 |
срез |
|
Решение неравенств, содержащих показательные и логарифмические функции |
5 |
1 |
4 |
|
|
Прогрессии и последовательности |
2 |
1 |
1 |
|
|
Геометрические задачи |
5 |
2 |
3 |
срез |
|
Элементы теории вероятностей |
6 |
2 |
4 |
тест |
|
Алгебраические выражения и неравенства |
4 |
1 |
3 |
|
|
Уравнения и неравенства с модулем |
4 |
1 |
3 |
тест |
|
Методы решения нелинейных систем уравнений |
3 |
1 |
2 |
|
|
Типичные ошибки абитуриентов на вступительных экзаменах |
2 |
|
2 |
|
|
Итоговый зачёт |
2 |
|
|
зачёт |
Перечень учебно-методического обеспечения:
Дополнительная литература
Планирование элективного курса
|
№ за-нятия |
Раздел, тема занятия |
Кол-во часов |
Содержание курса |
Контроль
|
Дата по плану |
факт |
|
Функции и графики – 4 часа |
||||||
|
1
2
3
4 |
Элементарные функции и их свойства. Исследование функций. Элементарные функции и их свойства. Графики функций. Графики функций, исследование функций с помощью графиков. Обратные тригонометрические функции |
1
1
1
1 |
1) основные виды функций, их свойства и графики 2) квадратичная функция 3) задачи с параметрами 4) решение заданий из части «С» ЕГЭ |
тест |
3.09
6.09
10.09
13.09 |
|
|
Преобразование выражений – 4 часа |
||||||
|
5
6 7 8 |
Преобразование выражений при доказательстве тождеств Выражения с радикалами Преобразование дробно-рациональных выражений Решение заданий ЕГЭ |
1
1 1 1 |
1) преобразования выражений с модулем 2) выражения, содержащие радикалы 3) преобразование дробно-рациональных выражений 4) решение заданий из части «С» ЕГЭ |
срез знаний |
17.09
20.09 24.09 27.09 |
|
|
Иррациональные уравнения и неравенства – 7 часа |
||||||
|
9
10 11 12 13 14 15 |
Иррациональные уравнения. Методы уединения радикалов Иррациональные уравнения. Методы решения Методы решения иррациональных уравнений. Методы решения иррациональных неравенств. Решение иррациональных неравенств Решение иррациональных уравнений и неравенств Зачет по теме |
1
1 1 1 1 1 1 |
1) метод « уединения» радикалов и возведения в степень 2) применение формул сокращённого умножения 3) уравнения, в которых одно или несколько подкоренных выражений являются полным квадратом 4) уравнения со взаимно обратными величинами 5) метод введения вспомогательной переменной 6) анализ области определения функций, входящих в уравнение и неравенство |
зачет |
1.10
4.10 8.10 11.10 15.10 18.10 22.10 |
|
|
Производная функции – 4 часа
|
||||||
|
16
17 18 19 |
Производная функции, её механический и геометрический смысл Применение производной к исследованию функции Применение производной в физике и геометрии Производная в заданиях ЕГЭ |
|
1) геометрический и механический смысл производной 2) применение производной к исследованию функции |
срез |
25.10
29.10 8.11 12.11 |
|
|
Тождественные преобразования тригонометрических выражений – 4 часа |
||||||
|
20
21
22 23
|
Тождественные преобразования тригонометрических выражений Вычисление значений тригонометрических выражений Доказательство тождеств Преобразование выражений, тест
|
1
1
1 1 |
1) формула одного и того же элемента 2) тригонометрические функции двойного угла 3) тригонометр. функции половинного угла 4) формулы сложения 5) формулы приведения 6) формулы преобразования тригонометрических сумм в произведение 7) преобразование тригонометрических произведений в сумму 8) соотношение для обратных тригонометрических функций |
тест |
15.11
19.11
22.11 26.11
|
|
|
Решение тригонометрических уравнений – 4 часа |
||||||
|
24
25 26
27
|
Решение простейших тригонометрических уравнений Метод разложения на множители Решение однородных тригонометрических уравнений Использование тригонометрических формул |
1
1 1
1 |
1) решение уравнений разложением на множители 2) решение уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям высших степеней 3) решение однородных тригоном-х уравнений 4) введение дополнительного аргумента 5) решение уравнений, содержащих тригонометрическую функцию под знаком радикала 6) отбор корней |
тест |
29.11
3.12 6.12
10.12
|
|
|
Текстовые задачи – 4 часа |
||||||
|
28 29 30 31 |
Задачи на «движение» Задачи на «работу» Задачи на проценты, концентрацию, части и доли Задачи на бассейны и трубы |
1 1 1 1 |
