Мектепке дейінгі балалармен Триз технологиясын қолдану әдістемесі

• 1 слайд

  
  
  
  
  Қостанай Педагогикалық колледжі
  
  
  
  
  
  
  
  
  Мектепке дейінгі балалармен
  Триз технологиясын қолдану әдістемелері
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2016жыл
  
  

• 2 слайд

  В. Сухомлинский: «Ойынсыз ақыл-ойдың қалыпты дамуы да жоқ және болуы да мүмкін емес. Ойын дүниеге қарай ашылған үлкен жарық терезе іспетті, ол арқылы баланың рухани сезімі жасампаз өмірмен ұштасып, өзін қоршаған дүние туралы түсінік алады. Ойын дегеніміз-ұшқын білімге құмарлық пен еліктеудің маздап жанар оты».
  

• 3 слайд

  
  
  Алғыс сөз
  Баланы кішкентай кезінен білім беріп,көмек берсе бала дамиды. Мемлекеттік бағдарламаның маңызды бағыттарының бірі мектепке дейінгі тәрбие және оқыту жүйесін жаңғырту болып отыр. Ел президенті Н.Ә.Назарбаев «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз» атты Қазақстан халқына Жолдауында «Біз білім беруді жаңғыртуды одан әрі жалғастыруға тиіспіз. Бүгінде оқу орындарында жаңа инновациялық технологиялармен қамтамасыз ету жалғасуда. «Өмір бойы білім алу» әрбір қазақстандықтың жеке кредосына айналуы тиіс» делінген болатын. Міне, әр адам, әр ұстаз осы пікірді берік ұстанып, ұдайы өзін-өзі дамытуға, үнемі ізденіс үстінде болуға, жас буынға өмірдің мәнін түсініп, оқу мен білімді ұғынуға атсалысуы қажет.
  Балабақшаларда инновациялық технологиялар жиі қолданылады. Сондықтан қазір кезде жас маман иелеріне ұсынатын инновациялық технологияларымен жұмыс жасау, мектепке дейінгі ұйымдарда педагогтардың негізгі міндеті: әдіс тәсілдерді дұрыс таңдау,жаңаша педагогикалық технологияларды дұрыс қолдана білу,жеке тұлғаның дұрыс дамып қалыптасуы үшін ыңғайлы жағдай жасау.
  Бұл ең жас, әрі кең тараған таныс педагогикалық инновациялық жүйе. Триз-дің мақсаты-тек қана балалардың қиялын ғана емес, сонымен қатар шынайылықты түсініп жүйелі ойлауға, өзін-өзі тануға, қоршаған ортаның қиындығын байқауға және де өздерінің шағын қиындықтарын шешуге баулу болып табылады. Әрбір бала талантты, шығармашыл тұлға екенін педагогтар жақсы біледі. Бала бойындағы дарындылықтың өсуі дұрыс оқыту мен тәрбие берілмеудің салдарынан жойылады.Талантты адамды тәрбиелеу үшін,мектепке дейінгі балалық шақта олардың қоршаған ортаға қарап, бір қалыпсыз ойлау қабілетін,шығармашылық ойлауын дамыту керек.
  
  

• 4 слайд

  1946 жылы Г.С Альтшуллер шығармашылық әдіснама бойынша жұмысын бастады. Триз атауы кейінірек 70 ж пайда болады. Триз технологиясы-бұл білім беру мазмұнының кез келген бағыты бойынша іздеу, зерттеу, практикалық тапсырмаларын шешу үшін белгілі бір жоспарлар, белгілі бір мақсаттары бар мақсаттылық іс-әрекет. Триз мақсаты-балалардың ой-өрісін дамытумен қатар, жүріп жатқан үдерісті түсіндіре отырып, жүйелі ойлауынуға үйрету. Тәрбиешілердің қолына балалардың қоршаған ортаның қайшылықтары мен біртұтастығын ұғынуға қабілетті шығармашылық қасиеттерін нақты практикалық тәрбиелеу құралын беру.
  
  

• 5 слайд

  Мектеп жасына дейінгі балалар үшін «Триз» технологиялары-бұл тәрбиешілер үшін толық әдістемелік ұсыныстары бар ұжымдық ойындар мен сабақтар жүйесі. Триз негізгі бағдарламасын ауыстыруға емес, оның тиімділігін барынша арттыруға арналған. Тәрбиеші жұмыс істейтін кез келген бағдарлама негізінде практикада тексерілген Триз әдістері мен тәсілдерін қолдануға болады.
  
  

• 6 слайд

  Ойын: “Сиқырлы жол”
  Ойын мақсаты: балалардың образдық сөйлеуін, суретке қарап әңгімелеп беру,баланың қиялын дамыту.
  Құрал-жабдықтар: жол, суреттер.
  Ойын барысы: Тәрбиеші сұрақ арқылы суреттердің атауын сұрайды:-Бұл кім? Бұл не? Бұл қоян ба?Суреттерге қарап, атауларын атау. Сол суреттер бойынша әңгіме құрастыру.
  

