1.
Министерство образования и
науки Российской Федерации
2.
государственное бюджетное
профессиональное образовательное
3.
учреждение Самарской
области «Борский государственный техникум»
Методическая
разработка
акции
памяти «Блокадный
хлеб»
Разработчик: Бочарова Светлана
Александровна, мастер производственного обучения.
Организация-разработчик: ГБПОУ СО «Борский
государственный техникум»
с.Борское 2022г
Содержание
стр
Разработка мероприятия……………………………………………………………3
План мероприятия………………………………………………...………………..4-6
Ход мероприятия…………...………………………………………………………7-8
Заключение………………………………………………………………………….9
Список
литературы…………………………………………………………………10
Разработка
мероприятия
Тема
внеклассного мероприятия: Акция памяти. «Блокадный хлеб»
Цели:
·
сохранение исторической, памяти познакомить студентов с историей
блокады Ленинграда;
·
формировать представление учащихся о долге, мужестве, героизме;
·
воспитывать любовь и уважение к Родине, героям ВОВ. развивать
патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою Родину, свой
народ;
·
формировать чувство сострадания, любви и гордости за Родину, за подвиг,
совершённый русским народом.
Задачи:
Воспитывающая: пробудить чувство сострадания и гордости за стойкость своего
народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной
войны;
Развивающая: развитие
познавательного интереса к данному историческому факту, развитие внимания,
памяти, речи, мышления;
Обучающая: познакомить с историческими фактами времён ВОВ, ввести понятия «блокада», «священный
дар», «дорога Жизни».
Вид мероприятия: классный час.
Сфера: «Гражданско-патриотическое
воспитание».
Социальная роль: нравственная, образовательная, духовная.
Место проведения: аудитория.
Время проведения: 45 минут.
Оформление и оборудование:.
Ø
мультимедийное оборудование, экран;
Ø
презентация со звуковым сопровождением.
Участники: студенты техникума.
План
мероприятия
|
Этапы и части урока
|
Действия преподавателя
|
Методы
|
Действия учащихся
|
Ожидаемые результаты
|
Время
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
I
Вводная часть
|
1.Организационный этап
|
Проверяет явку и готовность
обучающихся к уроку, настраивает на урок
|
|
Настраиваются на восприятие
материала
|
Подготовка обучающихся к
внимательному восприятию рассказа преподавателя.
|
2 мин
|
|
2. Сообщение темы мероприятия,
цели, задачи, раздача хлебных карточек обучающимся (копии блокадных карточек
на хлеб).
|
Напоминает обучающимся о том,
что Блокада Ленинграда длилась 872 дня, единственной надеждой на завтрашний
день был паек хлеба.
|
Рассказ
|
Внимательно слушают преподавателя.
|
Обучающиеся настроились на урок
|
4 мин
|
|
II
Основная часть
|
3. Показ видеоролик. Краткая хроника
Блокады Ленинграда.
|
Рассказ о том, что каждый из
блокадных дней оставлял тяжелый след в жизни каждого блокадника. Ленинград терял
своих жителей с колоссальной скоростью. По разным подсчетам, в городе погибло
от 692 000 до 1 500 000 человек – и почти все из них умерли от голода.
|
Просмотр видеоролика
|
Внимательно смотрят и слушают
преподавателя.
|
Внимательное восприятие видеоматериала
|
6 мин
|
|
4.Рассказ преподавателя
|
В зимнее время, когда Ладога
замерзала, прямо по речному льду прокладывали трассу для доставки продовольствия
– «Дорогу жизни». Дорогу постоянно бомбили и обстреливали с воздуха, но
машины не прекращали идти вперед и доставлять в город продукты и надежду на
жизнь
|
Рассказ
|
Внимательно слушают преподавателя.
|
Внимательное восприятие слов
преподавателя
|
5 мин
|
|
5. Стихотворение О. Берггольц
«Нам от тебя теперь не оторваться» в исполнении К. Разумовской (видео)
|
Рассказ в стихах о подвиге
ленинградцев поэтессы-блокадницы О. Берггольц.
|
Просмотр видеоролика
|
Внимательно смотрят и слушают
преподавателя.
|
Внимательное восприятие видеоматериала
|
3 мин
|
|
6. Рассказ преподавателя
|
Всего только
несколько месяцев прошло с начала войны, а город уже голодал. Все меньше и
меньше продуктов стали выдавать по карточкам. Рацион хлеба дошел до 125
граммов детям и 250 граммов рабочим.
|
Рассказ
|
Внимательно слушают преподавателя.
|
Внимательное восприятие слов
преподавателя
|
2 мин
|
|
7. Стихотворение С. Сухонина «Ленинградец»
в исполнении обучающегося филиала техникума.
|
|
Восприятие и осмысление стихотворения
|
Внимательно смотрят и слушают обучающегося
филиала техникума
|
Внимательное восприятие слов
обучающегося филиала техникума
|
3 мин
|
|
III
Заключительная часть
|
8. Рассказ преподавателя, подведение
итогов мероприятия
|
Истории блокадников бережно
хранятся их семьями – чтобы не забывать о том, какими самоотверженными и
стойкими были их бабушки и дедушки, спасая себя и своих близких. Сегодня
блокадный хлеб стал для нас символом мужества обычных людей и стойкости
человеческого духа.
|
Рассказ
|
Внимательно слушают преподавателя.
