Мероприятие "Как уберечься от беды. Безопасное обращение с электрическими приборами." (2 класс)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  МЕРОПРИЯТИЕ

ДЛЯ 2-ГО КЛАССА

ТЕМА:             Как  уберечься  от  беды.

           Безопасное обращение с электрическими приборами.

 ЦЕЛЬ:           Закрепить знания детей об электрических приборах и

                         правила обращения с ними. Способствовать предупреж- 

                                   дению детского травматизма, бережному отношению к

                                   своему здоровью. Развивать память, связную речь, логи-

                                   ческое мышление, внимательность, навыки самостоя-      

                                   тельного труда. Воспитывать у учеников интерес к

                                   предмету.

ОБОРУДОВАНИЕ: музыкальная запись к мультфильму «Три поросенка»,

                                   атрибуты для персонажей из сказки «Три поросенка»,

                                   планшеты для дидактических игр, набор предметных

                                   картинок «Электроприборы», плакат «Правила обращения

                                   с электрическими приборами», картонные кружки красного

                                   и зеленого цвета на каждого ученика.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: подготовка к проведению мероприятия

ТИП  УРОКА:          урок-игра.

                                                      ХОД  УРОКА:

І. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ  МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛИЗАЦИЯ  ОПОРНЫХ  ЗНАНИЙ.

1.     Появление героев из сказки.

Учитель. Дети, вы все помните сказку «Три поросенка». Как она

                  закончилась?

(Ответы детей)

Учитель. Правильно. А еще они решили многому научиться.

(Звучит музыка из мультфильма «Три поросенка», появляются герои сказки: Ниф-ниф, Наф-наф и Нуф-нуф. Дети и герои сказки приветствуют друг друга).

Учитель. Дорогие гости! Мы очень рады, что вы пришли к нам на урок. Но

                  что же привело вас сюда?

Наф-наф. Мы очень хотим, чтобы дети нас научили безопасному обращению

                   с электрическими приборами.

Учитель. Ну, что поможем поросятам? Научим их правильно обращаться с

                  электрическими приборами?

2.     Разгадывание загадок.

Нуф-нуф. А как называются электрические приборы?

Ниф-ниф. А для того, чтобы вспомнить названия электрических приборов,

                   нужно отгадать загадки.

Наф-наф. Помогите нам ребята, пожалуйста!

К дальним селам, городам,

Что идет по проводам?

Светлое Величество

Это …                     (Электричество)

То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе,

Продырявит море!                 (Утюг)

Есть у меня в квартире робот

У него огромный хобот

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер «ту»          (Пылесос)

Есть на кухне белый дом

Холод живет в доме том.             (Холодильник)

Провела я солнце

За свое оконце,

К потолку подвесила

Стало дома весело.                (Лампа)

Ночь. Но если захочу

Щелкну раз –

И день включу.              (Выключатель)

(По мере отгадывания загадок, учитель выставляет иллюстрации с изображением электроприборов.)

Нуф-нуф. Молодцы, ребята! Отгадали все загадки.

3.Дидактическая игра «Кто последний?»

Учитель. Ребята, но ведь на свете еще очень много приборов, которые

                  работают от электричества.

Ниф-ниф.  Ребята, это правда? И вы знаете их названия?

Наф-наф. Тогда давайте поиграем в игру «Кто последний?».

Нуф-нуф. Каждый ряд – это у нас отдельная команда. Команды по очереди

                  называют электроприборы.

Ниф-ниф. Только, чур, не повторяться.

Наф-наф. Победит та команда, которая последней назовет электроприбор.

              (Дети с героями играют в игру).

Учитель. Ребята, а какими электрическими приборами вам разрешают

                  пользоваться самостоятельно?

(Ответы детей).

4. Игра «Лото»

Нуф-нуф. Недавно, мы с братьями получили необычное письмо.

Ниф-ниф. Прочитать его так у нас и не получилось.

Нуф-нуф. Помогите нам его прочитать.

(На доске вывешивается планшет-письмо, дети записывают на листочках содержание письма, а кто отгадает – зачитывает).

(Неумелое и неосторожное обращение с электрическими приборами может привести к большой беде.)

1 Неуме	10 элект	18 при	13 при	5 торож	15 ми
24 де.	14 бора	2 лое	19 вести	9 с	4 неос
7 обраще	17 жет	20 к	6 ное	21 боль	12 кими
11 ричес	23 бе	3 и	16 мо	8 ние	22 шой

5. Повторение правил пользования электрическими приборами.

Учитель. А чтобы не произошло беды, давайте повторим правила

                  безопасного обращения с электрическими приборами (на доске

                  весит плакат «Правила обращения с электрическими

                  приборами»):

 1.Никогда не отключай электроприбор за шнур.

2. Чтобы выключить электроприбор из сети, осторожно вытаскивай

     вилку из розетки.

3. Никогда не включай и не выключай электроприборы мокрыми руками.

4. Не подходи к оголенным проводам и не трогай их.

5. Когда уходишь из дома, не забывай выключить свет и      

     электроприборы.

6. Используй электроприборы по назначению.

6. Проведение игры «Правильный цвет».

Учитель. Ребята, а теперь давайте поиграем с вами в интересную игру. Вы поросята садитесь рядом с детьми, проверим, как вы запомнили правила безопасного обращения с электроприборами.

 (Учитель читает задание, а дети поднимают кружки, если правильно – зеленый, неправильно – красный).

·        Правильно выключаю электроприборы.

·        Беру ножницы и хочу засунуть их в розетку.

·        Ухожу из дома и оставляю включенным телевизор.

·        Не трогаю электропровода мокрыми руками.

·        Выключаю электроприборы аккуратно.

·        Трогаю электропровод сухими руками.

·        Тяну за провод, когда вытаскиваю вилку из розетки.

·        Ухожу из дома  и выключаю свет.

ІII. Итог урока.

Чем мы сегодня занимались на уроке?

Что больше всего вам понравилось?

IV. Домашнее задание.

Рассказать родным и близким о безопасном обращении с электрическими приборами.