Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация по биологии «Каменный уголь», 6 класс

Презентация по биологии «Каменный уголь», 6 класс

Скачать материал

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  РС (Я) «РЕСПУБЛИКАНСКАЯ  СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №2 VIII ВИДА  ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ,

ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ»

 

 

 

 

 

 

 

 

«Биология. Неживая природа.»

 

 

 

   День открытых дверей  7 февраля 2012 года

открытый урок

6 класс

тема: «Каменный уголь»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Открытый урок проведен

 учителем  географии и естествознания

 Зориной Е.Г.

 

 

 

 

 

Якутск 2012 г.

 

Предмет: «Биология. Неживая природа- 6 класс»

Тема: «Каменный уголь§ 43».

ТИП УРОКА: Урок открытия новых знаний

Цели:

·                     расширить и углубить знания о каменном угле;

·                     развивать наблюдательность, практические умения и навыки учащихся;

·                     развивать познавательный интерес к родной природе, любознательность;

·                     привести знания учащихся  в систему;

·                     создать условия для формирования чувства гордости за родной край.

Техническое обеспечение: ПК учителя, интерактивная доска, мультимедиа проектор, экран, слайд-презентация «Каменный уголь», карта – “Полезные ископаемые РФ”, загадки.

Основные понятия:  антрацит, каменный уголь, бурый уголь, шахта, шахтер, каменноугольная смола, кокс, светильный газ

 Оборудование и наглядные пособия: учебники,   тетради для  самостоятельной работы, карточки  «Свойства полезных ископаемых (глина, гранит, песок)» плакаты, молоток, каменный уголь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План урока:

 

1.       Организационный момент. Самоопределение к деятельности.

2.        Актуализация знаний

I. Работа с «Дневником наблюдения»

а) Рассказ о феврале. (слайд№ 2)

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега!

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силён,

Днём капели слышен звон.

День прибавился заметно

Наступил февраль, то верно.

Февраль – снежень, бокогрей, лютый. (слайд№ 3)

1 февраля – какова в этот день погода, таков будет и весь февраль.

Ну, природа есть природа.

А какая же на улице погода?

 б)*Характеристика погоды:

Облачность. Осадки. Температура. Ветер.

*Работа в группах (сообщить).

II. Проверка домашнего задания

а) Игра «Собери слова» (слайд№ 4)

еыпзноел  - полезные

киесыоапем – ископаемые

Учитель: – Что такое полезные ископаемые? (слайд№ 5)

Учащиеся: Полезные ископаемые*- это породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве.

Учитель: - Полезные ископаемые бывают…(слайд№ 6)

Учащиеся: - твердые, жидкие, газообразные.

б) Отгадать загадки:

Если встретишь на дороге –

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Она понадобится сразу. (Глина)

(слайд№ 7)

Он очень прочен и упруг,

Строителям – надёжный друг:

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны. (Гранит) (слайд№ 8)

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. (Песок)

(слайд№ 9)

в) Задания группам: подчеркнуть их свойства полезных ископаемых, соответствующим: глине; граниту; песку;

Глина (слайд№ 10)

Гранит (слайд№ 11)

Песок (слайд№ 12)

твёрдое;

очень крепкое;

чёрного цвета;

плохо пропускает воду;

вязкое;

сыпучее;

чёрного цвета;

сыпучее;

горючее;

пластичное;

жёлтого цвета;

жёлтого, белого цвета;

красного, белого, голубого, серого цвета;

белого, серого, красного цвета;

хорошо пропускает воду;

сыпучее;

хорошо полируется;

имеет запах;

вязкое;

зернистое ископаемое;

отдельные песчинки округлой формы;

 

 Где применяют?

Глина

Гранит

Песок

строительство;

строительство;

строительство;

изготовление кирпича;

отделка;

стекло;

глиняная посуда;

плитка, черепица;

в быту;

 

III. Работа над новым материалом

а) Отгадать загадку: (слайд№ 13)

Он чёрный, блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несёт в дома тепло,

От него в домах светло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали. (Каменный уголь)

б) Применение каменного угля в хозяйстве

Вводная беседа

Учитель: -  Потрогайте батареи отопления – горячие! Почему?

Учитель: Откуда пришла в батареи горячая вода?

Учитель: Чем нагревают воду в котлах?

