ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ЗНАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ, ИНФОРМАЦИОННЫХ И МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФИЛЬНОЙ РАБОТЕ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ
Мурыжникова
Н. В.
Как известно, XXI век
ознаменовался своими глубоко масштабными изменениями как в области способов
передачи информации, так и её представления во всеобщей популяризации:
компьютерные и коммуникационные технологии еще активнее и глубже проникают
в различные сферы человеческой деятельности, особенно в область
культуры, в область музыкального творчества и музыкального
образования.
Так же не остались в
стороне и социальные институты, особенно детские школы искусств и детские
музыкальные школы. В настоящее время детская школа искусств - это усовершенствованное,
модернизированное учебное заведение, имеющее огромный потенциал
и возможности внести весомый вклад в воспитание, мировоззрение
и образование детей.
Современное музыкальное
образование постепенно все больше прирастает к компьютерным технологиям.
Использование компьютерных музыкальных технологий сейчас можно наблюдать
практически на каждом отделении детских школ искусств, в работе многих
преподавателей, в конце концов, без компьютера уже сложно обойтись, когда
пишешь методический доклад или ищешь нужную информацию не только в библиотеках
школы, но и в сети интернет, где так же можно свободно обмениваться опытом с
другими преподавателями. И работа концертмейстера в детских школах
искусств и музыкальных школах может тоже являть собой особенно яркий тому
пример.
В последние годы обучение с помощью
информационных технологий получило название информатизации, активное
воздействие которой повышает положительную мотивацию учащихся к учению,
формирует активную жизненную позицию человека в современном обществе.
Педагогическая творческая
работа концертмейстера очень ответственная сфера деятельности музыканта. Работа
концертмейстера — нечто большее, чем просто игра по нотам. Это творческая
работа, воплощение замысла художественного произведения. Было бы в корне
неверно недооценивать деятельность концертмейстера, отводя его к только
лишь роли механистического озвучивания исполняемой, например, в ансамбле
песни, хореографической композиции, или «всего лишь» заполнению
необходимых пауз у солистов. Напротив, наравне с руководителем,
проникаясь его творческими, художественными замыслами, концертмейстер, обладающий
специальными для этого компетенциями, использует все средства музыкальной
выразительности, добивается решения той или иной поставленной творческой
задачи, участвует в различных видах деятельности: в подготовке
учебного процесса, конкурсах, концертах. Конечно, для работы концертмейстера
использование информационно-компьютерных технологий сейчас открывает множество
новых возможностей: творческую перспективу, повышение уровня образованности. Но
нельзя забывать и о том, насколько может быть талантлив сам по себе
концертмейстер, и как музыкант, и как творческая личность.
Сегодня использование
информационно-коммуникативных технологий в деятельности концертмейстера
очень актуально. В постоянном стремлении усовершенствовать и повысить
качественный уровень своей деятельности, концертмейстеры всегда в творческом
поиске, они ищут нотную литературу, много занимаются на инструменте, но порой даже
этого не всегда достаточно и на помощь вновь приходят компьютерные технологии.
И вот тут-то хочется
отметить особое значение использования музыкальной программы Sibelius Software в профессиональной
деятельности концертмейстера. Sibelius Software является одной из мощных современных систем нотации. Лично я как
раз активно использую эту программу в своей деятельности, и нисколько не
пожалела б этом, напротив, ощутила весомую пользу для своей профессиональной
деятельности, чем больше разбиралась в ней.
Те, кто уже успел
познакомиться с этой программой, уже знают, что Sibelius Software имеет порядка 450 инструментов в интерфейсе, для каждого из
которых предусмотрена своя специфическая система записи в разных ключах.
С помощью программы можно за короткий промежуток времени подготовить
музыкальный материал (сопровождение, к урокам скрипичного искусства или к хореографии),
как записав его просто в нотном изложении, так и миди-, аудио- формате. Здесь
очень легко тут же прослушать то произведение, которое сам же и записал, а
также подобрать и гармонизовать мелодию, упростить музыкальную фактуру,
транспонировать произведение, что вообще приобретает бесценное значение в
работе концертмейстера, особенно когда необходимо сэкономить время на
транспонирование нотного текста ручкой в нотной тетради.
Также, можно отметить
следующие немаловажные мультимедиа технологии в работе концертмейстера –
музыкальные проигрыватели: Aimp, Winamp, Windows Media Center. Проигрыватели
поддерживают очень большое количество форматов музыки – AAC, MP3, MP4, WMA, WAV, FLAC. В
интерфейсах этих программ есть эквалайзер и звуковые эффекты, такие как
бас, усиление, подавление голоса и другие, их можно использовать для
улучшения прослушивания музыки. Кроме стандартных возможностей плеера можно
записывать музыку на диски, переписывать на жесткий диск виниловые диски
и кассеты (можно убирать при этом лишние нежелательные помехи
и шумы).
Необходимость применения программ проигрывателя
в работе концертмейстера обусловлена его спецификой. Иногда в процессе
игры на инструменте, хочется услышать себя со стороны, оценить какие-либо
акустические моменты звуковоспроизведения и взаимодействия с окружающей
обстановкой. И с помощью компьютерных технологий это становится возможным,
можно записать себя на записывающее звук устройство и послушать музыкальный
материал уже на компьютере, плеере, или на другом воспроизводящем звук
устройстве. Сам же процесс слушания музыки тоже становится легко управляемым
и контролируемым, и может быть насыщен красочными видео эффектами
в режиме реального времени, что, в свою очередь, повышает эффективность
восприятия музыкального материала, производимое впечатление от услышанного.
Результативность творчества во взаимосвязи со слушателями повышает творческий
интерес, осмысление музыкального материала.
Очень полезное значение могут
приобрести в работе концертмейстера программы для записи музыки или
обычных фонограмм: Adobe Audition (обладает расширенными возможностями аудиомикширования,
редактирования, записи мастер-диска и наложения звуковых эффектов); Gold Wave Editor - программа для записи,
анализа и редактирования звука. Можно записывать звук с микрофона, подключенного к аудиокарте
компьютера, или любого другого устройства — радиоприемника, телевизора,
аудио или видеомагнитофона, CD/DVD проигрывателя, системы спутникового ТВ
и т. д. Встроенный аудио редактор позволяет обрезать, делить
и объединять записи, добавлять к ним звуковые эффекты и фильтры.
Кроме этого имеется функция конвертирования аудио файлов из одного формата
в другой, возможность добавления и редактирования дополнительной
информации в аудио файлах, восстановления аудио файлов
с некачественным звучанием.
Формирование
интеллектуальных умений не обходится без активного использования в современном
мире информационных технологий, это улучшает способы восприятия и приемы
рациональной умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать
обширную информацию, которая становится все более доступной в наше время. Здесь
на помощь концертмейстеру снова приходят Интернет — ресурсы. В творчестве
концертмейстера большое значение имеет эмоциональное восприятие музыки, так как
не обладая им невозможно передать своё отношение к музыкальному образу
и выявить художественный замысел музыкального произведения, а в Интернете
можно найти дополнительную информацию о произведении, узнать о нем больше
информации, найти подходящую инструментовку, можно также прослушать различные
варианты в исполнении множества других солистов, появилась возможность не
выходя из дома сравнить найденный музыкальный материал и таким образом
пополнить свои знания новыми, а потом выбрать наиболее нужное в работе.
Таким образом, мы видим,
что применение информационных и мультимедиа технологий в деятельности
концертмейстера предоставляют огромные возможности совершенствования целей, идей,
содержания, методов, организационных форм, технологий, не говоря уже о средствах
в подготовке обучающихся к концертным выступлениям, расширенном доступе
к информации. Все это оказывает положительное влияние на рост
профессиональной компетентности концертмейстера детской школы искусств.
Список литературы:
1. Березина В.А. Дополнительное образование детей в России/
В.А.Березина. – М., 2007.
2. Красильников И.М. Электронное и музыкальное творчество в системе
художественного образования/ И.М.Красильников – Дубна: Феникс, 2007.
3. Островская
Е.А. Концертмейстерское искусство: педагогика, исполнительство и психология //
Фундаментальные исследования. – 2009.
4.
Пчелинцев А. В.
О роли мультимедийных обучающих программ в системе музыкально-теоретических
дисциплин. М.: Межвузовский сборник научных статей «Вопросы педагогики,
исполнительства и применения информационных технологий в музыкальном
образовании» МГИМ им. А.Г.Шнитке. М. 2005.
5. Сахарова С.П. Воспитание концертмейстера: сборник методических
статей / С.П. Сахарова. – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовской государственной
консерватории им. С.В.Рахманинова, 2001.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.