Медиатека "Интерактивные игры - Времена года"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 35

«АЛЕНУШКА»

СТ. БРЮХОВЕЦКАЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 БРЮХОВЕЦКИЙ РАЙОН

Медиатека

Интерактивные игры «Времена года»

Автор:

Котлярова Елена Михайловна- воспитатель МБДОУ ДСОВ  №  35 «Аленушка», ст. Брюховецкая, Краснодарский край.

Ст. Брюховецкая 2023г.

Оглавление

№	Содержание	Страница
1	Введение	3
1.1	Актуальность	3
2	Основная часть	3
2.1	Цели и задачи интерактивных игр	3
2.2	Создание интерактивных игр	3
2.3	Пример создания Интерактивной игры	4
2.4	Алгоритм проведения интерактивной игры	5
3	Заключение	18
4	Список используемой литературы	19

Введение

Информационно-коммуникационные технологии являются новой ступенью в образовательном процессе. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом инновационные методы необходимы для повышения качества образования, увеличении мотивации детей к новому знанию, увеличение процесса приобретения знаний.

Актуальность

В настоящее время использование информационно-коммуникационных технологий является  неотъемлемой частью образовательного процесса.

Использование ИКТ - эффективный способ повысить мотивацию и индивидуализацию образования детей, развивать творческие способности и создать благоприятный эмоциональный фон.

Цель:

Повышение качества воспитательно-образовательной деятельности  при помощи внедрения в процесс обучения интерактивных игр созданных в программе  MicrosoftPowerPoint - Задачи:

Повышение познавательной активности детей.

-      Расширение  и систематизациязнаниявоспитанников.

-      Обучение работы с компьютером

-      Способствование  развитию психических процессов: логического мышления, восприятия, памяти, внимания.

-      Формирование у детей интереса к разным интеллектуальным видам деятельности.

-      Пробуждение гуманных чувств и заботливого отношения к миру.

Создание интерактивных игр

Компьютерные технологии дали мне возможность создавать электронные развивающие игры для расширения словарного запаса и развития речи детей. Существует огромная возможность отойти от традиционного преподавания и использовать современный мультимедийный интерактивный способ представления учебного материала.

С помощью интерактивных и мультимедийных инструментов я составляю визуальные загадки,  моделирую различные ситуации из окружающей среды,  знакомлю детей со временами года, овощами и фруктами, профессиями, жилищами животных, и т.д. Большой плюс этих игр в том, что они не заменяет человека компьютером, а наоборот, происходит активное общение с детьми.

В своей работе я использую интерактивные игры созданные в программе Microsoft PowerPoint

Пример создания Интерактивной игры Рассмотрим каждый этап на конкретном примере.

Интерактивная игра  «Овощи и фрукты

Шаг1 На рабочем столе нажимаем правую кнопку мыши – «Создать» -

«Презентация  PowerPoint»

Шаг2 Создаем пустой слайд

 Шаг3Устанавливаем фон для нашей игры:  нажимаем кнопку «Вставка» – «Рисунок" –Выбираем папку где сохранены все картинки, которые мы будем использовать для создания игры – Выбираем картинку с фоном для презентации. Щелкаем на нее левой кнопкой мыши – нажимаем  кнопку «Открыть»..

 Шаг4  Название игры и переход на другой слайд  по гиперссылке

Пишем название игры, выделяем надпись; в меню открываем «Вставка» – гиперссылка – в открывшемся окне нажимаем «Местом в документе» – Слайд 2

 Шаг5 На полученный фон вставляем картинки для нашей игры : нажимаем Вставка –Рисунок – наша папка – выбираем картинку с изображением корзинки – Открыть

Для того что бы убрать белый фон у картинки необходимо:

1.          выделить  нужную картинку;

2.          кликнуть на вкладку «Работа с рисунками»;

3.          кликнуть «перекрасить»;

4.          «установить прозрачный цвет»;

5.          кликнуть на белый фон

Шаг 6Вставить все необходимые картинки – овощи и фрукты (при необходимости их  уменьшить)

Шаг 7 Для того что бы овощи складывались в корзину, а не поверх ее необходимо:

1.     Скопировать «Корзину» и вставить рядом;

2.     Нажать в меню «Работа с рисунками» - «Обрезка», 3. Обрезать ручку корзины (опустить вниз черную черточку)

4.        Совместить обрезанную корзину с  целой.

5.        Разместить ее на переднем плане («Работа с рисунками» - «На передний план»

Шаг 8 Вставить все необходимые картинки – овощи и фрукты, так же как в шаге 3 (при необходимости их  уменьшить и убрать белый фон )

Шаг 9 Далее  чтобы легче было ориентироваться добавляем  название каждому рисунку. Для этого выделяем один предмет и в верхнем меню нажимаем «Работа с рисунками» - «Область выделения». При этом нажимая на рисунок он выделяется в области выделения. Даем название рисункам.

Шаг 10 Добавляем эффекты анимации.

1  Нажимаем в верхнем меню  «Анимация» (что бы при щелчке на фон не переходить на  следующий слайд необходимо снять галочку смена слайда по щелчку )  2. Настройка анимации «Анимация» - «Настройка анимации»

Шаг 11 Добавляем анимацию к рисункам: выделяем картинку «Огурец» – Добавить эффект – Пути перемещения – Рисованная кривая. Рисуем путь перемещения в корзину и так со всеми овощами

Шаг 12 Чтобы объекты в презентации не двигались хаотично, установим «Триггеры».