|
Внимательное восприятие слов
преподавателя
|
2 мин
|
|
9.Раздача хлеба по карточкам
(125г. ржаного хлеба) обучающимся под музыку Э.Морриконе
|
Акция подходит к концу, но память
о великой трагедии останется навсегда!
|
Приемы рефлексии
|
Получают по карточкам хлеб
|
Обдумывание и размышление о
ценности жизни, сострадание великой трагедии, гордость за стойкость и мужество
своего народа.
|
3 мин
|
Ход мероприятия
Преподаватель: С 18 по 27 января каждый из ныне
живущих сможет принять участие в акции «Блокадный хлеб», вспомнить и почтить
память мирных жителей Ленинграда, которые, будучи окруженными врагом и
отрезанными от остального мира, более 2 лет боролись за свои жизни и жизни
родных и близких. Пока мы помним о ленинградцах – они живы в наших сердцах. И
сохранение памяти о них – это самый простой и доступный способ выразить свои чувства
по отношению к ним.
ВИДЕО: краткая хроника блокады Ленинграда
Преподаватель: Когда-то жители блокадного Ленинграда
смогли отстоять свой город, и, несмотря на это, у их истории не может быть
счастливого конца, потому что такие события остаются с тобой навсегда: акция
«Блокадный хлеб» позволит сохранить память о подвиге мирных жителей Ленинграда,
переживших блокаду. Блокада Ленинграда длилась 872 дня. Это число знакомо нам
из учебников, но для тех, кто жил в этом городе – это не просто цифра: каждый
их этих дней оставлял тяжелый след в жизни каждого блокадника. Ленинград терял
своих жителей с колоссальной скоростью. По разным подсчетам, в городе погибло
от 692 000 до 1 500 000 человек – и почти все из них умерли от голода.
Единственной надеждой на завтрашний день был паек. Буханка хлеба постепенно
превратилась в 125-ти граммовый кусочек – именно такая минимальная норма выдачи
хлеба была установлена для жителей блокадного Ленинграда. В зимнее время, когда
Ладога замерзала, прямо по речному льду прокладывали трассу для доставки
продовольствия – «Дорогу жизни». Дорогу постоянно бомбили и обстреливали с
воздуха, но машины не прекращали идти вперед и доставлять в город продукты и
надежду на жизнь.
ВИДЕО: Стихотворение О. Берггольц «Нам от тебя теперь
не оторваться» (читает: Карина Разумовская)
Преподаватель: Всего
только несколько месяцев прошло с начала войны, а город уже голодал. Все меньше
и меньше продуктов стали выдавать по карточкам. Рацион хлеба дошел до 125
граммов детям и 250 граммов рабочим. Да и эти 125
г, от которых зависела жизнь, были не хлебом, а липким черным месивом, сделанном
из мучных отходов, мокрым и расплывающимся в руках. Каждый растягивал свой кусок
насколько мог. Когда открывался магазин, продавец начинала резать хлеб и
раздавать, сразу образовывалось две очереди. В одной – женщины, старики,
которые пришли получить свой кусочек “священного дара” - так в Ленинграде
называли хлеб, в другую очередь становились дети. Когда из-под ножа падала
крошка хлеба, ребёнок осторожно, без суеты нанизывал её на пальчик и отправлял
в рот, а затем уходил в конец очереди, уступая место другому малышу.
Стихотворение С.Сухонина «Ленинградец» (читает
обучающийся техникума)
Преподаватель: Блокада Ленинграда осталась не только на
фотографиях, в книгах по истории войны и школьных учебниках, она сохранилась в
памяти ленинградцев: многие из них сохранили кусочек блокадного хлеба как
напоминание о тех страшных днях. Истории блокадников бережно хранятся их
семьями – чтобы не забывать о том, какими самоотверженными и стойкими были их бабушки
и дедушки, спасая себя и своих близких. Сегодня блокадный хлеб стал для нас
символом мужества обычных людей и стойкости человеческого духа.
Раздача хлеба по карточкам под музыку Э.Морриконэ.
Преподаватель: Акция «Блокадный хлеб» подходит к концу, но
память о великой трагедии останется навсегда!
Заключение
Организация и проведение мероприятия Акция памяти
«Блокадный хлеб», посвященная годовщине полного снятия
блокады Ленинграда, играет огромную роль в воспитании современной молодежи,
позволяет им задуматься о своей жизни, изучить, осмыслить и анализировать опыт
поколений. Акция памяти «Блокадный хлеб»,
наглядно демонстрирует необходимость рассмотрения данной проблемы, в процессе
обсуждения которой происходит формирование патриотического воспитания, чувства
сострадания и ответственности.
Структура проведения занятия позволяет проявить
аналитические навыки, обдумать и поразмышлять о ценности жизни, сострадании великой трагедии,
испытать гордость за стойкость и мужество своего народа.
Список литературы
1. Берггольц О.Ф. «Голос блокадного
Ленинграда»
2. Дереклеева Н.И, Савченко Н.Ю., Артюхова И.С.: Справочник
классного руководителя:10-11 классы: Новое издание. – М.: ВАКО, 2005.
3. Панина Т.С. Современные способы активизации обучения:
учеб.пособие для студ.высших учебных заведений/Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова; под
ред. Т.С. Паниной. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
4. Сборник методических материалов по проведению классных
часов в ССУзах/ Подг. К изданию Г.П. Смирновой, Г.Н. Шеварухиной. – Учебно –
методический центр СПО Минсельхоза РФ, 1999.
5. http://blokadaleningrada.ru/
6. http://blokada.otrok.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.