Метод проектов "Антропогенез".Биология 9-11 класс.

Проект по теме :  «Антропогенез». Биология 11 класс.

      Метод проектного обучения.

 Метод проектного обучения используется как во внеклассной работе по предмету, так и при изучении тем курса.

         На пер­вом этапе определяем типологические признаки проекта: 1 . По доминирую­щей деятельности — смешанный тип, так как его реализация требует объединить все виды деятельности исследовательскую, творческую, поиско­вую, ролевую, практико - ориентированную. 2. По предметносодержательной области —  межпредметный, ибо предусматривает применение знаний по истории,  информатике,   биологии,  геологии, географии. 3. По ха­рактеру координации проект открытый, с явной координацией, так как учи­тель -  ненавязчиво направляет работу его участников, организует отдельные этапы проекта, деятельность исполнителей. 4. По характеру кон­тактов — внутренний (проект реализуется внутри  11 класса). 5. По ко­личеству участников проекта - групповой . 6. По продолжительности выпол­нения —  среднесрочный. Время  работы февраль.  

           Далее определяем цель и задачи проекта: показать движущие силы антропогенеза, влияние трудовой деятельности на развитие человека, рассмотреть стадии развития человека, их особенности; помочь    учащимся почувствовать дух эпохи, стать одним из её участников,  расширить свои представления об эволюционном процессе, движущих силах эволюции.

          Загадки антропогенеза, его необычность. Возможность отследить изменения и становление человека, проникнуться мыслью, что этот процесс напрямую связан с самим тобой. Всё это вызывает интерес учащихся, повышает качество выполнения работы.

          Следующий этап работы над проектом  - обдумывание проблем, необходи­мых для исследования в рамках темы. Важно, чтобы учащиеся самостоятельно умели определять направление творческого поиска: причины и факторы антропогенеза, эволюция  приматов, климат и его влияние на антропогенез, стадии развития человека (австралопитек, древнейшие люди, древние люди, первые современные люди)

    Этапы работы над проектом.

         Ребята индивидуально выбирают себе по желанию одно из направлений.  Разрабатываются  вопросы  необходимые для и изучения. Исследовательская деятельность учащихся, сбор информации, аналитическая работа над собранным материалом, консультации учителя и корректировка, дальнейший поиск информации и анализ новых фактов, оформление материалов в форме компьютерной презентации, защита проекта, рейтинговая оценка, рефлексия.

         Краткое описание проекта «Антропогенез».

   1.Вопросы для изучения: дриопитеки, австралопитеки, древние люди, древнейшие люди, люди современного физического типа, человек умелый, влияние климата на антропогенез.   Стадии развития человека рассматриваются в соответствии с планом: учёные исследователи, место происхождения, орудия труда, образ жизни, религия, миграции, физиологические характеристики , искусство, интересные факты.

         Все материалы после систематизации  и анализа  оформляются.  Учитель информатики оказывал помощь при оформлении. Защиту проекта можно организовать   на открытом уроке и на общешкольной конференции научного общества.  

 Материалы проекта:

Ø Карты миграций древнего человека, обозначение на карте самых древних стоянок человека

Ø Климатические карты

Ø Иллюстрации с изображением орудий труда, животных, сцен из жизни человека. Иллюстрации произведений искусства древнего человека

Ø Портреты ученых антропологов

Ø  Список литературы 

Ø Презентация в формате  Microsoft Office PowerPoint