1) задачи на «проценты» и «смеси» 2) задачи на «движение» 3) задачи на «работу»
|
срез |
13.12 17.12 20.12 24.12 |
|
|
Упрощение выражений, содержащих показательные функции и логарифмы – 3 часа |
||||||
|
32
33 34 |
Упрощение выражений, содержащих показательные функции Упрощение выражений, содержащих логарифмы Упрощение комбинированных выражений |
1
1 1 |
1) основные свойства степеней 2) основные свойства логарифмов |
срез |
27.12
14.01 17.01 |
|
|
Решение уравнений, содержащих показательные функции и логарифмы – 4 часа
|
||||||
|
35
36 37 38 |
Решение уравнений, содержащих показательные функции Решение уравнений, содержащих логарифмы Решение уравнений и неравенств Решение уравнений, содержащих показательные функции и логарифмы |
1
1 1 1 |
1) использование свойства показательной и ло-гарифмической функции для решения уравнний 2) способы их решения |
тест |
21.01
24.01 28.01 31.01
|
|
|
Решение неравенств, содержащих показательные функции и логарифмы – 4 часа |
||||||
|
39
40 41
42 |
Решение неравенств, содержащих показательные функции и логарифмы Решение неравенств, содержащих логарифмы Методы решения неравенств, содержащих показательные функции и логарифмы Решение неравенств, содержащих показательные функции и логарифмы |
1
1 1
1
|
1) использование свойства показательной и логарифмической функции для решения неравенств 2) методы решения |
срез |
4.02
7.02 11.02
14.02
|
|
|
Задачи по геометрии – 5 часа
|
||||||
|
43 44
45 46 47 |
Планиметрические задачи: задачи с окружностями Планиметрические задачи: отношение отрезков, отношение площадей Стереометрические задачи: углы в многоугольниках Задачи на построение сечений Многоугольники – площади поверхностей и объемы |
1 1
1 1 1 |
1) углы, связанные с окружностью 2) касающиеся и пересекающиеся окружности 3) теорема Фалеса 4) теорема о трех перпендикулярах 5) углы между прямыми и плоскостями 6) площади поврхностей тел и объёмы |
срез |
18.02 21.02 25.02 28.08
|
|
|
Элементы теории вероятностей– 6 часов |
||||||
|
48 49 50 51
52 53 |
Перестановки Размещения Сочетания Понятие вероятности события, св-ва вероятности события Условная вероятность, независимые события Решение комбинаторных задач
|
1 1 1 1
1 1 |
1) понятие перестановки, формула для нахождения числа перестановок. 2) факториал числа, размещения из n объектов по к 3) определение и формула сочетаний 4) случайное событие, частота события. 5) предмет теории вероятностей, математической статистики 6) условная вероятность, независимые события. |
тест |
3.03 6.03 10.03 13.03 17.03 20.03
|
|
|
Алгебраические выражения и неравенства– 4 часа |
||||||
|
54
55 56 57 |
Алгебраические выражения. Противоположные выражения. Обратные выражения. Неалгебраические (трансцендентные) выражения Тождество Использование основных алгебраических формул |
1
1 1 1 |
1) уравнение высших степеней 2) уравнение с параметрами, способы их решения 3) метод интервалов |
тест |
3.04
7.04 10.04 14.04 |
|
|
Неравенства с модулем– 4 часа |
||||||
|
58
59 60 61 |
Использование геометрической иллюстрации модуля Раскрытие модуля по промежуткам. Использование свойств модуля Сведение неравенства к системе уравнений Решение неравенств с модулем |
1
1 1 1 |
1) определение модуля 2) геометрическая интерпретация определения модуля и использование её при решении уравнений и неравенств |
срез |
17.04
21.04 24.04 28.04 |
|
|
Методы решения систем уравнений– 3 часа |
||||||
|
62 63 64
|
Методы решения систем уравнений Методы решения систем уравнений, продолжение Совокупности уравнений и систем уравнений |
1 1 1 |
1) метод подстановки 2) метод алгебраического сложения 3) метод разложения на множители 4) метод замены переменных 5) метод линейных преобразований 6) графический метод решения систем уравнений |
срез |
5.05 8.05 12.05 |
|
|
65 66 |
Учимся на чужих ошибках. Типичные ошибки выпускников на экзаменах |
1 1 |
1) арифметические ошибки при вычислениях 2) ошибки, связанные с незнанием или с неправильным использованием формул 3) ошибки, допускаемые из-за незнания алгоритма решения задач конкретного типа |
|
15.05 19.05 |
|
|
67-68 |
Итоговый зачет |
2 |
|
зачёт |
22.05 |
|
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям