Работа по развитию слуха с детьми после протезирования СА и КИ с помощью музыки

В Детский Центр реабилитации для восстановительного лечения поступают дети с нарушением слуха разной степени и различными сопутствующими проблемами здоровья. Большинство из них протезированы СА или проходят реабилитацию после КИ.

В процессе музыкальных занятий, дети овладевают первоначальными приемами восприятия музыкальных и речевых звуков. Музыкальное воспитание способствует общему и речевому развитию, и имеют цели:

· привить устойчивый интерес к музыкальным занятиям;

· научить слушать, воспринимать и чувствовать музыку;

· создавать образы с помощью музыки;

· добиваться пластичности, выразительности в движении;

· уметь ориентироваться в пространстве;

· развивать правильную реакцию на музыку медленную, плавную, стремительную, быструю;

· выработать умение одновременно с музыкой начинать и оканчивать движение;

создать условия для благотворного развития голосового аппарата, воспроизводя несложные мелодии, благодаря чему развиваются навыки правильного владения своим голосом.

Дети с нарушением слуха не лишены музыкальности, если ее развивать и поддерживать целенаправленно и систематически. Детям необходимо доступное музыкально-эстетическое воспитание, которое заметно стимулирует общее интеллектуальное развитие. У детей улучшается внимание, воображение, слуховая и речевая память, появляется способность создавать музыкальные образы в движении, способность более свободно ориентироваться в пространстве. Безусловно, в работе с детьми должен учитываться возраст и индивидуальные способности ребенка: степень снижения слуха, как оно компенсируется СА и КИ, и есть ли другие сопутствующие проблемы.

Особенности работы

На начальном этапе важно привлечь внимание ребенка к звучанию. Надо показать, что есть звучащий объект – инструмент, затем предложить какое-то совместное действие (вращение кистями рук, хлопки и т.д.), при этом отмечать начало и окончание музыки.

Обязательно использовать паузы, которые дают возможность ребенку прислушиваться, следить за началом и концом музыки.

Использовать слушание с выключенным зрением (предложить закрыть глазки, надеть заклеенные очки).

В процессе занятий наблюдать за поведением ребенка. Своим примером помогать ему, формировать навыки осмысленного восприятия содержания и формы музыкальных произведений. По выражению лица взрослого, ребенок учится проникать в мир музыкальных образов, постигать их смысл, улавливать эмоциональные оттенки. Например, во время исполнения веселой музыки лица взрослых радостные, оживленные. При слушании грустной мелодии – лица спокойные, сосредоточенные.

Таким образом, взрослые выражают свое отношение к музыке и обращают внимание детей на нее.

Очень важно в ходе занятий чередовать двигательные, слуховые, голосовые задания. Оценивать положительно участие ребенка. Отрицательная оценка недопустима. Взрослым необходимо в этом случае пересмотреть организацию занятия, учитывая особенности ребенка.

Дети, посещающие музыкальные занятия, более успешны в освоении речи. Они хорошо двигаются, поют, слушают музыку, а главное – воспринимают мир звучащим.

Скачать материал

Скачать материал "Работа по развитию слуха с детьми после протезирования СА и КИ с помощью музыки"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данная статья предназначена для музыкальных руководителей дошкольных учреждений, работающих с детьми с нарушениями слуха.Цели и задачи музыкального воспитания, описанные в статье, эффективнее решаются на индивидуальных и подгрупповых занятиях:-научить слушать, воспринимать и чувствовать музыку;-создавать музыкально-двигательные образы;-развивать правильную реакцию на музыку плавную, медленную, быструю, стремительную;-выработать умение начинать и заканчивать движение одновременно с музыкой;-создать условия для благотворного развития дыхания и голосового аппарата, воспроизводя несложные мелодии, благодаря чему развиваются навыки правильного владения своим голосом.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 188 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Пезентация к уроку информатики 5 класр

02.05.2014
810
0

docx

Урок информатики 5 класс

02.05.2014
1525
28

docx

Интегрированный урок «Компьютерная графика»

02.05.2014
772
0

docx

Конспект урока по теме «Управление компьютером»

02.05.2014
1149
3

docx

Ж.Нәжімеденов

01.05.2014
1466
0

docx

Контрольная работа «Кодирование текстовой и числовой информации»

01.05.2014
1802
3

docx

Методическая разработка урока:«Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах»

01.05.2014
970
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 02.05.2014 619
- DOCX 15.8 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ранкова Ольга Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ранкова Ольга Евгеньевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 2285
- Всего материалов: 2