Мектеп психологының дарынды оқушылармен жұмысы

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  Мектеп психологтын дарынды оқушылармен жұмысы
  

• 2 слайд

  Мақсаты
  Жан жақты іскер өздік ойлау
  Жүйесі дамыған адамгершілігі
  Жоғары дені сау барынша
  Қаблетті жанды қалыптастыру
  Бала дарынының ашылуын өз қаблетіне сәйкестендіре дамыту жетілдіру. Дарынды балалармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру
  

• 3 слайд

  2 “А” лицей сыныбы
  Өзін өзі бағалау әдістемесі “Лесенка” бойынша сауалнама жүргізілді
  Мақсаты: Тұлғаның  жақсы 10 қасиеті бойынша өзін қалай ша санайтынын және бағалайтынын анықтау.
  Барлығы сыныпта -17
  Қатысты -17
  Осы жұмыстың қорытындысы :
  Жоғары өзін өзі бағалау -8
  Орта өзін өзі бағалау –7
  төмен өзін өзі бағалау -2
  Ұсыныс: Төмен өзін өзі бағалау оқушылармен сынып жетекшісі, ата-аналармен тығыз байланыста тәрбие жұмысын қадағалап жалғастыру,әр баламен жеке психологиялық тренинг өткізу және жоғары өзін өзі бағалау оқушылармен де жұмыс жасау.
  Сынып жетекшісі: Қиашова Маржан Жұмағалиқызы
  

• 4 слайд

  4 “А” лицей сыныбы
  Лусканова әдістемесі бойынша мектеп мотивациясын анықтау сауалнамасы. Барлығы -16 ; қатысты -16
  Мақсаты: Оқушылардың оқу мотивациясын анықтау
  Жұмыстың қорытындысы:
  Жоғарғы көрсеткіш– 8 оқушы
  Орта көрсеткіш- 7
  Төмен көрсеткіш– 1
  Ұсыныс: Төмен мектеп мотивациясын көрсеткен оқушымен жұмыс жасау.
  Сынып жетекшісі, мектеп психологы.
  
  

• 5 слайд

  4 “А” лицей сыныбы
  Өзін өзі бағалау әдістемесі “Лесенка” бойынша сауалнама жүргізілді
  Мақсаты: Тұлғаның  жақсы 10 қасиеті бойынша өзін қалай ша санайтынын және бағалайтынын анықтау.
  Барлығы сыныпта -16
  Қатысты -16
  Осы жұмыстың қорытындысы :
  Жоғары өзін өзі бағалау -12
  Орта өзін өзі бағалау –4
  Ұсыныс:
  Сынып жетекшісі: Бейсенбаева Нұржанат Есенқызы
  

• 6 слайд

  5 “А” лицей сыныбы
  Мюнстерберг әдістеме бойынша зейінді анықтау үшін сауалнама өткізілді.
  Мақсаты: Зейін қаблетін анықтау және дамыту.
  Барлығы -21 оқушы
  Қатысты – 21 оқушы
  Жоғары 10
  Орта – 7
  Төмен – 4
  Ұсыныс:Зейінді дамыту жаттығуларды қолдану.
  
  

• 7 слайд

  5 “А” лицей сыныбы
  Н.Г.Лусканова әдістемесі бойынша мектеп мотивациясын анықтау сауалнамасы.
  Мақсаты: Оқушылардың оқу мотивациясын анықтау
  Барлығы -21 ; қатысты -21
  Жұмыстың қорытындысы:
  Жоғарғы көрсеткіш– 16 оқушы
  Орта көрсеткіш- 5
  Ұсыныс:Лусканова әдістемесі бойынша мектеп мотивациясын ары қарай жалғастыру жұмыс жасау.
  Сынып жетекшісі, мектеп психологы.
  

• 8 слайд

  Ұсыныс:
  Әр
  бір сабақ барысында, сынып және тәрбие сағаттарында қарым
  қатынас жасау түрлеріне, өзін
  өзі ұстай білуіне,
  өзіне сыни көзқараспен қарай білуіне бағыттау;
  
  Білімдегі бағыттылығын өзгерту. Яғни бағаға ем
  ес, білімге деген бағыттылығын қалыптастыру;
  
  Бос уақыттарын тиімді пайдалануға үйрету. Оқушының жеке басын дамытуға, өзін толыққанды сезіне алуына
  мүмкіндік беретін сыныпішілік іс
  шараларды ұйымдастыру;
  
  Оқушылар арасындағы бәсекелестікті жоюға негізделген
  жұмыстар жүргізу;
  
  Пән мұғалімдеріне, сынып жетекшілеріне оқу
  тәрбие үрдісін -оқушылардың жеке дара ерекшеліктерін ескере
  отырып ұйымдастыруды және оқушыға тиімді қарым-қатынас стилін таңдауды ұсынылды;
  
  Коррекциялық жұмысты қажетсінетін балалармен жеке дара жұмыстар жүргізу.
  
  

• 9 слайд

  8 “А” лицей сыныбы
  Лусканова әдістемесі бойынша мектеп мотивациясын анықтау сауалнамасы.
  Мақсаты: Оқушылардың оқу мотивациясын анықтау
  Барлығы -15 ; қатысты -15
  Жұмыстың қорытындысы:
  Жоғарғы көрсеткіш– 4 оқушы
  Орта көрсеткіш- 9
  Төмен көрсеткіш– 2
  Ұсыныс: Төмен мектеп мотивациясын көрсеткен оқушымен жұмыс жасау.
  Сынып жетекшісі, мектеп психологы.
  

• 10 слайд

  8 “А” лицей сыныбы
  Мюнстерберг әдістеме бойынша зейінді анықтау үшін сауалнама өткізілді.
  Мақсаты:таңдап көңіл бөлуді диагностикалауға бағытталған.
  Барлығы -15 оқушы
  Қатысты – 15 оқушы
  Жоғары - 4
  Орта – 8
  Төмен – 3
  Ұсыныс: Зейінді дамыту жаттығуларды қолдану.
  Сынып жетекшісі: Жакупова Бағлан Қайкенқызы
  

• 11 слайд

  Назарларыңызға рахмет!