• 7 слайд

  Ертегілерді Триз әдістемесі бойынша «Орман ертегісі» тобында өткізіледі.
  Ойын мақсаты: балалардың шығармашылығын , қиялын, және шеберлігін дамытады.
  Құрал-жабдықтар: ертегілер кітабы.
  Ойын барысы: Балалардың ертегілердің сиқырлы әлеміне қызықты саяхат,ертегі орманына,тау шыңына су асты патшалығына,ғарышқа саяхат күтеді. Триз бойынша әрбір сабақ-бұл ұжымдық ойын,негізінде шығармашылық жұмыс. Тәрбиеші балалармен ертегіні құрастырады.
  

• 8 слайд

  Ойын: “Кезектеп қой”
  Ойын мақсаты: сөздік қорын, өз ойын жеткізуге тәрбиелеу,қиялын дамытады.
  Ойын барысы: Тәрбиеші балаларға 5-6карточканы көрсетеді.Атауларын дұрыс айту керек. Үлудың қалтасына кезектеп салу керек. Мысалы, қасқыр, түлкі, қоян, аю, жолбарыс , кірпі және т.б. Сол суреттер бойынша кезектеп, өз ойларын айту керек. Бұл ойын жеңіл, балалардың сөздік қорын және ойлау қабілетін дамытады.
  
  

• 9 слайд

  Ойын: “Кім дұрыс істемеді?”
  Ойын мақсаты: балалардың сөздік қорын, ойлау қабілетін дамытады.
  Құрал-жабдықтар: әр түрлі суреттер, немесе матадан жасалынан ойыншық кейіпкерлер.
  Ойын барысы: Балалардан ертегіні оқып, қай кейіпкер дұрыс жасамағанын сұрау керек. Неге? Деген сұраққа жауа беру. Әр бала әңгіме құрастыру керек. Ертегінің атын, ертегінің кейіпкерлерін сипаттау керек.Бұл ойын қызықты және жеңіл.
  

• 10 слайд

  
  Ойын: “Не қайда болады?”
  Ойын мақсаты: балалардың сөздік қорын дамытады.
  Құрал-жабдықтар: заттар, суреттер.
  Ойын барысы: балалар суретке қарап, заттарды атау. Заттардың не қайда? деген сұраққа жауа беру керек. Сол заттарға сипаттама береді. Бұл ойын балаларға ойлау қабілетіне және сөздік қорын байытады.
  

• 11 слайд

  Ойын: “Не қайда өседі?”
  Ойын мақсаты: балалардың шығармашылығын, өз ойларын жеткізе білуге тәрбиелеу, шынайы толық жауап беруге үйрету.
  Құрал-жабдықтар: әр түрлі заттар, карточкалар.
  Ойын барысы: Тәрбиеші балаларға жеміс пен көкеністерді атап көрсетеді. Балалар не қайда өседі? деген сұраққа жауап беру керек. Неліктен ол сонда өседі, өз жауабын дәлелдеу керек. Бұл ойын жеңіл және балалардың шығармашылық қабілетті дамиды.
  

• 12 слайд

  Ойын: “Ненің ізі?”
  Ойын мақсаты: балалар іздермен таныс болады, сөздік қорын, ойлау қабілетін дамытады.
  Құрал-жабдықтар: әр түрлі суреттер.
  Ойын барысы: Тәрбиеші балаларға карточкаларды береді. Іздер мен құстардың карточкалары бөлек суреттерде болады. Балалар құстардың аяқтарына қарап, іздерін тауып алу керек. Құстардың іздерін тауаып алып, қстардың аттарын айтулары керек.
  

• 13 слайд

  Ойын: “Неден жасалынады?”
  Ойын мақсаты: балалардың сөздік қорын дамытады, ұялмауға үйрету.
  Құрал-жабдықтар: суреттермен карточкалар.
  Ойын барысы: Тәрбиеші балаларға карточкалардағы суретті көрсетеді. Карточкаларды екіге бөледі. Бірінші карточкада тамақтардың суреті, ал екінші карточкада сол тамақ неден жасалынатыны болады. Балалар карточкаларды дұрыс қою керек. Суреттері қарап, әңгіме құрастыру керек.
  
  

• 14 слайд

  Мазмұны:
  
  В.Сухомлинскийдің сөзі.........................................................2
  Алғыс сөз...................................................................................3
  Триз технология туралы мәлімет......................................4-5
  Сиқырлы жол ойын................................................................6
  Орман ертегісі ойын...............................................................7
  Кезекте қой ойын...................................................................8
  Кім дұрыс істемеді? ойын.....................................................9
  Не қайда болады? ойын.......................................................10
  Не қайда өседі? ойын...........................................................11
  Ненің ізі? ойын.....................................................................12
  Неден жасалынады? ойын...................................................13
  
  
  
  

• 15 слайд

  Орындаған: Кубенова Г.Б.
  Т-41 тобының студенті