Мероприятие на тему: «В мире доброты»

                                             ОГБОУ «Школа№23»

Методическая разработка внеклассного мероприятия для учащихся  1 класса с тяжёлой степенью умственной отсталости.(вариант 2)

                         «В мире доброты».

                                                                                                              Учитель: Краснобаева С.А

                            Урок  «В мире доброты»

 Цель. Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости помогать близкому, накормить птиц зимой.

Познакомить учащихся с жизнью и творчеством В.В. Бианки, расширять знания о природе, о взаимосвязи человека и природы, развивать интерес к животному миру;

воспитывать бережное отношение к природе, развивать внимание, память, речь.

Оборудование: мультимедийная презентация, выставка книг В.В.Бианки.

Педагогические технологии:  элементы мультимедийных технологий, здоровьесберегающих,  элементы игровых технологий.

Ход занятия.

1.Учитель: Давайте поздороваемся. Есть хорошая примета всем  дарить приветы. Солнце красному... Привет!

Небу ясному... Привет!

Люди взрослые и малыши...Вам привет от всей души!

Учитель: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза и передадим, друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку переходит доброта. Улыбнемся и пожелаем друг другу радостного настроения. Сегодня на занятии пойдет разговор о доброте. Удивительное, волшебное слово! А как вы понимаете, что такое доброта? Ответы.

Учитель: Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово - доброта. В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко - доброта. Добро тебе, добро от тебя. Как это верно! Подумайте и скажите, о ком или о чем можно сказать «добрый»? ( о человеке, поступке)

Учитель. Добрый человек. А добрый, значит, он еще какой?

Дети: Внимательный, заботливый, щедрый, добродушный, отзывчивый, нежадный…

Учитель: Вспомните, пожалуйста, свои добрые поступки и расскажите.

Дети: ответы (слайд 1)

Добрым быть совсем,  непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Надо только добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и Дети:

Постановка целей и определение темы.

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с произведением ещё одного замечательного писателя, Виталия Валентиновича Бианки.

Вступительное слово учителя.

Посмотрите, на выставке книги, автором которых является В.В.Бианки. (слайд 2)

В.В.Бианки (слайд 3) писал книги о природе. Что же привлекало его к ней? (слайд 4)

Семья Бианки жила в Петербурге. Отец был учёным, работал в Зоологическом музее. Квартира Бианки  отличалась тем, что кругом стояли клетки с птицами, в аквариуме – рыбы, в террариумах – черепахи, ящерицы, змеи. В детстве, когда будущему писателю ещё не было 7 лет, он очень любил наблюдать за птицами, насекомыми, зверями. А когда стал взрослым, то признался, что очень не любил употреблять  слово « природа», а любил говорить «лес» и даже написал книгу «Отчего  я пишу про лес?» В путешествиях, экспедициях, на охоте Бианки изучал жизнь природы  и накопил огромный запас наблюдений. Как вы думаете,  как можно одним  словом определить тему, которой посвящено творчество В.В.Бианки? Ответы (природа). Герои Бианки живут своей обычной  природной жизнью, но при этом говорят человеческим языком. Такое сочетание сказки с реальностью помогает  нам лучше понять жизнь природы. Сегодня мы познакомимся  с замечательным рассказами Виталия Валентиновича Бианки (слайды 5-22).

А сейчас немножко отдохнём (игра-соревнование по командам)

- правильно расселили  жильцов в теремке,

- определили,  какое животное, чем поет,

- отгадывали  загадки и отвечали на занимательные вопросы из «Лесной газеты».

Физминутка:

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем.

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся покажем-

Крылышки сложим назад.

 Итоги урока и рефлексия:

-  Сегодня  мы  познакомимся  с  произведениями В.Бианки,  

- Как вы думаете, о чём эти произведение?  

Отгадайте:  

Как вы думаете, почему автор нарисовал этих зверей? (это герои рассказов и сказок Бианки)  Давайте найдём героев его рассказов (слайды 23-26).   Плотник острым долотом строит дом с одним окном (дятел) 

С ветки на ветку, быстрый, как мяч, Скачет по лесу рыжий циркач. Вот на лету он шишку сорвал, прыгнул на ствол и в дупло убежал (Белка.) 

Кто из героев вам понравился? Почему?

Понравился ли вам урок? (дети прикрепляют разноцветные смайлы на магнитную доску)

Что нового узнали?

Что вас удивило?

Как нужно относиться к окружающей природе?

Нарисовать рисунок  о тех, кто живёт в лесу.

За деревьями, кустами,

Промелькнуло будто пламя,

Промелькнуло, пробежало...

Нет ни дыма, ни пожара. (лиса)

Он в берлоге спит зимой  

Под большущею сосной,

А когда придёт весна

Просыпается от сна (медведь

Учитель: Молодцы! Доброта - это важное человеческое качество.

Подведение итогов:

Краткое описание документа:

Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости помогать близкому, накормить птиц зимой.

Познакомить учащихся с жизнью и творчеством В.В. Бианки, расширять знания о природе, о взаимосвязи человека и природы, развивать интерес к животному миру;

воспитывать бережное отношение к природе, развивать внимание, память, речь.