Демонстрация

Щелчок выключателя – загорелись электролампы – мы получили свет.

Учитель: Почему загорелись электрические лампы?

Учитель: Откуда поступает ток?

Учитель: Где ещё, кроме освещения, применяется электричество?

**Из каменного угля делают: краски, пластмассы, резину, лекарства.

Вывод: Каменный уголь – источник тепла и энергии, важное химическое сырьё.

в) Свойства каменного угля. Работа в группах с каменным углем.

Демонстрация

Свойства:

Цвет – чёрный.

Твёрдость – сломать руками.

Хрупкость – удар молотком по куску угля (в смятой бумаге).

Растворение в воде – стакан с водой (нет).

Горение – главное свойство каменного угля. (слайд № 14)

Итог: Каменный уголь чёрного цвета, блестит, твёрдый, но хрупкий, в воде не растворяется, хорошо и ярко горит.  Образовался из отмерших древних растений.

Чтение текста стр. 134, запись в тетради.

В природе встречается три вида каменного угля:

ü  Антрацит – чёрного цвета, блестящий, выделяет много тепла. (слайд № 15)

ü  Обыкновенный каменный уголь - чёрного цвета, меньше блеска, пачкает руки, хуже горит, выделяет меньше  тепла. (слайд № 16)

ü  Бурый уголь – тёмно-бурый цвет, не блестит, горит плохо и мало выделяет тепла. (слайд № 17)

г) Добыча каменного угля

IV. Отгадывание ребусов  

·                     Шахта – это глубокие колодцы,  которые доходят до пластов каменного угля. (слайд № 18)

·                     Разрез (слайд № 19)

·                     шахтёр (слайд № 20)

V. Рассказ учителя

Каменный уголь в основном залегает под землёй, но бывает, что его слои выходят и на поверхность, поэтому уголь находили давно... в оврагах, по берегам рек. Люди из любопытства бросали его в огонь, но при горении уголь сильно коптит и выделяет резкий запах (много углекислого газа), поэтому в кострах уголь не применяли.

До нас дошло предание, что 250 лет назад русские войска шли в поход на Азов под руководством Петра Первого.

Армия шла в поход на конях, орудия тянули на быках – войска шли знойными степями. Чтобы избежать пожара в степи и не оставить животных без пищи (травы), солдатам был отдан жестокий приказ – на привалах обкладывать костры камнями. На одном из привалов солдаты обложили костёр чёрными камнями, найденными в овраге, когда костёр разгорелся – загорелись и камни. (слайд № 21)

Пётр Первый, когда ему показали эти странные камни, вроде бы сказал: «Сей минерал, ежели не нам, то нашим потомкам полезен будет».
Слова его оказались пророческими.

Сейчас уголь добывают, в зависимости от его залегания, или в карьерах, или в шахтах. Показать устройство шахты (рисунок 87, стр. 135) и труд шахтёра.

(слайд № 22)Шахтёров угольных шахт нетрудно узнать – в ладони и под ногти въелась угольная пыль. При бурении угольного пласта бурильщики, несмотря на респираторы (маски), дышат мелкой угольной пылью. Она попадает в лёгкие, и человек много дней отхаркивает тёмную слюну (угольную пыль из лёгких).

Иногда шахтёры-бурильщики дышат каменной пылью, образованной при бурении пласта, ведь не везде лежит чистый уголь, а каменная пыль, попадая в лёгкие, цементируется в них, и человек заболевает силикозом – профессиональным заболеванием шахтёров.

Вы видели, конечно, по телевидению, как работают в шахтах большие и умные машины, помогающие шахтёрам. Всё это, конечно, есть, но машины применяют там, где пласт угля имеет толщину около 1 метра и больше, но во многих шахтах уголь добывается там, где пласт имеет толщину 60-80 см, здесь машину не применишь. И шахтёр работает, согнувшись, или даже лёжа тяжёлым отбойным молотком (иногда можно видеть отбойный молоток на улице – им вскрывают асфальт, при этом молоток издаёт звук, похожий на стрельбу из пулемёта, и сильно трясётся). Удержать его в руках целую смену может только очень сильный человек. Представляете, как болят у шахтёра руки после смены?