1.   В  окне настройка анимации нажимаем на кнопку с треугольником рядом с рисунком. Появляется выноска – нажимаем «Время»

2.   В появившемся окне находим  Переключатели – нажимам на два треугольника рядом – выбираем «Начать анимацию при щелчке».

Шаг 13  Завершение игры или переход к следующей

 «Вставка» - «Фигуры» –  «Управляющие кнопки»- «Копка  далее» «следующий слайд» – «Ок»

 Презентация https://disk.yandex.ru/d/z5ZosAaO-Zh5IQ

Алгоритм проведения интерактивной игры:

1. Выбор интерактивной игры, возможна предварительная работа; 2. Ознакомление детей с целью игры, правилами и инструкциями.

3.     Взаимодействие детей друг с другом во время игры. В трудные моменты я корректирую действия детей;

4.     Подведение итогов игры. После интерактивной игры провожу анализ результатов, который включает в себя рефлексию.

Универсальность интерактивных игр заключается еще и в том, что их можно использовать не только на занятиях, но и в свободное время. Так же интерактивные игры можно использовать как индивидуально, так и работы в паре.

Работая индивидуально, ребенок самостоятельно усваивает материал, выполняет необходимые задания, а затем сдает тест.  Работая в парах, происходит развитие у ребенка саморегуляции и самоконтроля, дети учатся взаимодействовать, договариваться. Получая от воспитателя опыт «как действовать»,       ребенок      организует занятие          по      двухролевой         системе «действие-проверка»:

1.     пара детей получает задание;

2.     «действующий» выполняет задание;

3.     «проверяющий» наблюдает, обсуждает с «действующим».

В будущем дети меняются ролями.

Кроме того, необходимо помнить о санитарных правилах и нормах использования ИКТ. Согласно нормам СанПиНа занятия с использованием компьютера для детей 5–7лет следует проводить не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После занятия с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером на занятиях для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6–7 лет -15мин.

Интерактивные игры:

«Золотая осень»

Цель: Систематизировать знания детей об осенних изменениях в природе учить самостоятельно, находить их.

Ход игры:

1 слайд

Содержит название игры и кнопки выбора игры:

«Признаки осени», «Четвертый лишний», «Осенние загадки»,

«Что перепутал художник?», «Дары осени»

Игру можно начать по нажатию кнопки «Начать игру»  и затем переключать слайды по порядку. Также можно выбрать одну из мини-игр по названию

«Признаки Осени», «Четвертый лишний», «Что перепутал художник?», «Осенние загадки». Для перехода на следующий слайд воспользуйтесь кнопкой перехода находящейся в правом нижнем углу.

2 слайд. «Признаки осени»

Найдите признаки Осени. При нажатии на картинку с правильным ответом раздается звук "Колокольчики". Картинки с неправильными ответами становятся прозрачными. Н рисунке с право происходят изменения в соответствии с правильным ответом

3-4 слайд.

«Четвертый лишний»

Из четырех картинок необходимо найти одну лишнюю – несоответствующую теме «Осень»

17 слайд

Ссылка на интерактивную игру «Золотая осень» https://disk.yandex.ru/i/yM4RHx92I5aHlQ

Интерактивная игра «Зимушка-зима»

Цель: Систематизировать знания детей об зимних изменениях в природе учить самостоятельно, находить их.

Игра проводится аналогично игре «Золотая осень»

«Зимние загадки»

«Что перепутал художник»

«Одень девочку на зимнюю прогулку»

Ссылка на интерактивную игру «Зимушка-зима» Интерактивная игра «Весна-красна»

Цель: систематизировать знания детей о весне и весенних явлениях.

Игра проводится аналогично игре «Золотая осень»

Признаки весны

«Одень девочку на весеннюю  прогулку»

«Что перепутал художник»

Ссылка на интерактивную игру «Весна-красна» Интерактивная игра «Лето»

Цель: систематизировать знания детей о лете и весенних явлениях.

Игра проводится аналогично игре «Золотая осень»

«Признаки лета»

«Одень девочку на летнюю прогулку»

Что перепутал художник

Ссылка на интерактивную игру «Лето»

Заключение

В  заключении с хочется сказать , что применение  интерактивных игр повысили эффективность обучения, развития и воспитания детей, благодаря медиатеке дети познакомились с временами года и их признаками, а так как игры предоставлены в яркой и интересной форме, внимание воспитанников удерживается дольше, что способствует лучшему запоминанию.

Используемая литература:

1. Калаш И. Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании// Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании.

2  Нормативная база современного дошкольного образования. Закон об образовании. ФГОС ДО. Порядок организации образовательной деятельности / Татьяна Редькина// Просвещение - 2014. – 112

3.        СанПиН СП-2.4.3648-20 требования к интерактивному оборудованию с

01.01.2021

4.        Базовый курс PowerPoint. Изучаем Microsoft Office: — Санкт-Петербург, Современная школа, 2007 г.- 48

5.        https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446424-rolinteraktivnyh-igr-v-poznavatelnom-razviti

6.        https://multi-mama.ru/zagadki-pro-vesnu

7.        https://multi-mama.ru/zagadki-pro-zimu/

8.        https://multi-mama.ru/zagadki-pro-osen/

9.        https://multi-mama.ru/zagadki-pro-leto/