Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Исполнитель РОБОТ
Разработка учителя информатики и ИКТ
ГБОУ СОШ №167
Костеновой Маргариты Николаевны
1
Москва, 2014 г.
2 слайд
СРЕДА
ИСПОЛНИТЕЛЯ
Плоскость, квадраты одного размера
Стоит на одном из квадратов или переходы
Запрет: Переходы по диагонали
Закрасить –может выполняться\не выполняться
Стены между квадратами\лабиринт
Отказ->проверка 4+1 условий (есть ли стена(4)и закрашена ли клетка, на которой стоит(1))
Полный набор условий для РОБОТа
Видит только «перед носом» (увидеть «далекую» стену не может)
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
2
3 слайд
ВВЕРХ
ВНИЗ
ВПРАВО
ВЛЕВО
ЗАКРАСИТЬ
СИТЕМА КОМАНД
Исполнителя РОБОТ
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
3
4 слайд
Полный набор условий (РОБОТ!):
Сверху свободно
Снизу свободно
Слева свободно
Справа свободно
Закрашена
(клетка на которой стоит РОБОТ)
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
4
5 слайд
Задания
(повторение АЛГОРИТМИКИ 6)
РОБОТ
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
5
6 слайд
Задачи
линейные
(последовательное выполнение команд,
условий нет,
переходов, повторений нет)
РОБОТ
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
6
7 слайд
Задача 5.1 Учебник
Напишите процедуру\программу с именем, перемещающую РОБОТа из клетки,
где он стоит, в клетку D
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
7
8 слайд
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
8
9 слайд
«АЛГОРИТМИКА» «КУМИР»
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
9
10 слайд
ПРОЦ ХОД КОНЕМ
НАЧАЛО
вправо
КОНЕЦ
вправо
вниз
«АЛГОРИТМИКА»
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
10
11 слайд
ПРОЦ ХОД КОНЕМ
НАЧАЛО
вправо
КОНЕЦ
вправо
вниз
использовать РОБОТ
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
11
12 слайд
алг ХОД КОНЕМ
нач
вправо
кон
вправо
вниз
использовать
РОБОТ
«КУМИР»
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
12
13 слайд
алг ХОД КОНЕМ
нач
вправо
кон
вправо
вниз
использовать
РОБОТ
«КУМИР»
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
13
14 слайд
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
14
15 слайд
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
15
16 слайд
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
16
17 слайд
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
17
18 слайд
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
18
19 слайд
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
19
20 слайд
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
20
21 слайд
«КУМИР»
Основная программа
(вызывающая подпрограмму)
Подпрограмма
(вызываемая)
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
21
22 слайд
«КУМИР»
Цикл «повторить k раз
(организуем повторение, конструкция ЦИКЛ)
Линейная часть
(команды выполняются последовательно, друг за другом, конструкция СЛЕДОВАНИЕ)
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
22
23 слайд
Задачи с условиями
ветвления
Простое (выбор одного из двух): полное\неполное
Множественное(выбор одного из нескольких))
«повторить K раз»
циклы
«для» (цикл со счетчиком)
«пока» (цикл по достижению)
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
23
24 слайд
Задачи с условиями
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
24
25 слайд
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
25
26 слайд
Уровни оценок
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
26
27 слайд
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
27
28 слайд
Уровень 1 (3, удовлетворительно)
1. (В тетради!) Напишите значения всех простых\сложных условий для всех положений РОБОТА на рисунке
Учебник6, 11.1, стр.213
(В Кумире!) РОБОТ стоит в горизонтальном коридоре шириной в одну клетку, ограниченном справа. Составьте процедуру (программу с именем), выполняя которую РОБОТ закрасит все клетки справа от себя.
Учебник6, 11.11, стр.218
Шаблон:
слева свободно
справа свободно
снизу свободно
НЕ сверху свободно
B) …
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
28
29 слайд
Уровень 2 (4, хорошо)
1. (В тетради!) Дан лабиринт. Расставить в его клетках буквы A,B,C,D так, чтобы значения условий для местонахождения РОБОТА в этих клетках соответствовали таблице.
Учебник6, 11.2, стр.213
(В Кумире!) РОБОТ стоит в углу прямоугольника, внутри которого стен нет. Составьте процедуру (программу с именем), переводящую его в противоположный угол прямоугольника.
Учебник6, 11.12, стр.218
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
29
30 слайд
Уровень 3 (5, отлично)
1. (В тетради!) Дан лабиринт. Придумать сложные\составные условия со следующими значениями в клетках A,B,C,D,E :
Учебник6, 11.10, стр.218
(В Кумире!) РОБОТ стоит в прямоугольнике, внутри которого стен нет.
Один из горизонтальных рядов
прямоугольника закрашен,
за исключением одной клетки.
Составьте процедуру
(программу с именем),
выполнив которую
РОБОТ остановится
в этой клетке.
Учебник6, 11.14, стр.219
Разработка презентации выполнена учителем ГБОУ СОШ №167 Костеновой М.Н
30
31 слайд
Исполнитель:= объект, выполняющий алгоритм. Алгоритм:= последовательность действий, приводящая к конкретному результату.
31
Повторим:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация родилась от безвыходности: руководство жалело денег на покупку ПО и учебников. Она заменила и учебник, и программную среду. Акцент 1. В этой презентации параллельно рассматриваются особенности написания программ в среде «Алгоритмика» и получившем распространение языке «Кумир». Если сначала разница была камнем преткновения, то потом мы фактически сравнили два школьных алгоритмических языка программирования. Акцент 2. В этой презентации сделана попытка подхода к дифференцированному предъявлению задач. Учащимся объясняются требования к выполнению работы на ту или иную оценку. Поскольку учитель работает без лаборанта, как щахматист на пятнадцати досках одновременно, Акцент 3. Эту презентацию можно использовать на нескольких уроках, поскольку один материал плавно перетекает в другой.
6 665 090 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Костенова Маргарита Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.