|
Организационная информация
|
|
1.
|
Название команды
|
|
|
2.
|
Авторы АМО
|
Иманбаева Акмарал
Файзулловна
|
|
Описание активного методы обучения
|
|
3.
|
Название метода
|
«Сосульки и снежинки»
|
|
4.
|
Этап образовательного мероприятия
|
Ожидание и опасения
|
|
5.
|
Количество участников
|
от 5-15 человек
|
|
6.
|
Цели задачи использования
метода
|
Цель: выяснить уровень тревожности участников и уровень
притязаний для обеспечения личностно-ориентированного подхода к обучающимся
|
|
7.
|
Продолжительность проведения
|
3-4 минуты
|
|
8.
|
Необходимые материалы
(канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения
метода
|
магнитная доска, модели снежинок
белого цвета и сосулек синего цвета , магниты, маркеры.
|
|
9.
|
Предварительная подготовка
(если требуется)
|
Вырезать
снежинки из белой бумаги, сосульки – из синей бумаги.
Расставить
столы по кругу или напротив, так, чтобы участники сидели лицом друг к
другу.
|
|
10.
|
Подробная технология
проведения
|
Ребята! Снежная Королева прислала нам подарки – эти
замечательные снежинки и острые сосульки А потом мы украсим нашу доску! Модератор предлагает каждому участнику
снежинки и сосульки (снежинки - доля ожиданий, для сосульки опасений).
Модератор
ставит перед участниками задачу: ориентируясь на свой уровень тревожности и
уровень притязаний.
Закончив
работу, каждый участник прикрепляет свои модели на доске, комментируя их. В
результате получается картинка с крыши дома висят сосульки и падают снежинки.
В конце
мероприятия модератор ещё раз обращает внимание на ожидания, озвученные
вначале и проверяет, какие из них удалось осуществить.
Затем просит
вспомнить об опасениях, проверяет какие из них не подтвердились. Если опасения
не подтвердились, то сосульки переместить вниз на магнитной доске, те которые
подтвердились не трогать.
|
|
11.
|
Инструкции модератора
обучающимся для реализации или в ходе проведения АМО
|
Модератор
предлагает участникам взять модели сосулек и снежинок, заполнить их в
соответствии с цветом (белый для ожиданий, синий – для опасений) и прикрепить
на магнитную доску.
Перед началом
выяснения ожиданий и опасений модератор объясняет, почему важно
выяснить цели, ожидания и опасения.
Просит
участников, прикрепляя модели озвучить свои опасения и ожидания. Необходимо
обратить внимание участников на полученную картинку (Как вы думаете, какая
погода на картинке?)
В конце
мероприятия модератор сообщает участникам, что соотнеся свои опасения и
ожидания, имевшиеся в начале занятия, с полученными результатами в конце, каждый
может изменить изображение на нашей картинке (переместить ). Необходимо
обратить внимание участников на полученную картинку (Как вы думаете, что вы
видите на картинке?)
|
|
12.
улек
|
Примечание (что важно
знать или учитывать модератору при использовании данного метода)
|
Модератор
должен знать:
- обучающимся
данный метод позволит более четко определиться со
своими образовательными целями, озвучить свои ожидания и опасения,
с тем, чтобы модератор мог их знать и учитывать в образовательном
процессе;
-
приветствуется, когда модератор также участвует в процессе, озвучивая свои
цели, ожидания и опасения;
-
акцентировать внимание на «процесс изменения на картинке»
|
|
13.
|
Варианты проведения метода
|
Можно заменить снежинки облаками или
каплями дождя, в зависимости от времени года.
|
|
Приложение
|
|
Здесь Вы можете представить необходимые приложения
для проведения метода.
(это могут быть примеры раздаточного или
дополнительного материала, заготовки и шаблоны, реквизит, требующийся для
проведения метода, ссылки на необходимые ресурсы или источники)
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.