К сожалению, несмотря на все старания, в нашей стране в шахтах иногда погибают шахтёры. На каждый добытый 1млн. тонн угля приходится две человеческих жизни. Посчитайте, сколько погибнет шахтёров, если у нас в год добывается 700 млн. тонн (1400 человек). В среднем 4 человека в день.

VI. Месторождения каменного угля

Месторождение – что это?

Месторождения   каменного   угля   на   карте   обозначаются   чёрным квадратом.

Работа с физической картой России, с атласами.

В России много месторождений каменного угля. Самые крупные из них:
*Печорское – около города Воркута на Севере – восточнее реки Печора.

Интересна история открытия Печорского месторождения. Его нашёл охотник Попов Виктор Яковлевич во время охоты (с сыном). Он набрал угля в рюкзак, а, добравшись до дома, отправил посылку в Москву. Посланная экспедиция геологов обнаружила богатейшее месторождение, здесь вырос город шахтёров Воркута. В.Я. Попов был награждён орденом Ленина. Это месторождение находится на далёком Севере, здесь безлесная суровая тундра, долгая и суровая зима.

VII. Образование каменного угля

Рассказ учителя, демонстрация отпечатков, картина (леса карбона).

Каменный уголь – замечательный чёрный камень, в нём спрятано тепло и свет. Если кто видел, как горит уголь в печке, – зрелище завораживающее. Откуда же взялся каменный уголь?

Люди, раскалывая куски угля, часто натыкались на отпечатки листьев растений, коры деревьев. Это доказывает, что уголь образовался из остатков растений давно-давно.

Специальные приборы умеют определять возраст угля. Так вот, ему много миллионов лет (тогда на земле и людей-то не было).

По отпечаткам установили, что растения тогда росли совсем другие, чем сейчас, только папоротник есть сейчас в лесах.

Умирая, растения (трава, деревья) образовывали слои, которые спрессовывались и без доступа воздуха обугливались, а не сгнивали.

Но главное чудо в другом – ведь эти растения законсервировали в себе свет и тепло Солнца, которые пришли на Землю миллионы лет назад. Когда мы зажигаем уголь, мы видим свет Солнца и чувствуем (греемся) его тепло, спрятанное в угле миллионы лет назад.

И неважно, где мы греемся, у печки или батарей отопления.
Вот так и получается, что «уголь – солнечные консервы» – чудо-консервы.

VIII. Итог урока Оценивание работы учащихся.

IX. Домашнее задание

Применение каменного угля. Каменный уголь – ценное ископаемое. Им отапливают жилые помещения, используют как топливо на фабриках и заводах, сжигают в топках электростанций. Из каменного угля при  нагревании до высокой температуры в закрытых огнеупорных камерах получают каменноугольную смолу, кокс, светильный газ.

 Из каменного угля делают: краски, пластмассы, резину, лекарства.

 

 

 

 

 

Карточка «Свойства полезных ископаемых»

Глина

твёрдое;

плохо пропускает воду;

чёрного цвета;

пластичное;

красного, белого, голубого, серого цвета;

сыпучее;

вязкое;

 

 

Карточка «Свойства полезных ископаемых»

Гранит

очень крепкое;

вязкое;

сыпучее;

жёлтого цвета;

белого, серого, красного цвета;

хорошо полируется;

зернистое ископаемое;

 

 

Карточка «Свойства полезных ископаемых»

Песок

чёрного цвета;

сыпучее;

горючее;

жёлтого, белого цвета;

хорошо пропускает воду;

имеет запах;

отдельные песчинки округлой формы;

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация по биологии «Каменный уголь», 6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-психолог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Учебная презентация для уроков биологии «Неживая природа» в 6 классе специальных коррекционных школ VIII вида, по учебнику Никишов А.И. Биология. Неживая природа.6 класс:: учебник для спец (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида / А.И. Никишов . Раздел «ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ».Образовательные цели: знакомство с понятием, значением полезных ископаемых, их видами. Что должны знать и уметь:  отличительные признаки твёрдых, жидких тел и газов;  характерные признаки полезных ископаемых, некоторые свойства твёрдых тел на примере металлов;  распознавать чёрные и цветные металлы по образцам и различным изделиям.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 866 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.10.2012 7585
    • DOCX 80.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зорина Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зорина Елена Геннадьевна
    Зорина Елена Геннадьевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9415
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 42 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 310 человек из 66 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные направления в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личность в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе