Материалы для работы на уроках математики в 3 классе, часть 1 ("Школа 21 век")

• 1 слайд

  Материалы для работы
  на уроках математики
  (3 КЛАСС)
  К ПРОГРАММЕ
  "ШКОЛА XXI ВЕК"
  Автор-составитель: учитель начальных классов, Кадамцева С.Г.
  1 часть.
  

• 2 слайд

  Ц е л ь :
  1. Закрепить навыки при выполнении устных и письменных вычислений в пределах 1000.
  2. Развивать умения в применении правила выполнения порядка действий в выражениях со скобками и без скобок.
  3. Совершенствовать навыки в решении уравнений и неравенств, использовать уравнения и неравенства для решения несложных арифметических задач.
  4. Расширять навык работы с геометрическим материалом, величинами.
  5. Закрепить умение решать арифметические текстовые задачи в различных комбинациях.
  

• 3 слайд

  Содержание.
  
  Тысяча (1часть).
  1) Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.
  2) Практическая работа с величинами.
  3) Задания для самостоятельной работы (разноуровневые).
  4) Тест.
  Уравнения и неравенства (2 часть).
  1) Решение уравнений и неравенств.
  2) Сравнение величин.
  3) Разноуровневые задания.
  4) Тест.
  

• 4 слайд

  III. Умножение и деление на однозначное число в пределах 1000 (3 часть).
  1) Письменные и устные приемы умножения и деления на однозначное число.
  2) Задачи.
  3) Задания для самостоятельной работы.
  4) Тест.
  

• 5 слайд

  I.Тысяча.
  Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.
  В каких выражениях можно убрать скобки? Запиши их после упрощения.
  28+(7·2)
  (9+7)·1
  (63:7)+20
  300-(28+4)
  (90+3)-19
  (30+6):(6·6)
  
  
  
  Вспомни!
  · и :- сильные действия!
  + и –- слабые действия!
  

• 6 слайд

  3. Верно ли расставлен порядок действий?
  3 1 2 3 2 1
  4 · (8-1)+3 20 – 3 + 30 : 5
  
  1 3 2 1 3 2 4
  5 · 3 - 4 · 2 27 : 9 + 7 · 9 - 2
  1 3 2 1 3 2 4
  5 · 3 - 4 · 2 27 : 9 + 7 · 9 - 2
  3 1 2 1 3 2 2 1 3
  а - в · с : d a · в – с : d d + а : с – в
  
  1 3 4 2 1 3 2 1 2 3
  е · k – а + в : с (а - в)+ с · е (е+а) : с - в
  2. Обозначь порядок действий.
  
  а-в ·с:d a ·в-с:d d+а:с-в
  е ·k-а+в:с (а-в)+с ·е (е+а):с-в
  

• 7 слайд

  4. Выбери для себя задание и выполни его.
  Обозначь порядок действий и реши примеры:
  (24+46):5
  27+2·3
  Обозначь цифрами порядок действий и реши примеры:
  27:3+(21-3)
  48:3+5·8-6
  Обозначь порядок действий
  : +(- )·
  Подбери числа и реши полученный пример.
  

• 8 слайд

  2) Практическая работа с величинами.
  Отыщи точки, которые лежат:
  а) на сторонах квадрата,
  б) внутри квадрата,
  в) снаружи квадрата.
  А .
  .М
  .В .С
  .Р К
  .D
  . N
  

• 9 слайд

  2. Отыщи ломаные линии.
  а)
  б)
  в)
  г)
  д)
  3. Отыщи треугольник, четырёхугольники, пятиугольник.
  1
  2
  3
  4
  5
  а, б
  Треугольник-
  Четырёхугольники-
  Пятиугольник-
  4
  1,2,3
  5
  

• 10 слайд

  4. Переложи 2 палочки так, чтобы образовалось 5 равных квадратов.
  5. Найди периметр и площадь прямоугольника.
  7 см
  2см
  вспомни!
  Р=(а+в)
  ·
  2
  S=а
  в
  ·
  *Начерти прямоугольник, периметр которого равен периметру данного.
  

• 11 слайд

  3) Задания для самостоятельной работы.
  1.
  2.
  

• 12 слайд

  3.
  1 1
  + 320 + 92 +239
  438 856 356
  758 948 595
  
  9 9 10
  . . . 10 .10 . .10
  -1000 - 953 - 725
  482 635 296
  518 318 429
  
  
  проверка
  
  + 340 + 93 + 73 + 63
  238 722 742 752
  578 815 или 815 или 815
  
  -990 -999 - 732
  169 179 334
  821 или 820 или… 398
  
  

• 13 слайд

  4.
  15м
  ?,на 3м >
  ?,в 2р. <
  ?м
  35м
  ?,на 7м>
  ?,в 6р.<
  ?м
  

• 14 слайд

  Тест по теме «Тысяча».
  1.Догадайся, какое число закрыто карточкой:
  1, 3, 9, , 81
  а) 12, б) 18, в) 27, г) другой ответ.
  2. В числе 730 поменялись местами цифры, записанные в разряде сотен и единиц. На сколько полученное число меньше, чем число 730?
  а) на 657, б) на 693, в) на 27.
  3. Найди верные равенства:
  1) 242+37=205 2) 242-205=37 3) 205-242=37 4) 205-37=242
  а) 2, б) 1, в) 3, г) другой ответ.
  4. Сумма двух чисел равна 607, одно из слагаемых равно 19. Найди другое слагаемое.
  а) 588, б) 626, в) 596, г) другой ответ.
  5. Лесная фиалка распускает свои цветки на ¼ суток. Сколько часов в сутки раскрыты цветки лесной фиалки?
  а) 3 часа, б) 12 часов, в) 6 часов, г) другой ответ.
  6. Вычисли:
  200 – (17 + 9 · 5)
  а) 55, б) 975, в) 138, г) другой ответ.
  7. Край скатерти прямоугольной формы обшили тесьмой. Размеры скатерти указаны на чертеже. Сколько метров тесьмы было израсходовано?
  
  2м 50см
  2м
  
  
  8. 4 ящика с печеньем весят 28 килограммов.
  Сколько килограммов будут весить 9 таких же ящиков с печеньем?
  Сколько килограммов печенья во всех ящиках?
  9. Отыщи равенство, которым проверяется данная разность: 952-396=556
  а) 952+556=1508 в) 952-556=396
  б) 556-396=140 г) 556+396=952
  
  10. Подчеркни действия, которые следует выполнить последним, например: 42 + 8·5:2
  6 · 4 + 3 · 7
  (7 + 2) · 4 – 22
  25 + (87 -67) : 5
  11. Подчеркни правильное решение задачи:
  В детский сад привезли апельсины. После того, как  дней расходовали по  кг в день, осталось  кг апельсинов. Сколько килограммов апельсинов привезли в детский сад?
  а)  ·  - 
  б)  ·  + 
  в)  -  - 
  12. Известно, что произведение 25 и 6 равно 150. Подчеркни выражение, которое показывает, как найти произведение 25 и 7, не выполняя умножение:
  а) 150 + 6 б) 150 + 7 в) 150 + 25